1.
宴瓊林?瓊林玉樹（黃裳體）
——為寶貝女兒醉心鍵盤三十三載興作
文/崔懷強（湖北）
纖指一揮間，裊裊玉聲傳，如起輕浪?；蒿L送、韻律沁心田，逸興柔情流暢。飛云駐，鵲聲停，矚山泉泛漲。
技精深、教授聲名著，樂壇皆欽仰。
幼歲彈琴，有巨匠關懷，長溪揮槳。
十級證、悉皆收掌、十佳才藝獎。
升名校、科科上等，論文勝，屢登金榜。
玉藏瓊林，翠留丹嶼，琴房奏清響。
注：1.瓊林：人才薈萃的精英之地。
2.翠：翡翠。
3.丹嶼：指代任教的大學。
4.清響：聲音清脆響亮。
2.
且坐令?琴路（韓玉體）
崔懷強（湖北）
觀冊注。感慨琴征路。
幾多坎坷風寒霧。跋涉耕勤苦。
苦盡甘來，云開霧散，蒼天不負。
回首顧、歷經(jīng)風雨。心依舊、夢如故。
音壇頻出輝煌鑄。演奏獎、星光譜。
悅然圖志耘書著。樂研文軒度。
回新宅翻開相冊，女兒三十年的“耕琴”之路一一展現(xiàn)眼前。記得姑娘三歲多的時候，我們帶她去南京路星火文具商店，她一進商店就坐上一臺珠江牌樣品鋼琴，兩手有模有樣不停的彈奏。見她非常喜歡這款鋼琴，當時我就交了五百元訂金，由于該店并無存貨，直到半年后才買到家，姑娘不知道有高興。我想姑娘要把鋼琴演奏好，必須找一位有實力老師，也實乃天意，我部聘請的武歌一級歌唱家趙莉莉愿意把武歌著名的國家一級鋼琴演奏家汪培華教授介紹給我們，當時高興激動的心情無以言表。我們按照預約時間去汪教授家，教授看了姑娘手的靈巧度，就立即答應收為關門弟子，并讓我在92年38節(jié)下午4點帶姑娘上課。名師出高徒，就這樣姑娘彈鋼琴的技術隨著時間推移，一步一步提高。十歲不到，就以全優(yōu)成績通過鋼琴十級，同年去北京懷柔參加全國鋼琴大賽獲得全國十佳的好成績，后來又多次獲得國家、省、市多項大獎。高考時以優(yōu)異成績被華師大音樂系錄取，并保送讀研究生，學習期間加入黨組織，畢業(yè)時學院還專門為姑娘舉辦鋼琴演奏會。姑娘學有所成，現(xiàn)在大學任教。今天提筆寫下這首詞，與大家共享。
??????作家簡介??????
【資深紅色教育專家、著名“國禮”詩人——崔懷強教授 】
崔懷強，中共黨員，武漢市人，大學學歷（曾在四所院校深造學習），從事后勤保障研究及教學工作。愛好寫作，有上千首（篇）詩及論文在多家報刊、詩社、網(wǎng)絡平臺上發(fā)表，在北大荒文學館舉辦“詩意人生精彩紛呈”最具人氣詩人全國大獎賽獲特等獎，在中國文化藝術封面頭條人物影響力排行榜文賽中榮獲冠軍?，F(xiàn)為北京炎黃文化研究院副院長，中央新影中學生頻道《文化影響力》欄目組形象大使、高級顧問、簽約作家（詩人），CCTV客座教授，華夏驕子網(wǎng)形象使者，高級創(chuàng)作師。青年文學家作家理事會理事、濟南分會副主席、華夏詩社副社長、華夏詩刊編委和專欄簽約詩人、中華詩詞學會會員、中國楹聯(lián)學會會員、中國散文學會會員、武漢詩詞楹聯(lián)學會會員、蕪湖楹聯(lián)學會會員、金榜頭條新媒體平臺總顧問及總理事、千家詩文化傳媒 千家詩雜志社 中國詩人作家檔案庫官方網(wǎng)站特聘為首席顧問，秋水長波文學社作家理事會理事，為《青年文學家》、《詩文化》、《中華詩語》雜志簽約作家，先后獲得當代50位愛國奉獻的文藝家、全球最具影響力藝術家、中國高層次人才、國禮藝術家等榮譽稱號。近兩年間以平均每天創(chuàng)作兩首詩以上的高產(chǎn)量，發(fā)表了大量的高質量的歌頌黨、歌頌祖國、歌頌人民的優(yōu)秀作品。特別是在武漢疫情期間，描寫普通民眾抗擊疫情的作品，像寒冬里吹來一股溫心的暖風，鼓舞和激勵著人們的斗志和決心。他，多才多藝，文武雙全，品德高尚，熱衷于愛國主義、傳統(tǒng)文化教育，熱衷于公益事業(yè)，為助貧扶困無私奉獻。他被授予“中國新時代詩人”的稱號，實屬名至實歸。
??????Author Profile??????
