10月14日，吳中區(qū)木瀆實驗小學教育集團在南行實驗小學舉辦“好課我來上”語文課堂展示活動。本次活動聚焦新課標理念落地，旨在通過校際深度教研，提升教師教學水平，賦能課堂提質(zhì)增效，探索學科育人實踐新路徑。
現(xiàn)場，集團各校教師代表齊聚一堂，課堂展示環(huán)節(jié)，三位骨干教師以其精湛的教學技藝和深刻的教學思考，呈現(xiàn)了三節(jié)各具特色、內(nèi)涵豐富的精彩課例。
姑蘇實驗小學方靜老師執(zhí)教的五年級《圓明園的毀滅》第一課時，立足文本，通過精準勾連背景資料與關鍵詞語，引導學生在歷史的回望中初識圓明園昔日輝煌，深刻感悟其“毀滅”帶來的切膚之痛與深沉民族之殤，有效激發(fā)了學生的愛國情懷與歷史責任感。
木瀆實驗小學陳婕妤老師帶來的六年級《伯牙鼓琴》，以“知音”文化為核心脈絡，巧妙運用多種形式的誦讀與深度對話，引領學生穿行于文言字句之間。課堂書聲瑯瑯，學生在品析感悟中，既習得了文言文的獨特韻味，更深深沉浸于伯牙與子期之間超越時空的知音情誼，實現(xiàn)了語言建構與人文熏陶的和諧統(tǒng)一。南行實驗小學許敏璐老師執(zhí)教的六年級《夏天里的成長》第一課時，精準把握“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句，以此為教學支點，引導學生高效梳理文中各類事物的生長狀態(tài)。她巧妙地將內(nèi)容品讀與“如何圍繞中心意思寫”的方法習得融為一體，教學目標明確，教學路徑清晰，顯著提升了學生的閱讀理解與寫作構思能力。
展示課后，與會教師圍繞教學目標的精準設定與有效達成、學生學習活動的創(chuàng)新設計與實踐效果等議題展開了熱烈而深入的研討。思維在碰撞中迸發(fā)火花，共識在交流中逐步凝聚?，F(xiàn)場研討氛圍濃厚，教師們在新課標理念的踐行中互學互鑒，互促共進。
此次“好課我來上”活動，不僅是集團內(nèi)部教學成果的一次集中檢閱，更是對學科育人方式變革的有力推動。它為集團語文學科建設注入了新的活力與動能。展望未來，木瀆實驗小學教育集團將以此為契機，持續(xù)深化課堂教學改革，強化語文與道德與法治等學科的融合互促，不斷夯實學生成長根基，共同譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。
