墨香縈懷的云世界書法課
陳文舉
? ? ? ?在濟(jì)南云世界實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂里，墨香與溫情交織成了一段難忘的記憶。經(jīng)趙梓妤媽媽介紹，我走進(jìn)了這所充滿活力的校園，為五年級二班的孩子們帶來了一堂硬筆書法課，主題聚焦“硬筆書法的運(yùn)用之規(guī)律”。
? ? ? ?課堂上，我細(xì)致講解了硬筆書法的規(guī)律運(yùn)用，從執(zhí)筆姿勢到筆畫走勢，從結(jié)構(gòu)布局到風(fēng)格塑造，力求讓孩子們在一筆一畫中感受書法的韻律。同時(shí)，我們還開展了贈字活動，將之前寫好充滿鼓勵(lì)的書法作品，送到孩子們手中，看著他們眼中閃爍的喜悅，我深知這墨香已在他們心底留下了印記。
? ? ? ?我們還一同回溯歷史，講述古代書法大家鐘繇的事跡，在古今對話中，讓孩子們理解硬筆書法的傳承與發(fā)展，明白寫好硬筆書法不僅是技藝的掌握，更是文化的傳承。也就是說學(xué)習(xí)書法，是和歷史方面分不開的。
? ? ? ?這堂書法課的順利開展，離不開李老師的精心配合。我們?nèi)缤缫颜J(rèn)識并已默契的伙伴，李老師在課堂組織、學(xué)情溝通等方面給予了極大的支持，讓教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得流暢自然，也讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，充分汲取書法知識的養(yǎng)分。
? ? ? ?從課堂上的專注聆聽，到課后輔導(dǎo)時(shí)的積極請教，再到群內(nèi)家長的高效配合，云世界實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這一幕幕，都讓我感受到教育的溫度與合力。在墨香縈繞的校園里，我們以書法為媒，傳遞文化，更傳遞著對成長的期許與祝福。
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? ? ? ? 家校共育的活動里，師生同展一幅書法長卷，稚嫩的練習(xí)紙與蒼勁的毛筆字相映成趣，正如“家校賦能，共育新苗”的期許，在墨色的濃淡間，生長出教育最美好的模樣。
? ? ? ?這便是云世界的日常，墨香是底色，成長是希望。在這里，每一次提筆都是與文化的對話，每一次輔導(dǎo)都是與成長的相擁。當(dāng)書法的種子在李老師課堂里扎根，當(dāng)教育的暖意在師生間流轉(zhuǎn)，這片云世界，便成了傳承與成長中，最溫柔的港灣。
? ? ? ?陳文舉：字鵬舉，中國書法家協(xié)會會員，中國愛情詩刊會員，中網(wǎng)書聯(lián)會員，山東省散文學(xué)會會員，山東省寫作學(xué)會會員，山東省書畫學(xué)會會員，新山東網(wǎng)融媒中心主任，濟(jì)南市硬筆書法協(xié)會會員，濟(jì)南市文軒書畫院院長，聊城市作家協(xié)會會員，聊城市東昌府區(qū)作家協(xié)會會員，聊城市詩人協(xié)會會員，聊城市散文學(xué)會理事，聊城市書畫研究會會員，現(xiàn)聘職于濟(jì)南市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法老師。書法作品及文學(xué)作品，多次散見報(bào)刊及媒體發(fā)表。
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