【Professor Cui Huaiqiang – Senior Expert in Red Education & Renowned "National Gift" Poet】
Cui Huaiqiang, a member of the Communist Party of China, was born in Wuhan. He holds a university degree and has pursued further studies at four colleges/institutions. He is engaged in research and teaching work related to logistics support.
With a passion for writing, he has published over a thousand poems and papers in numerous newspapers, poetry societies, and online platforms. He won the Special Prize in the National Grand Prix for "Poetic Life, Brilliant Achievements" – the Most Popular Poet, hosted by the Beidahuang Literature Museum, and claimed the Champion in the Influence Ranking Competition for Cover Figures in Chinese Culture and Art.
Currently, he serves as Vice President of the Beijing Yanhuang Culture Research Institute; Image Ambassador, Senior Consultant, and Contracted Writer (Poet) of the "Cultural Influence" Program Group under the Middle School Student Channel of China New Film Group; Guest Professor at CCTV; Image Messenger and Senior Creator of Huaxia Jiaozi Network; Director of the Writers' Council and Vice Chairman of the Jinan Branch of the Youth Literati; Vice President of Huaxia Poetry Society; Editorial Board Member and Column Contracted Poet of Huaxia Poetry Journal; Member of the Chinese Poetry Society, Chinese Couplet Society, and Chinese Prose Society; Member of Wuhan Poetry and Couplet Society and Wuhu Couplet Society; Chief Consultant and General Director of the Golden List Headline New Media Platform; and Director of the Writers' Council of Qiushui Changbo Literature Society. He is also a contracted writer for magazines such as Youth Literati, Poetry Culture, and Chinese Poetry Language.
He has successively been awarded honorary titles including "One of the 50 Contemporary Literary Artists Dedicated to Patriotism", "Global Most Influential Artist", "China's High-Level Talent", and "National Gift Artist". Over the past two years, he has maintained a high output of more than two poems per day on average, publishing a large number of high-quality works that eulogize the Party, the motherland, and the people.
Especially during the COVID-19 outbreak in Wuhan, his works depicting ordinary people's fight against the pandemic were like a warm breeze in the cold winter, inspiring and boosting people's morale and determination.
A man of versatility, with both literary talent and moral integrity, he is dedicated to patriotism education, traditional culture promotion, and public welfare undertakings, making selfless contributions to poverty alleviation and support for those in need. His title of "New Era Poet of China" is truly well-deserved.
