墨香少年行
——張兆凱的書法成長(zhǎng)志
陳文舉老師
當(dāng)2022年春天的暖風(fēng)掠過文軒書院的窗欞，一個(gè)沉穩(wěn)的少年推開了墨室的門。張兆凱，這個(gè)帶著對(duì)書法純粹熱愛的孩子，自此在硯田墨海間，開始了他的筆墨修行。
他的沉穩(wěn)，是墨室里最安靜的注腳。每次書法課，他總是早早到來(lái)，擺好硯臺(tái)、鋪開紙張，動(dòng)作從容不迫，執(zhí)筆時(shí)指實(shí)掌虛，運(yùn)筆時(shí)凝神靜氣，哪怕門外喧囂，他筆下的線條也始終平穩(wěn)扎實(shí)。臨摹《顏勤禮碑》時(shí)，他會(huì)對(duì)著碑帖反復(fù)比對(duì)，一個(gè)橫畫的傾斜角度，一個(gè)豎鉤的出鋒力度，都要琢磨許久，直到寫出的字與原帖神形兼?zhèn)洳趴狭T休。創(chuàng)作時(shí)按照我的要求也從無(wú)浮躁之態(tài)，蘸墨、構(gòu)思、落紙，每一步都似經(jīng)過深思熟慮。有時(shí)數(shù)百個(gè)臨寫漢字，竟如此其用心之細(xì)、投入之深。
這份沉穩(wěn)里，藏著他對(duì)書法的極致認(rèn)真。他的書法作品，風(fēng)格多樣卻皆見功力，行楷書端方如君子，將《陋室銘》的安貧樂道寫得氣韻清正。行書流暢似溪流，把《卜算子》的婉約深情暈染在筆墨間。草書狂放若驚鴻，讓意境在紙上游走。每一次提按、每一處轉(zhuǎn)折，都是他對(duì)技法的嚴(yán)格踐行，對(duì)藝術(shù)的真誠(chéng)表達(dá)。就連那方小小的印章，他也會(huì)仔細(xì)挑選，讓“張兆凱印”與作品風(fēng)格相得益彰，這份對(duì)細(xì)節(jié)的執(zhí)著，是他書法路上最堅(jiān)實(shí)的一面。
更難得的是他的上進(jìn)。從初入文軒書院時(shí)對(duì)筆墨的懵懂，到如今能自如駕馭多種書體，他從未停下探索的腳步。籃球場(chǎng)上的他或許揮灑熱舞，但墨室里的他，把所有熱情都傾注在筆鋒的提按之間?！皶ㄈ绲巧?，每一步都要踏實(shí)，每一處風(fēng)景都要細(xì)賞。這樣一句話，恰似是他學(xué)書之路的寫照，不急于求成，卻始終向上，在臨摹中與古人對(duì)話，在創(chuàng)作中與自我相逢。
而這一路，他的媽媽，一位同樣對(duì)書法滿懷熱忱的老師，也常伴左右。她陪著孩子來(lái)書院，也跟著我一同練筆，筆鋒日漸精進(jìn)，母子二人在墨香里的相互陪伴與進(jìn)步，成了書院里一道溫暖的風(fēng)景。
如今，張兆凱的書法早已不是簡(jiǎn)單的技藝，而是他精神世界的鏡像。那幅《渡荊門送別》的大氣，是他對(duì)遠(yuǎn)方的向往，那“讀書貴在有文膽，踏浪應(yīng)無(wú)怕水心”的蒼勁，是他對(duì)自我的期許。在文軒書院的墨香里，這個(gè)沉穩(wěn)、認(rèn)真、上進(jìn)的少年，以筆為杖，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交匯點(diǎn)上，走出了屬于自己的書法之路。
未來(lái)的他，定會(huì)在更多的碑帖里尋得共鳴，在更廣闊的藝術(shù)天地里綻放光彩，而這段在書院的筆墨時(shí)光，也將成為他藝術(shù)人生中最綿長(zhǎng)的星光，照亮他在書法之路上不斷前行的每一步，這就是我的學(xué)生張兆凱。
十五載耕耘文軒書畫院，陳文舉老師以筆墨為橋，將對(duì)書法教育的摯愛，深深植入每一堂課、每一次點(diǎn)撥，在漢字的撇捺間，滋養(yǎng)出無(wú)數(shù)書法新苗的成長(zhǎng)。
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