2025年10月30日下午，昆明的天空被一層厚厚的陰云籠罩，仿佛一塊巨大的灰色幕布，壓抑而沉悶。冷風(fēng)裹挾著絲絲涼意，肆意地吹過街頭，卷起地上的落葉，在空中無助地打轉(zhuǎn)。在這樣的天氣里，當(dāng)代教育思想家及實(shí)踐家、全國課堂改革十大樣本之“三標(biāo)課堂”創(chuàng)始人、“對子教學(xué)”首倡者孟國泰，卻懷揣著對教育的熱忱與探索的激情，匆匆趕往昆明機(jī)場。
他此行是應(yīng)陜西師范大學(xué)教授、西北課改名校共同體秘書長宋永成邀請，到鄭州先鋒外國語學(xué)校尋找“對子教學(xué)”與“5G課堂”的結(jié)合點(diǎn)，希望能為教育創(chuàng)新開辟出一條新的道路。一路上，孟國泰眉頭緊鎖，眼神中透露出深深的思索。他不斷在腦海中勾勒著兩種教學(xué)模式融合的藍(lán)圖，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)琢磨，生怕遺漏任何一個(gè)可能的關(guān)鍵點(diǎn)。
在趕往機(jī)場的路上，孟國泰分別與董事長田衛(wèi)東、教務(wù)主任李珂進(jìn)行了溝通。他先撥通了田衛(wèi)東的電話，電話那頭傳來田衛(wèi)東熟悉而親切的聲音：“秦嶺一別，已過數(shù)月，對子教學(xué)，盼望已久?！甭牭竭@句話，孟國泰嘴角微微上揚(yáng)，露出欣慰的笑容，仿佛看到了教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的希望。他熱情地回應(yīng)道：“田董，您好！這次去鄭州，就是希望能把‘對子教學(xué)’和‘5G課堂’結(jié)合起來，為孩子們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)?！?/font>
隨后，他又撥通了教務(wù)主任李珂的電話，電話剛接通，孟國泰便急切地說道：“小李好！請?jiān)诮裉煜挛绨才盼迥昙壍囊粋€(gè)班做一份月考數(shù)學(xué)試卷，簽名上交，不用批改。人手一份答案，連同答卷帶到明天下午我的課堂備用。歡迎組織貴校的老師們到現(xiàn)場觀摩我的課堂：對子教學(xué)——人人都是小老師，個(gè)個(gè)都是好老師！”李珂聽后，爽快地答應(yīng)道：“好的，我看著調(diào)整一下?！泵蠂M意地豎起大拇指，點(diǎn)贊道：“好，就這么辦！”
然而，事情并沒有想象中那么順利。過了一會(huì)兒，李珂主任又打來電話，語氣中帶著一絲無奈：“你好，孟先生。是這樣的，因?yàn)榻裉煜挛?，各個(gè)學(xué)校的展課老師要過來給孩子們見面，包括我們的老師還要負(fù)責(zé)去接待，所以今天下午孩子們根本就沒有時(shí)間去考試?！泵舷壬碱^一皺，思索片刻后說道：“那就晚上做呀，一小時(shí)內(nèi)完成即可。明天下午將答卷和答案帶到我上課的教室即可?！?/font>
李珂主任猶豫了一下，解釋道：“不是。這個(gè)要考慮學(xué)生。因?yàn)楹⒆觽兘裉煜挛绺鱾€(gè)老師都來試課，也很辛苦，包括今天打掃衛(wèi)生等。晚上如果再讓孩子做一個(gè)小時(shí)試卷兒，那孩子也很辛苦的！”聽到這里，孟國泰心中一陣糾結(jié)。他深知孩子們的不容易，但這次結(jié)合點(diǎn)的探索又至關(guān)重要。他咬了咬牙，對李珂主任說：“盡量想辦法吧！”
當(dāng)看到這件事李主任解決不了時(shí)，孟國泰只有再找董事長了。他撥通了田衛(wèi)東董事長的電話，語氣誠懇而堅(jiān)定：“衛(wèi)東好！對子教學(xué)與5G課堂的結(jié)合很重要，希望您能過問此事?！碧镄l(wèi)東聽后，立刻表示會(huì)親自協(xié)調(diào)。
過了一會(huì)兒，李珂再次打來電話，試探性地問道：“能不能用以前考過的并且批改過的試卷？”孟國泰毫不猶豫地拒絕道：“不行。必須是新做的，而且不需要老師批改過的?！崩铉嬷魅斡行┌脨赖卣f：“您要早說，我一定會(huì)辦得很漂亮！”孟國泰微笑著鼓勵(lì)道：“現(xiàn)在也不晚啊！只要竭盡全力、想盡辦法、用盡資源，就一定能創(chuàng)造奇跡！”
掛斷電話后，孟先生已經(jīng)到達(dá)機(jī)場的候機(jī)大廳，望著窗外陰沉沉的天空，心中卻燃起了一團(tuán)火。他深知，教育創(chuàng)新的道路從來都不是一帆風(fēng)順的，但只要懷揣著對教育的熱愛，堅(jiān)持不懈地探索，就一定能找到屬于自己的答案。他期待著在鄭州先鋒外國語學(xué)校的課堂上，與孩子們一起開啟“對子教學(xué)”與“5G課堂”融合的新篇章，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。
作者：青力
整編：阿鷹（AI)
責(zé)編：華新
