從“不排斥”到考級通關：女兒的古箏之路，藏著成長最真實的模樣
作者：楊宇
2022年夏天，楊好還是個三年級的小姑娘。一次偶然和同學奶奶聊天，得知對方孩子在文化館大藝古箏徐老師那兒學琴。正琢磨著給女兒選一門樂器的我，心里忽然動了念。
在此之前，鋼琴的優(yōu)雅、小提琴的靈動都曾是我的備選，但總覺得少了點什么。直到帶著楊好去試課，看著她坐在古箏前，手指輕輕撥弄琴弦時眼中閃爍的光芒，我心里有了答案——或許，這架古雅的樂器，就是與她緣分的開始。徐老師笑著說“這孩子沒問題”，那個暑假，楊好正式成了古箏課堂里的一員。
最初的學習像一場輕松的游戲。從簡單的單音到連貫的旋律，幾個月后，楊好竟主動提出想買一架屬于自己的古箏。在徐老師的推薦下，我們花兩千多元購置了琴，她寶貝得不行，連正月回老家拜年都執(zhí)意要帶著。姑姑特意為她配上音樂和簡單道具，錄制了一首《滄海一聲笑》。后來才知道那是古箏入門的練習曲，可在家人眼里，那稚嫩的琴聲里，滿是初見的驚喜。
可成長從不會一直順風順水。當課程難度漸增，從單指彈奏到雙指配合，從毫無技巧到練習“彈指”“搖指”這些需要反復打磨的技法時，楊好的畏難情緒來了。她開始嘟囔著“不想學了”，手指練得發(fā)酸時，甚至會悄悄抹眼淚。
我沒有強迫她，而是在三年級、四年級的六一兒童節(jié)前，和班主任老師商量，讓她上臺表演試試。第一次站在班級的舞臺上，她緊張得手心冒汗，卻還是完整彈完了曲子。放學回家后，她眼睛亮晶晶地跑過來：“爸爸，同學都說我好厲害，老師還把視頻發(fā)到學校群里了！”那份被認可的“小虛榮”，像一顆種子，讓她重新拾起了堅持的勇氣，再也沒提過放棄。
后來的日子里，古箏成了她生活中的“加分項”。兒子結(jié)婚時，楊好作為小嘉賓上臺演奏，親友們的掌聲讓她挺直了小身板。徐老師幾次安排她們這些古箏學員去中星天街參加商業(yè)表演，從最初的怯生生到后來的從容大方，舞臺燈光下，她的膽量悄悄變大。就連我去武漢參加培訓時，有幸見到著名的全息心理學教授劉鋒，他看了楊好的照片后叮囑“一定要讓孩子堅持學一門樂器”，我笑著告訴他：“楊好已經(jīng)在學古箏啦!”
2025年暑假，是楊好備考古箏五級的關鍵期，可偏偏撞上了去西安參加舞蹈比賽，一耽誤就是五天。我心里直打鼓，怕她跟不上進度考不過。比賽結(jié)束回到家，她主動提出每天練琴一上午，那份認真勁兒，讓我既心疼又欣慰。
意外卻在這時發(fā)生。一次接她下課，我發(fā)現(xiàn)她的涼鞋上沾著血跡，掀開一看，腳趾被古箏底部的鐵架子劃開了一道深口子。我趕緊背起她往診所跑，醫(yī)生檢查后說“得縫針”，又馬不停蹄地轉(zhuǎn)去縣醫(yī)院。那段時間，我每天背著她上下樓，徐老師心疼地讓她先休息，可楊好卻搖搖頭：“爸爸，我怕不練習就考不過了?！庇谑牵嵌稳兆拥墓殴~課堂上，總有一個被爸爸背來的小姑娘，坐在琴前，忍著疼痛，一遍遍地練習指法。徐老師當著全體學員的面夸楊好：“楊好這孩子聰明，接受力強，就是偶爾有點小懶，但真要認真起來，誰也比不過?！?/p>
十月的古箏課上，我去接她時，小姑娘蹦蹦跳跳地跑過來，手里揚著考級通過的證書：“爸爸，我過五級啦！你說的過一級獎100元，要兌現(xiàn)諾言哦！”我笑著拿出手機，往她電話手表的支付寶里轉(zhuǎn)了100元，看著她笑得合不攏嘴的模樣，忽然覺得，所有的堅持都有了意義。
從三年前那個對古箏“不排斥”的小姑娘，到如今為了考級咬牙堅持、收獲成果的小小演奏者，楊好的古箏之路，沒有驚天動地的故事，卻藏著成長最真實的模樣——有初見的好奇，有中途的退縮，有被認可的喜悅，也有咬牙堅持的勇氣。
或許，學樂器的意義從來不止于掌握一門技能，更在于在反復練習的過程中，學會與困難相處，在一次次堅持里，看見那個更棒的自己。而我能做的，就是在她身后，做那個最堅定的支持者，陪著她，在古箏的琴弦上，繼續(xù)奏響屬于她的成長樂章。
作者簡介
楊宇，湖北省通城縣第二高級中學英語高級教師，湖北師大英語、武大法律雙本科。系中國外語教育研究中心特約研究員、省家庭素質(zhì)教育專委會常務理事，獲心理教練、少年急救官等認證。在全國各類報刊雜志發(fā)表文章數(shù)十篇，多次參與縣級政策、文化及安全宣講，廣受好評。
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