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文學(xué)
\ 鄭作彬精美現(xiàn)代詩專輯《與美并行的日子(組詩)》‖【鯤鵬文苑】
鄭作彬精美現(xiàn)代詩專輯《與美并行的日子(組詩)》‖【鯤鵬文苑】
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2025-10-16 06:34:53
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【作者簡介】鄭作彬,吉林省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,農(nóng)安縣作家協(xié)會(huì)黨支部書記,副主席。在《吉林日?qǐng)?bào)》《意文》《延河》《神州文學(xué)》等發(fā)表詩歌一百多首,在“文學(xué)吉林”“吉林詩歌”“長春詩薈”“農(nóng)安宣傳”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表詩歌近千首,詩歌在省、市“群藝杯”獲一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
鄭作彬老師精彩現(xiàn)代詩專輯
與美并行的日子(組詩)
鄭作彬(吉林)
1.教師之美
第四十一個(gè)教師節(jié)
陽光明麗
天空高遠(yuǎn)
在慧澤學(xué)堂
與美快樂相遇
那些年輕的花朵
芬芳馥郁
與美攜行的心
演奏一首首熱烈交響
我是不是也是一朵
什么花
走過三十多個(gè)與花
相伴的生涯
年輕的狂熱
中年的穩(wěn)重與執(zhí)著
如今在中老年人的行列里
依然用詩去歌唱師者
在這樣的學(xué)堂
壯麗輝煌
現(xiàn)代大氣
想想三十年的鄉(xiāng)村歲月
那是風(fēng)與草月光與星光
和諧的交織
泥水汗水與理想
開出的五彩斑斕的愿望
孩子奔跑的身影
就是最好的回答
靜靜地坐著
享受這份特殊的禮物
在第四十一個(gè)教師節(jié)
與美的相約
我也是一朵花在百花叢中
向上而生向陽而笑
我們都用美妙的聲音
美麗的笑容
美的暢想去勾勒人生畫卷
不管年齡
你是青春年少
而我?guī)熣叩男挠肋h(yuǎn)少年
這場(chǎng)美的盛會(huì)
記住這個(gè)日子
像慧澤一樣開啟智慧
潤澤有美的生命
成就教師平凡但偉大的
向光而行的路
2.追
蹣跚學(xué)步的孩子
在追一只翩翩起舞的蝶
晨光熹微的樹林里
莘莘學(xué)子在書里做追光者
打工者背著山一樣的行李
在追一輛剛啟動(dòng)的客車
街上行色匆匆的腳步
不知道是哪里流浪的云
循著光的方向在追什么
有的筋疲力盡而有的樂不思蜀
請(qǐng)給時(shí)光一段奔跑的記憶
像我們從不停止的生活
不是用虛偽堆砌的勇氣而是
從不認(rèn)輸?shù)谋拘?/div>
讓生命在追中找到從容
3.聽濤
再次轟鳴聲傳來
以摧枯拉朽之勢(shì)渲染
我在整個(gè)午后
都在躺椅上
傾聽大海如泣如訴的往事
也許大海本身沒有往事
讓一切悸動(dòng)歸位
像那些奔走著浪花
海鳥依然在盤旋
海邊的人群
瘋狂尋找之后慢慢平靜
像此刻把時(shí)間交給沙子的孩子
濤聲起處水已落下
生活里濤聲依舊
擂響耳鼓
而此刻大海平靜如初
4.貢多拉穿梭的夜
載著多么幸福的家
在威尼斯水城
夜色與心情一樣
在河面穿梭
問你對(duì)面的人群
可不可以在巡游的隊(duì)伍里
開心舞蹈
炫彩的夜是美是帥
是家人無拘無束地快活
是不是滿載一船星輝
向著幸福深處漫溯
孩子與老者
活躍的青春身影
在貢多拉之上
就像在月亮之上一樣