三十三載琴音筑夢，雙調詞章寫盡初心——崔懷強《琴途》組詞深度品鑒
點評詞作者/柴永紅
指尖與琴鍵的觸碰跨越三十三個春秋，父愛與才情在詞韻中交融沉淀，崔懷強教授的《琴途》組詞，便不再是單純的藝術創(chuàng)作，而是一部用筆墨鐫刻歲月、用韻律承載深情的“琴路史詩”。不同于尋常詠物抒懷之作，這兩首依詞牌格律精心雕琢的佳篇，以女兒三十三年“耕琴”之路為敘事主線，將個人成長與親情守望、藝術追求與人生感悟熔于一爐，古典詞的雅致框架中，注入了滾燙的生活溫度與厚重的生命質感。開篇未及鋪陳琴藝之精妙，先以時光為筆、以深情為墨，在詞與文的交織中，一段關于熱愛、堅守與傳承的故事徐徐展開，讀來既有古典文學的典雅意蘊，又有當代生活的真切共鳴，堪稱新時代古典詩詞創(chuàng)作中“以事入詞、以情見志”的典范之作。
一、詞牌格律的精準駕馭：守正與出新的完美平衡
古典詩詞的生命力，既在于情感的真摯，更在于格律的嚴謹。崔懷強教授深諳此道，《琴途》組詞分別采用黃裳體《宴瓊林》與韓玉體《且坐令》，嚴格遵循詞牌形制的基礎上，實現(xiàn)了內容與形式的高度統(tǒng)一，展現(xiàn)出深厚的古典文學造詣。
《宴瓊林?瓊林玉樹》依黃裳體定格創(chuàng)作，全詞雙調九十二字，前后段各九句、五平韻，音韻和諧，節(jié)奏明快。上闋“纖指一揮間，裊裊玉聲傳，如起輕浪”三句，起筆凝練，以“揮”“傳”“起”三個動詞串聯(lián)，將鋼琴演奏的動態(tài)之美與琴音的悠揚之韻具象化，“輕浪”一詞喻指琴音起伏，既貼合詞牌的流暢韻律，又賦予抽象聲音以可感的形態(tài)?！盎蒿L送、韻律沁心田，逸興柔情流暢”承上啟下，“惠風”暗合春日和暖之意，既寫琴音如春風拂面，又暗喻女兒學琴之路的順遂開端，“沁”字精準傳遞出韻律浸潤心靈的細膩感受，與平韻的舒緩節(jié)奏相得益彰。下闋“幼歲彈琴，有巨匠關懷，長溪揮槳”，以敘事筆調轉入學琴經(jīng)歷，“長溪揮槳”以比喻手法寫求學之路的奮力前行，既符合黃裳體下闋多敘事的特點，又讓抽象的“求學”變得生動可感。全詞韻腳“浪”“揚”“漲”“仰”“槳”“掌”“獎”“榜”“響”均屬平水韻第二部“七陽”，一韻到底，讀來朗朗上口，毫無滯澀之感，足見作者對詞牌格律的嫻熟駕馭。
《且坐令?琴路》則遵循韓玉體《且坐令》的格律要求，雙調六十二字，前后段各六句、四仄韻，語氣頓挫，情感沉郁。起句“觀冊注。感慨琴征路”，以短句領起，“注”“路”二字入仄韻，短促有力，瞬間帶出回望往事的感慨之情，與韓玉體“起句突兀、承句轉折”的風格一脈相承。“幾多坎坷風寒霧。跋涉耕勤苦”，承接首句，以“坎坷”“風寒霧”三個意象疊加，鋪陳學琴之路的艱辛，“跋涉”“耕”二字凸顯付出的辛勞，仄韻的鏗鏘節(jié)奏強化了情感的厚重感。下闋“回首顧、歷經(jīng)風雨。心依舊、夢如故”，以兩個三字短句與四字短句結合，節(jié)奏由緩轉急，既符合詞牌句式要求，又精準傳遞出“歷經(jīng)滄桑而初心不改”的堅定信念。全詞韻腳“注”“路”“霧”“苦”“負”“故”“鑄”“譜”“度”屬平水韻第四部“七遇”，仄韻到底，與《宴瓊林》的平韻形成鮮明對比，一緩一急，一舒一斂，分別對應“成就之榮”與“艱辛之程”，詞牌選擇上便暗合了“琴途”的起落轉折，體現(xiàn)出作者的匠心獨運。
