作者簡(jiǎn)介：黃國(guó)輝，男，桑植縣第四中學(xué)物理教師，從教26年，中小學(xué)正高級(jí)教師、正高級(jí)科普師，多篇專業(yè)論文、科普文章發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》《發(fā)明與創(chuàng)新》等核心刊物，愛(ài)好音樂(lè)，偶也從事新聞寫作，詩(shī)歌、散文創(chuàng)作發(fā)表等。
泥土與紅土
——關(guān)于研學(xué)的碎想
黃國(guó)輝
“聽說(shuō)高二的同學(xué)周末要去韶山研學(xué)了，老師你知道嗎？” 我剛下課的時(shí)候，有學(xué)生湊過(guò)來(lái)問(wèn)，“我不知道??！”“聽說(shuō)要去毛主席故居，還能看《中國(guó)出了個(gè)毛澤東》實(shí)景演出呢！”學(xué)生滿是羨慕的說(shuō)到：“不知道以后我們會(huì)不會(huì)去哦，假如去的話我會(huì)多拍點(diǎn)照片，我媽他們還沒(méi)去過(guò)呢。” 嘰嘰喳喳的聲音裹著些稚氣，撞在窗玻璃上，又彈回來(lái)，久久在教室里回蕩。
看著他們眼里閃著的光，我忽然就想起三十多年前的自己。那時(shí)根本就沒(méi)有“研學(xué)”這個(gè)詞，卻有著浸在泥土里的上學(xué)時(shí)光。每年春秋，學(xué)校都會(huì)放“農(nóng)忙假”，不是讓我們?cè)诩倚?，是要回家?guī)透改笓屖論尫N。我家住在一個(gè)小山坳里，家里有好幾畝地，還有七八畝田，可謂“地主”。四月插秧，九月割稻，割完稻子還得種上油菜，農(nóng)忙假一到，天還沒(méi)怎么亮，大人就會(huì)把我從被窩里拽出來(lái)：“快點(diǎn)，趁太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)，把那個(gè)大田里秧插完?！?/font>
我揉著惺忪的睡眼跟著大人往田里走，田埂上的露水打濕了褲腿，光著腳涼絲絲地。走到田邊，父親已經(jīng)把秧苗捆成了把，碼在田埂上，綠油油的秧葉上還掛著水珠。母親卷起褲腿下了田，水沒(méi)過(guò)膝蓋，泛著渾濁的黃?！皝?lái)，像我這樣，左手拿秧，右手分三兩根，三個(gè)手指捏著往泥里一插，要穩(wěn)，還不能太密?！彼呎f(shuō)邊示范，手里的秧苗像聽話的孩子，齊刷刷地站在田里。我學(xué)著她的樣子卷起褲腿下了田，泥水瞬間裹住小腿，涼得我一哆嗦。剛開始分秧總是分不均勻，要么太密，要么插進(jìn)泥里又漂了起來(lái)，歪歪扭扭的。母親不惱，只是笑著說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，多鍛煉幾次就會(huì)了?！?/font>
太陽(yáng)漸漸爬高，曬得后背發(fā)燙，額頭上的汗順著臉頰往下淌，滴進(jìn)泥水里，沒(méi)聲沒(méi)響。腰彎得久了，像綁了塊石頭。我偷偷往田埂上瞅，想歇會(huì)兒，卻看見父親已經(jīng)插到了田的另一頭，母親也離我不遠(yuǎn)了。咬咬牙，又埋下頭繼續(xù)插。直到太陽(yáng)晌午快曬破腦袋了，父母喊：“回家弄早飯去”，這才從田里上岸，洗一把腿上的泥，摘掉還吸在腿上的螞蟥?？匆娞锢锏难砻?，一行行，一列列，雖然不如父母插的整齊，卻也透著生機(jī)。走在回家的路上，滿身都是泥水味，褲腿上還沾著碎秧葉，可心里卻松快得很，仿佛完成了一件天大的事。吃飯時(shí)，母親夸贊到：“今天插得不錯(cuò)，多吃點(diǎn)，今天插完秧，明天還要種包谷呢?！?我扒著飯，覺(jué)得那素菜包谷飯比平時(shí)香了好幾倍。