坐在河邊
看見穿梭的星船
由遠(yuǎn)及近
由近及遠(yuǎn)
貢多拉穿梭的夜
在動(dòng)靜之間
在油畫與生活之間
5.美麗的相遇
這注定是次美麗的相遇
像種子找到了黑土
花朵找到了春天
敞開心扉
那么多暢想承載著
飛翔的夢(mèng)境
奔跑的燭光
照亮了多少少年的心
展現(xiàn)了純真善良堅(jiān)持
以及承諾的美好
飛來的喜鵲
帶來白沙澗的新時(shí)代
讓綠水青山
在故事中講著自己的故事
一道杠
多少歲月的回憶
讓不變的初心
照亮都一樣的童年
麥子麥子
成長的故事
在鄉(xiāng)土氣息里
找到淳樸鮮活友情親情師生情
麥香飄過真實(shí)的人性
草手鏈編織鄉(xiāng)村少年的日子
一幅幅畫面
孩子在東北鄉(xiāng)村
不一樣的人生
一面面鏡子
照亮孩子的每一天
內(nèi)心豐富多彩
引發(fā)多少共情
童詩里
給孩子搭建成長時(shí)空
讓不一樣的語境
走入孩子的心靈
每一篇都在感動(dòng)
直抵人心
踏實(shí)的對(duì)文字的真誠
讓人動(dòng)容
雙手捧給孩子
一本本閃耀光輝的書籍
讓他們的日子
在快樂中學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)堅(jiān)忍
所有的遇見
都會(huì)有不同的故事
所有的語言
都湧動(dòng)著潮水般的激情
為了孩子
我們都是耕耘者
采摘美麗的果實(shí)
給這個(gè)美麗的夏天
正能量,主旋律
伊通河帶著熱情的波浪
奔向奇麗的松花江
這注定是一次
美麗的相遇
6.偶像
用一顆真心燃燒
點(diǎn)亮文學(xué)之光
掛起紅紅的燈籠
照耀童年的一片土地
他從來不說自己是誰的
偶像
就那樸素地像善良的路人
而那個(gè)奔跑的少年
一定有他的指引
捧起書卷
請(qǐng)進(jìn)世間最美好的一切
用文字堆砌的人性長城
蜿蜒著擁抱
每個(gè)孩子
7.唐時(shí)的月光
攜著一縷青白
乘千年的風(fēng)飛臨
是不是來自春江
來自松間
還是來自關(guān)邊
是不是帶著關(guān)于人生
關(guān)于愛情關(guān)于思念
關(guān)于虛無與真切的命題
燈火如海人流如織
孩子一樣用真誠的目光
打動(dòng)塵世
收集所有的情愫
放射出最原始的光輝
洗滌或者浸潤
讓靈魂回歸到月光的初心
匆匆忙忙的步履
慢下來
聞一聞青白之中的幽香
讓自己
真正地感動(dòng)一次
伸出雙手擎起
唐時(shí)的浪漫
月光如水
心亦如水
8.在布爾哈通河
哈爾巴嶺
亮出你的肩胛骨
那些水就有了
熱情洋溢的生命
岸邊叢生的柳
是不是有誰的恩澤
才蓬勃成生機(jī)無限的
樣子
站在布爾哈通河的堤岸
在追問人的身與心
怎樣有血有肉
如何美與自然
河水滌蕩著
關(guān)于成長的熱流
叩問生而為人的意義
從哪里來到哪里去
怎么樣去何時(shí)抵達(dá)
那些翻滾的浪花
正在響亮回答
春天的風(fēng)撫摸一種熱愛
觸動(dòng)靈魂深處的風(fēng)景
柳樹在陽光下
挺直身姿
像真正受到關(guān)愛的孩子
歡快地奔跑
深情地歌唱
9.北湖的幸福時(shí)光里
幾個(gè)小生命
奔跑在北湖的荷葉上
那些開放的花朵
乘波旅行
銀白色的沙灘
是孩子的樂園吧
請(qǐng)走下來
與自然來個(gè)親密接觸
風(fēng)都是自由自在的
還有那些奔跑的自行車輛
所有的放松好象
都在本色出演
人與水鳥
哪個(gè)會(huì)更幸福
請(qǐng)?jiān)谝蝗f朵盛開的蓮花間
尋找答案
(圖片源于網(wǎng)絡(luò))
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