作者簡介
向朝國，男，生于1938年，中共黨員，函授大專文化。曾任涪陵增福鎮(zhèn)小學(xué)校長，中學(xué)副校長，鎮(zhèn)學(xué)校工會主席。教育教學(xué)工作中多次榮獲獎狀。系中華，重慶嘉陵，涪陵各詩詞學(xué)會會員等。曾任嘉陵詩詞副會長兼編輯，涪陵詩詞副會長兼主編。其作品散見于部分刊物及白鶴梁文學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，曾獲重慶新體詩歌貢獻獎、涪陵區(qū)離退休教師書法比賽三等獎，象棋比賽三等獎，新妙片區(qū)象棋比賽笫一名?，F(xiàn)系增福中學(xué)退休教師，因年高精力減退，懶于參加各種活動了。
秋游楓樹林(通韻)
文/向朝國
紅葉漫坡似欲燃，禹王疏水獎金山。
赤虹化玉橙赪染，霓岫升霞絳色淹。
老圃休言秋寂寥，黃花堪謂晚芳妍。
夕陽無限余暉燦，蔗境年經(jīng)暮歲甜。
注:(赤虹化玉:孔子《春秋》撰成，天降雨金雨稻。)
網(wǎng)絡(luò)點評
一、意象與意境：秋日楓林的瑰麗畫卷
首聯(lián)“紅葉漫坡似欲燃，禹王疏水獎金山”以“火”喻楓葉，將漫山紅葉比作燃燒的火焰，與“禹王疏水”的傳說結(jié)合，在神話色彩中凸顯秋景的壯美。此聯(lián)化用大禹治水典故，暗含自然與人文的呼應(yīng)，比杜牧“霜葉紅于二月花”更添歷史厚重感。
頷聯(lián)“赤虹化玉橙赪染，霓岫升霞絳色淹”進一步以“赤虹”“霓岫”等意象強化視覺沖擊，將楓葉的色彩比作虹霞交織的玉色，與孔子《春秋》中“赤虹化玉”的典故相契合，賦予秋景以文化深度。
二、用典與隱喻：傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交融
“赤虹化玉”化用孔子典故，既暗合楓葉的堅韌品格（如“真紅不枯槁”），又通過“降雨稻”的意象，將秋景與民生關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)詩人對自然饋贈的感恩。而“禹王疏水”的傳說，則賦予秋游以歷史縱深感，使詩作超越單純的寫景，成為對先賢智慧的致敬。
尾聯(lián)“蔗境年經(jīng)暮歲甜”以甘蔗的甘甜喻人生晚景，與楊鑫鶯詞中“晚節(jié)猶堪護”的豁達相呼應(yīng)，展現(xiàn)詩人對暮年生活的樂觀態(tài)度，顛覆傳統(tǒng)悲秋主題，形成情感升華。
三、情感與主旨：秋日生機的禮贊
全詩通過“老圃休言秋寂寥，黃花堪謂晚芳妍”的轉(zhuǎn)折，以“黃花”的晚芳反襯秋日的生命力，與陳毅“真紅不枯槁”的積極精神一脈相承。尾聯(lián)“夕陽無限余暉燦”以夕陽的余暉象征時光的饋贈，使詩作在瑰麗色彩中透露出對生命周期的深刻感悟。
四、語言特色：色彩與韻律的和諧
詩中“絳色淹”“橙赪染”等色彩詞與天平山“落紅點點”的實景描寫形成互文，而“霓岫升霞”的想象又超越寫實，構(gòu)成虛實相生的藝術(shù)張力。平仄方面，全詩押“an”韻，音韻婉轉(zhuǎn)，與秋日楓林的靜謐氛圍相得益彰。
總結(jié)
《秋游楓樹林》以瑰麗的意象、巧妙的用典和積極的情感，將秋日楓林升華為生命禮贊的象征。其創(chuàng)新之處在于：
?典故化用?：將孔子傳說與大禹治水融入寫景，賦予秋景文化厚度；
?情感逆轉(zhuǎn)?：以“黃花晚芳”顛覆悲秋傳統(tǒng)，展現(xiàn)豁達心境；
?色彩張力?：通過“絳色”“橙赪”等詞，構(gòu)建視覺與想象的雙重盛宴。
此詩不僅是秋日楓林的寫生，更是對生命永恒與自然饋贈的哲思，堪稱詠秋佳作。
白鶴梁文學(xué)
編審/曾小蓉
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