農(nóng)忙假之外，平日里的課間和午休，也總少不了與土地打交道。小學(xué)的河對(duì)面有片空地，分給了住校的老師，教我們班的姚老師就分了一塊。秋季上學(xué)趁中午休息的時(shí)候，同學(xué)們都搶著往菜地里跑，幫老師挖地種菜。我和同桌負(fù)責(zé)種了一壟蘿卜，老師給我們一小袋種子，還有一把比我還高的鋤頭。老師交代我們種蘿卜地要挖松，坑要淺，每兜撒三四粒種就行了。沒(méi)想到平時(shí)教我們讀“唐詩(shī)”，在黑板上畫三角形、解應(yīng)用題的老師，對(duì)農(nóng)活也這么在行，太佩服老師了。我攥著鋤頭柄，使出渾身力氣往下挖，鋤頭卻總往旁邊歪，要么挖淺了，要么挖偏了，濺得滿身泥。同桌比我大三歲，他力氣大，搶過(guò)鋤頭：“我來(lái)挖，你撒種子?！?他彎著腰，一下一下地挖著小坑，我蹲在旁邊，把種子往坑里丟，生怕丟多了，又怕丟少了。看著坑里的種子，總盼著它們快點(diǎn)發(fā)芽。
過(guò)了大概一周，土里真的冒出了嫩綠的芽，像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)。我們更勤快了，每天課間都去看，拔草、澆水，生怕它們長(zhǎng)不好。等到蘿卜成熟了，我們小心翼翼地把蘿卜從土里拔出來(lái)，有的大，有的小，沾著泥土，卻透著新鮮。老師把蘿卜洗干凈，分給全班同學(xué)，每人一截。我咬了一口，脆生生的，帶著點(diǎn)甜，那是我吃過(guò)最好吃的蘿卜。后來(lái)我們還跟老師一起種過(guò)玉米、白菜、辣椒、土豆、紅薯、茄子、豆角，每次收獲時(shí)，教室里都飄著蔬菜的清香，那香味里，藏著我們的汗水，也藏著最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
到了初中，才知道學(xué)校還有專門的學(xué)農(nóng)基地，就在學(xué)校后面的山坡上，好大一片，底邊上早就栽上了一排木瓜樹，只有中間刻意空著。每個(gè)學(xué)期，我們都有一周的 “學(xué)農(nóng)課”，這一周學(xué)生也不上課，老師們帶著學(xué)生去基地種地?；乩锓N得最多的是油菜，秋天播種，肥料是借了附近農(nóng)家的糞桶，兩人一組從學(xué)校抬上去的。記得第一次去播種時(shí)，老師教我們翻地，說(shuō)要把土塊敲碎，這樣種子才能發(fā)芽。我拿著鋤頭，一下一下地翻著，胳膊酸了就換只手，臉上沾了土也不在意。
等到春天，油菜花開了，整個(gè)山坡都變成了金黃色。風(fēng)吹過(guò)，油菜花輕輕搖晃，帶著淡淡的香，還有許多蜜蜂和蝴蝶在花叢里飛舞。那時(shí)候在花田里奔跑，有的同學(xué)還會(huì)摘幾朵插在筆筒里，無(wú)比快樂(lè)，如是現(xiàn)在一定得去擺POSS拍照留念。等到油菜成熟，我們又從家里拿來(lái)鐮刀去收割，把油菜籽割下來(lái)、曬干，據(jù)說(shuō)榨了油交給學(xué)校食堂，炒菜師傅給學(xué)生炒菜吃了，那是我們用自己的勞動(dòng)換來(lái)的成果。吃著那菜，帶著油菜花的香，也帶著我們滿滿的“學(xué)農(nóng)”回憶。
如今再看學(xué)生去韶山研學(xué)，我總?cè)滩蛔⑵渑c自己當(dāng)年的學(xué)農(nóng)經(jīng)歷對(duì)照。那時(shí)的我們，沒(méi)有精致的背包，沒(méi)有詳細(xì)的研學(xué)攻略和日程安排，只有沾滿泥土的雙手和曬得黝黑的臉龐；那時(shí)的 “研學(xué)”，沒(méi)有遠(yuǎn)方的風(fēng)景，只有家門口的田地和學(xué)校后面的山坡，卻讓我們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在收獲中懂得了珍惜。而現(xiàn)在的研學(xué)，更像是一次文化的遠(yuǎn)行，帶著孩子們走進(jìn)歷史，走進(jìn)紅色土地，去感受革命先輩的精神，去理解今天的幸福生活來(lái)之不易。