難能可貴的是，崔懷強教授并未拘泥于格律的束縛，而是在守正的基礎上實現(xiàn)了內容的出新。兩首詞既保留了古典詞牌的雅致韻味，又融入了現(xiàn)代生活元素——“十級證”“十佳才藝獎”“名?！薄把芯可薄按髮W任教”等現(xiàn)代詞匯，自然地嵌入古典句式中，毫無違和之感。如《宴瓊林》中“十級證、悉皆收掌、十佳才藝獎”，以古典的“收掌”對應現(xiàn)代的“證書”“獎項”，將現(xiàn)代榮譽融入古典敘事框架，古典詩詞與當代生活產(chǎn)生聯(lián)結，賦予了傳統(tǒng)詞牌新的時代內涵。這種“守格律之正，出內容之新”的創(chuàng)作方式，既彰顯了對傳統(tǒng)文化的敬畏與傳承，又展現(xiàn)了古典詩詞在當代的生命力，為新時代古典詩詞創(chuàng)作提供了有益借鑒。
二、敘事脈絡的巧妙鋪陳：從琴音到人生的立體呈現(xiàn)
《琴途》組詞的獨特之處，在于其并非孤立地吟詠琴藝，而是以“琴”為線索，串聯(lián)起女兒三十三年的成長歷程，形成了“琴音—琴路—人生”的立體敘事脈絡。兩首詞各有側重，又相互呼應，與后記中的生活細節(jié)互為補充，構成了一幅完整的“耕琴人生”畫卷。
《宴瓊林?瓊林玉樹》以“琴藝之精”與“成就之榮”為核心，采用“由景入情、由藝入人”的敘事結構。上闋聚焦鋼琴演奏的現(xiàn)場場景，以細膩的筆觸描摹琴音之美與技藝之高。“飛云駐，鵲聲停，矚山泉泛漲”，以“飛云駐”“鵲聲?！钡膫让婧嫱?，寫琴音的感染力——連天上的飛云都為之駐足，枝頭的喜鵲都停止鳴叫，足見琴聲之悠揚動人；“山泉泛漲”則以正面比喻，寫琴音如山泉奔涌，既有靈動之姿，又有磅礴之氣。這種“側面烘托+正面比喻”的手法，琴音的形象更加豐滿，避免了單純描寫琴藝的枯燥。下闋則轉向女兒的成長歷程，從“幼歲彈琴”的懵懂開端，到“巨匠關懷”的幸運轉折，再到“十級證”“十佳才藝獎”的階段性成就，最后到“升名?！薄暗墙鸢瘛薄按髮W任教”的圓滿結局，敘事脈絡清晰，層層遞進?！坝癫丨偭?，翠留丹嶼，琴房奏清響”作為結句，既回應了詞題“瓊林玉樹”，又以“玉藏瓊林”喻指女兒躋身人才薈萃之地，“翠留丹嶼”點明其大學任教的歸宿，“琴房奏清響”則回歸琴音，形成首尾呼應，整個敘事閉環(huán)完整，余韻悠長。
《且坐令?琴路》則以“琴路之艱”與“初心之堅”為核心，采用“由今憶昔、由苦入甜”的敘事結構。起句“觀冊注。感慨琴征路”，以“觀相冊”這一生活細節(jié)切入，瞬間將讀者帶入回望往事的情境中，“琴征路”三字凝練地概括了三十三年的學琴歷程，“征”字既寫出了求學之路的漫長，又暗含了攻堅克難的決心。“幾多坎坷風寒霧。跋涉耕勤苦”，集中鋪陳學琴過程中的艱辛——“坎坷”寫道路之曲折，“風寒霧”寫環(huán)境之惡劣，“跋涉”“耕”寫付出之辛勞，短短十四字，將學琴路上的種種不易濃縮其中，情感真摯，令人動容?！