[北京頭條]品賞貴州作家劉應(yīng)舉老師的佳作《晨間寄語737》「飄舞的劍」（8834輯）
今日寄語
在特定的場景里，誰都可以是個人物，大人物、小人物，都是人物。
人物因事件而被人們記住。上初中時，我們的歷史老師是個很有特點(diǎn)的人。從走進(jìn)教室，老師的手里至少要拿著兩根粉筆，長的在黑板上畫，根據(jù)課程內(nèi)容，隨意畫出他想模擬的東西。短的粉筆則是板寫提綱，或提示同學(xué)們筆記。
老師上完一節(jié)課，鼻子周邊總有不少粉筆粉粉，一臉花。原因在于，老師有意無意，喜用拿著粉筆的右手上扶眼鏡，一次兩次、無數(shù)次，其結(jié)果可以想象。老師在講臺上一直都在動，講課形象生動。右手有做，左手也不閑著，不停地上提褲子，下課時，臉上白粉，左側(cè)腰間也是白粉。我們上初中時期，正是全國著名的“白卷先生”張鐵生的輝煌期?！安粚W(xué)ABC，照當(dāng)接班人”。所以同學(xué)們在課堂上也敢對老師的花臉哄笑。
老師上的是歷史專科，由于沒有兼課，幾乎全校的歷史課都是他在上。老師的臉不大，一副黑邊眼鏡占據(jù)臉上很大面積。一位同學(xué)根據(jù)“北京猿人”的課程內(nèi)容，揶揄說：“老師，其實(shí)你很像個猿人。”老師即答：“好哇，那我豈不成了你們的祖先？！”語雖輕，但份量重。從那以后，時代雖亂，再沒人敢拿老師開涮。
我對事件一詞的領(lǐng)會，是老師專門用一節(jié)課講過。事件有具體的時間、人物、地點(diǎn)。不管大人物小人物，只要是引起人們或群體關(guān)注、想要記住的事，皆可稱之為事件。事件不以經(jīng)典論，多年后還被人們提起，已是不容易的事。
我寫打工族、路邊攤、神色匆匆、還有許多的名不見經(jīng)傳。有一年，我們公安局的看守所跑了一個犯人（那時還沒有專門指用嫌疑人一說），在一座大山上，由于其拒捕，被當(dāng)場擊斃。從彼時起，那里的村民都會提起這件。
大人物小人物？你想大人物，他不會拿正臉看你，而小人物的重情重義，則會讓你會心地時刻想起。人是感情動物沒得說。一只小貓小狗得到你的呵護(hù)，它會把頭貼向你的褲腿、或搖頭擺尾。人的久久情懷，在時光中不衰。你敷衍了別人，老百姓說，別人也會敷衍你。
事件因人物而起，也因客觀環(huán)境的改變而形成后果。人在事件中，也在事件外……
全日安好！
2025.10.15