有人說(shuō)，現(xiàn)在的研學(xué)太 “精致”，少了點(diǎn)煙火氣，可我卻覺(jué)得，無(wú)論是當(dāng)年的“學(xué)農(nóng)”，還是現(xiàn)在的研學(xué)，本質(zhì)上都是一樣的——都是讓孩子們走出課堂，走進(jìn)真實(shí)的世界，去體驗(yàn)，去感受，去成長(zhǎng)。當(dāng)年我們?cè)谔锢锊逖?，懂得?“粒粒皆辛苦”；現(xiàn)在的孩子們參觀偉人的故居，聆聽革命故事，懂得了 “不忘初心，牢記使命”。不同的形式，卻有著相同的教育意義：讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，讓知識(shí)不再只是書本上的文字，而是刻在心里的記憶。
記得有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，你們當(dāng)年的學(xué)農(nóng)累嗎？” 我笑著說(shuō)：“累啊，腰都直不起來(lái)，手上還磨出了泡?！?他又問(wèn)：“那你們?yōu)槭裁催€那么開心？” 我想了想，告訴他：“因?yàn)槲覀兡芸吹阶约旱膭趧?dòng)成果，能感受到自己的價(jià)值。就像你們?nèi)ド厣窖袑W(xué)，看到毛主席故居，聽著革命故事，會(huì)覺(jué)得很有意義一樣，我們當(dāng)年看著自己插的秧苗長(zhǎng)高，播種的蘿卜成熟，也會(huì)覺(jué)得很有意義?！?
周五下午的放學(xué)鈴響了，高二的學(xué)生們背著背包、唱著“紅歌”、喊著“口號(hào)”，排著隊(duì)往校車走去。他們的笑聲像清脆的鈴，飄在校園里。校車緩緩開動(dòng)，朝著韶山的方向駛?cè)ィ嚧巴獾娘L(fēng)景一點(diǎn)點(diǎn)后退，就像我那些浸在泥土里的舊時(shí)光。我站在路邊，看著校車漸漸遠(yuǎn)去，忽然覺(jué)得，無(wú)論是我們當(dāng)年在田里插秧的彎腰，還是他們?nèi)缃褡呦蛏厣降哪_步，都是成長(zhǎng)路上最踏實(shí)的印記。
研學(xué)的意義，從來(lái)都不在于去了多遠(yuǎn)的地方，看了多美的風(fēng)景，而在于是否能在心里留下點(diǎn)什么。當(dāng)年的學(xué)農(nóng)，讓我留下了對(duì)土地的敬畏，對(duì)勞動(dòng)的尊重；如今的韶山研學(xué)，想必也會(huì)在孩子們心里種下一顆紅色的種子，讓他們?cè)谖磥?lái)的日子里，記得從哪里來(lái)，要到哪里去。泥土的芬芳與紅土的厚重，雖然來(lái)自不同的時(shí)光，卻都在滋養(yǎng)著我們的心靈，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。
夕陽(yáng)西下，余暉灑在校園里，也灑在我回憶的路上。那些插過(guò)的秧，種過(guò)的菜，開過(guò)的油菜花，還有孩子們奔向韶山的背影，都在余暉里漸漸清晰。我知道，這些回憶，這些思考，都會(huì)像一顆顆種子，在我的心里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成最珍貴的風(fēng)景。