翱啾M甘來，云開霧散，蒼天不負”作為轉折句，既是對艱辛過往的總結，也是對美好未來的期許，“苦盡甘來”“云開霧散”兩個成語的恰當運用，情感的轉折自然流暢，極具感染力。下闋“回首顧、歷經(jīng)風雨。心依舊、夢如故”，進一步深化主題，寫盡管歷經(jīng)風雨，但對鋼琴的熱愛與初心始終未改，“心依舊、夢如故”六個字，簡潔而堅定，道出了三十三年堅守的核心動力?！耙魤l出輝煌鑄。演奏獎、星光譜。悅然圖志耘書著。樂研文軒度”，則鋪陳了苦盡甘來后的輝煌成就——既有演奏領域的獎項加持，又有學術研究的豐碩成果，最終以“樂研文軒度”寫其在大學從事音樂研究與教學的安穩(wěn)狀態(tài)，與前文的“艱辛”形成鮮明對比，“琴途”的敘事更加完整，也讓“堅守終有回報”的主題更加突出。
兩首詞與后記的聯(lián)動，更讓敘事脈絡得以延伸和豐富。后記中“三歲多結緣珠江鋼琴”“汪培華教授收為關門弟子”“92年38節(jié)首次上課”“十歲全優(yōu)通過鋼琴十級”等具體細節(jié)，為詞中的“幼歲彈琴”“巨匠關懷”“十級證”等表述提供了生動注解，詞中的敘事更加真切可感。詞與文相互印證，既保留了古典詩詞的凝練含蓄，又彌補了古典詩詞敘事細節(jié)不足的短板，形成了“詞為骨、文為肉”的立體敘事結構，讀者既能領略古典文學的雅致，又能深入了解背后的動人故事，實現(xiàn)了文學性與可讀性的完美統(tǒng)一。
三、情感表達的真摯深沉：父愛、熱愛與傳承的三重共鳴
如果說格律是詞的骨架，敘事是詞的脈絡，那么情感便是詞的靈魂?！肚偻尽方M詞最動人之處，在于其蘊含的真摯情感——既有父親對女兒的驕傲與期許，又有女兒對鋼琴的熱愛與堅守，更暗含了藝術傳承與精神傳遞的深層意蘊，三重情感交織共鳴，作品具有了直擊人心的力量。
（一）父愛的深沉與驕傲：藏在詞間的溫情守望
作為為女兒“醉心鍵盤三十三載”而作的組詞，父愛的表達貫穿始終，卻又含蓄內斂，盡顯中國式父親的溫情與深沉?！堆绛偭帧分小凹季睢⒔淌诼暶?，樂壇皆欽仰”，以客觀評價的口吻寫女兒的琴藝與聲望，沒有直白的贊美，卻從“樂壇皆欽仰”的側面烘托中，流露出父親的驕傲之情。“升名校、科科上等，論文勝，屢登金榜”，羅列女兒的學業(yè)成就，看似平實的敘事，實則飽含著父親對女兒多年努力的認可與欣慰?！肚易睢分小案锌僬髀贰薄皻v經(jīng)風雨”，既寫出了對女兒學琴艱辛的心疼，又暗含了對女兒堅韌品格的敬佩；“音壇頻出輝煌鑄”則直接抒發(fā)了對女兒取得成就的自豪，情感真摯而不張揚。
后記中的生活細節(jié)，更讓這份父愛變得具體可感?！耙娝浅Ｏ矚g這款鋼琴，當時我就交了五百元訂金”“必須找一位有實力老師”“高興激動的心情無以言表”，這些直白的表述，與詞中的含蓄表達形成互補，展現(xiàn)了父親在女兒學琴路上的全力支持與默默守護。從為女兒購置鋼琴的果斷，到為女兒尋訪名師的用心，再到見證女兒一步步成長的欣慰，三十三年的守望與陪伴，都濃縮在詞與文的字里行間，讓這份父愛既有深沉的厚度，又有溫暖的溫度，讀來令人動容。
（二）對鋼琴的熱愛與堅守：穿越歲月的初心不改
