創(chuàng)作靈感小議
毋東漢
文學(xué)創(chuàng)作是需要靈感的，我想把靈感說(shuō)得直白些，那就是在豐富的生活積累基礎(chǔ)上，作者對(duì)自然界某種現(xiàn)象，身邊某種事物，甚至是聽到一句話、一聲鳥叫，看到一片樹葉、一朵野花、一株奇卉，引起的聯(lián)想、想象和感悟，從而受到原型啟發(fā)，有了創(chuàng)作的沖動(dòng)，構(gòu)思嶄新的作品。這就叫靈感。已故作家、文友李武迅把這個(gè)過(guò)程叫“悟”。郊區(qū)文友、作家高五星說(shuō)：“散文就是把沒(méi)意思的事情寫得有意思。”也是類似的意思。前輩作家胡采說(shuō)的“從生活到藝術(shù)”更是精辟的概括。靈感就是在生活積累的基礎(chǔ)上，偶發(fā)奇想或靈機(jī)一動(dòng)，是從生活到藝術(shù)的飛躍。
先說(shuō)生活積累，生活積累就是處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活積累包括博覽群書，摘章抄句，補(bǔ)充自己的知識(shí)庫(kù)存，生活積累就是向沒(méi)文化的人學(xué)習(xí)文化，向自然界索取題材。
唐代詩(shī)人李賀有個(gè)錦囊，游覽山川時(shí)有了體驗(yàn)，寫成字條，裝進(jìn)錦囊，回來(lái)一整理，多為佳句。我效法古人，釘了一個(gè)小本本，名曰《生活積累》，前邊有目錄圖例符號(hào)，例如語(yǔ)言圖例符號(hào)為“O”，景色為“△”，情節(jié)為“X”，人物肖像為“囗”等。正文是：聽到一個(gè)好句子，看到一處好景色，看到一個(gè)好情節(jié)，看到一個(gè)人的有特點(diǎn)的摸樣，用文字記錄下來(lái)，分別在前面畫上相對(duì)應(yīng)的圖例符號(hào)。如：“口：頭發(fā)梳在腦后挽了個(gè)環(huán)，用紅色彩綢扎了個(gè)蝴蝶，眉毛細(xì)而彎，眼睛較大，與眾不同，上眼皮呈弧形，下眼皮是一條橫直線，鼻子直而高，嘴很小，像一枚紅棗切開一條縫，露出雪白的糯米牙，圓圓的下巴托著笑容?！边@就是一例人物肖像描寫。養(yǎng)成了觀察、積累生活的習(xí)慣，就可以“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，避免“身在寶山不識(shí)寶”，再加上研究分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，“把沒(méi)意思的寫得有意思”，“悟”出其中哲理，就可以從生活到藝術(shù)的飛躍，進(jìn)入創(chuàng)作過(guò)程。
我有時(shí)對(duì)妻說(shuō)：“沒(méi)事，我出去找靈感去！”妻就調(diào)侃：“靈感大王！”我一下子聯(lián)想到《西游記》，想到報(bào)上報(bào)道大峪老倆口收猴子為干兒子的新聞。想到本村一個(gè)小伙兒替人寫避邪招帖，把齊天大圣寫成齊天大怪。我以《齊天大怪》為題寫了個(gè)童話。
毛主席的《沁園春.雪》原型啟發(fā)在清澗縣高杰村鎮(zhèn)高家坬塬。紅軍要東渡黃河，毛主席在塬畔看地形?？吹窖┚昂由降膲邀?，產(chǎn)生靈感，回到窯洞，在小炕桌前寫下了這不朽的壯麗詩(shī)篇。發(fā)表后，蔣介石組織反動(dòng)詩(shī)人寫“沁園春”，要壓倒“雪”，結(jié)果以失敗告終。反動(dòng)詩(shī)人們?nèi)鄙僭蛦l(fā)，沒(méi)有偉大胸懷，故紙堆里找靈感。這是失敗原因。