如果說父愛是外在的支撐，那么對鋼琴的熱愛便是內在的動力。組詞中對女兒學琴歷程的鋪陳，本質上是對“熱愛”與“堅守”的禮贊?！堆绛偭帧分小袄w指一揮間，裊裊玉聲傳”，不僅寫琴音之美，更暗含了女兒對鋼琴的熟練與熱愛——只有真正熱愛，才能在指尖流淌出如此動人的韻律?！坝讱q彈琴”到“琴房奏清響”，三十三年的時光流轉，唯一不變的是琴房里的“清響”，這正是熱愛與堅守的最好證明?！肚易睢分小靶囊琅f、夢如故”六個字，更是直接點出了這份熱愛的純粹與持久——無論歷經(jīng)多少“坎坷風寒霧”，對鋼琴的初心始終未改，對音樂的夢想始終如初。
這種熱愛與堅守，不僅體現(xiàn)在學琴的過程中，更貫穿于人生的選擇。從十歲通過鋼琴十級，到高考考入華師大音樂系，再到保送研究生、大學任教，女兒的人生軌跡始終圍繞著鋼琴展開，將熱愛轉化為事業(yè)，將堅守轉化為成就。組詞中“樂研文軒度”一句，寫其在大學從事音樂研究與教學的狀態(tài)，既體現(xiàn)了對鋼琴藝術的深度鉆研，也暗含了將這份熱愛傳承下去的擔當，讓“熱愛”不再僅僅是個人的情感寄托，更具有了傳承的意義。
（三）藝術傳承與精神傳遞：超越個人的深層意蘊
《琴途》組詞的情感價值，不止于個人與家庭的情感表達，更在于其蘊含的藝術傳承與精神傳遞的深層意蘊。從“巨匠關懷”到“名師出高徒”，女兒的學琴之路，是藝術傳承的生動體現(xiàn)——國家一級鋼琴演奏家汪培華教授的悉心教導，讓精湛的琴藝得以傳遞；而女兒最終成為大學教師，又將這份藝術與熱愛傳遞給新一代年輕人，形成了“傳承—堅守—再傳承”的良性循環(huán)。
與此同時，組詞中展現(xiàn)的“堅守初心、終獲成功”的精神，更具有普遍的啟示意義?！皫锥嗫部里L寒霧。跋涉耕勤苦”“苦盡甘來，云開霧散，蒼天不負”，這段學琴歷程中的艱辛與收獲，不僅是個人成長的寫照，更折射出人生的普遍真理——任何成就的取得，都離不開長久的堅持與不懈的努力。這種精神超越了鋼琴藝術本身，成為一種可以激勵他人的精神力量，作品具有了更廣泛的共鳴與更深刻的價值。
四、意象運用的精妙獨到：古典意蘊與現(xiàn)代元素的融合
古典詩詞的魅力，往往在于意象的精妙運用。崔懷強教授在《琴途》組詞中，既沿用了古典詩詞中的經(jīng)典意象，又融入了具有現(xiàn)代氣息的新意象，在古今碰撞中，作品的意蘊更加豐富，意境更加深遠。
（一）古典意象的活用：賦予傳統(tǒng)以新內涵
組詞中大量運用古典詩詞中的經(jīng)典意象，如“瓊林”“玉”“翠”“丹嶼”“惠風”“飛云”“山泉”等，既保留了古典文學的雅致意蘊，又賦予其新的時代內涵?！碍偭帧痹诠诺湓娫~中本指“人才薈萃的精英之地”，如“瓊林宴”是古代科舉及第者的慶宴，作者在詞中以“瓊林”喻指女兒所處的學術與藝術圈層，“玉藏瓊林”既寫女兒的才華出眾，又暗合其躋身精英之列的成就，古典意象與現(xiàn)代生活完美契合?！坝瘛迸c“翠”都是古典詩詞中象征純潔、珍貴的意象，作者以“玉聲”寫琴音的清脆悅耳，以“玉藏瓊林”喻指女兒的珍貴才華，以“翠留丹嶼”寫其在大學任教的價值，既符合古典審美，又讓意象的表達更加生動貼切。