我讀《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，牢記主席教導(dǎo)，“觀察、體驗(yàn)、研究、分析”生活，積累素材，因此有寫不完的素材。
我從學(xué)校下班回家吃飯，看到婦女打麻將，聯(lián)想到她們不按時(shí)回家做飯，對(duì)上學(xué)的孩子必然有不好影響。我脫口而出：“丁丁丁，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，丁當(dāng)他媽打麻將……”《丁當(dāng)他媽打麻將》這首兒歌寫成后，我又把它拓展為百家碎戲，寫丁當(dāng)他媽給丁當(dāng)泡過(guò)期方便面引起丁當(dāng)腹瀉的故事，在陜臺(tái)播出。
我在教師院行走，聽到幾個(gè)教師聊天，程靈俠老師說(shuō)另一個(gè)老師：“你簡(jiǎn)直膽大包地！”我聽了很少啟發(fā)，她用的仿詞手法，把“膽大包天”說(shuō)成“膽大包地”。我聯(lián)想到村里有位朋友承包了淤泥的小庫(kù)塘，他不怕賠本，在周圍種樹種黃花，在庫(kù)塘養(yǎng)魚，結(jié)果收益不錯(cuò)。我就寫了小小說(shuō)《膽大包地》，在縣廣播臺(tái)發(fā)表播放。
我們班的女同學(xué)雷愛玲，聰明機(jī)靈，愛耍怪，男同學(xué)也有類似的，愛搞點(diǎn)小惡作劇，說(shuō)話風(fēng)趣幽默。這些同學(xué)都是又怪又靈，思想進(jìn)步。我以他們?yōu)槟Ｌ?，把類似的同學(xué)言行集中，塑造一個(gè)少先隊(duì)員成長(zhǎng)發(fā)展的藝術(shù)形象，寫成了長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)《怪靈外傳》，也為了紀(jì)念雷愛玲，她星期日挖水芹菜，不幸溺水身亡。
我寫長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《熱土情焰》，原型啟發(fā)是長(zhǎng)柞工委游擊隊(duì)和長(zhǎng)安小股農(nóng)民起義麥稭賊。我寫長(zhǎng)篇小說(shuō)《學(xué)稼苦趣》，原型啟發(fā)和模特來(lái)自小峪水庫(kù)工地和下鄉(xiāng)知青以及自己學(xué)稼經(jīng)歷。我寫《秋楓情殤》的原型啟發(fā)和靈感，是當(dāng)年信仰共產(chǎn)主義的同志，現(xiàn)在步入老境卻改變信仰成為佛教信徒。對(duì)我觸動(dòng)很大，我動(dòng)筆寫長(zhǎng)篇小說(shuō)《信仰》，筆尖跟隨主人公性格發(fā)展軌跡跑，聽取文友王劍利建議，寫成長(zhǎng)篇小說(shuō)《秋楓情殤》。
總之，要搞好文學(xué)創(chuàng)作，必須遵循毛澤東文藝思想，牢記他的教導(dǎo)：“中國(guó)的革命的文學(xué)家藝術(shù)家，有出息的文學(xué)家藝術(shù)家，必須到群眾中去，必須長(zhǎng)期地?zé)o條件地全心全意地到工農(nóng)兵群眾中去，到火熱的斗爭(zhēng)中去，到唯一的最廣大最豐富的源泉中去，觀察、體驗(yàn)、研究、分析一切人，一切階級(jí)，一切群眾，一切生動(dòng)的生活形式和斗爭(zhēng)形式，一切文學(xué)和藝術(shù)的原始材料，然后才有可能進(jìn)入創(chuàng)作過(guò)程?！蔽艺J(rèn)為只有這樣，才有可能寫出中國(guó)老百姓喜聞樂(lè)見的好作品，避免陷入自然主義、消極現(xiàn)實(shí)主義，消極浪漫主義的泥坑。
2025.10.21.于樵仙居。