“惠風”“飛云”“山泉”等自然意象的運用，則為作品增添了靈動之美。“惠風送、韻律沁心田”，以“惠風”喻指琴音的溫和宜人，既寫聽覺感受，又寫心理感受，讓抽象的韻律變得可感可知；“飛云駐，鵲聲停，矚山泉泛漲”，以“飛云”“鵲聲”“山泉”三個自然意象，從視覺、聽覺兩個維度烘托琴音的感染力，營造出“天人合一”的優(yōu)美意境，讓讀者仿佛置身于琴音繚繞的自然之中，極具畫面感。
（二）現(xiàn)代意象的融入：古典詩詞貼近當代生活
除了古典意象的活用，組詞中還融入了“十級證”“十佳才藝獎”“名校”“研究生”“大學”等現(xiàn)代意象，這些意象既是女兒成長歷程的真實寫照，又讓古典詩詞與當代生活產(chǎn)生了緊密聯(lián)結?！笆壸C、悉皆收掌、十佳才藝獎”，以現(xiàn)代藝術考級與競賽的榮譽為內容，既展現(xiàn)了女兒的琴藝水平，又讓讀者對“琴途”的成就有了具體的認知；“升名校、科科上等，論文勝，屢登金榜”，則以現(xiàn)代教育體系中的“名?！薄把芯可薄罢撐摹钡纫庀螅瑢懪畠旱膶W業(yè)成就，古典敘事框架中融入了現(xiàn)代教育的元素，體現(xiàn)了新時代人才成長的特點。
現(xiàn)代意象與古典意象的融合，不僅沒有破壞古典詩詞的雅致韻味，反而讓作品更具時代感與可讀性。如“玉藏瓊林，翠留丹嶼”中的“瓊林”“丹嶼”是古典意象，而其指代的“精英圈層”“大學”則是現(xiàn)代概念；“琴房奏清響”中的“琴房”是現(xiàn)代生活場景，“清響”則是古典詩詞中常用的表達，這種古今意象的交織，讓作品既有古典文學的厚重感，又有當代生活的鮮活感，實現(xiàn)了古典與現(xiàn)代的和諧共生。
五、詞與文的互補共生：拓展作品的表達維度
《琴途》組詞的另一大特色，在于詞與后記的互補共生。如果說組詞是凝練的藝術表達，那么后記便是詳盡的背景注解；如果說組詞是“詩化的敘事”，那么后記便是“敘事的詩化”，二者相互補充，相互印證，拓展了作品的表達維度，讀者既能領略古典詩詞的凝練之美，又能深入了解背后的生活細節(jié)與情感脈絡，形成了“言有盡而意無窮”的藝術效果。
組詞作為古典詩詞體裁，受限于篇幅與格律，敘事多凝練概括，情感多含蓄內斂?！堆绛偭帧分小坝讱q彈琴，有巨匠關懷”僅七字，便概括了女兒學琴初期的關鍵轉折，但“巨匠”是誰？如何“關懷”？這些細節(jié)在詞中并未展開，留給讀者想象空間。而后記中“我部聘請的武歌一級歌唱家趙莉莉愿意把武歌著名的國家一級鋼琴演奏家汪培華教授介紹給我們”“教授看了姑娘手的靈巧度，就立即答應收為關門弟子，并讓我在92年38節(jié)下午4點帶姑娘上課”等表述，則將“巨匠關懷”的細節(jié)具體化、場景化——從名師的身份，到結緣的契機，再到上課的具體時間，每一個細節(jié)都真實可感，詞中凝練的敘事有了豐富的生活支撐，變得更加立體鮮活。
同樣，組詞中“十級證、悉皆收掌、十佳才藝獎”“升名校、科科上等，論文勝，屢登金榜”等句，以高度概括的方式羅列了女兒的成就，但這些成就背后的付出、獲得成就時的心境等情感細節(jié)，詞中難以充分展現(xiàn)。后記中“十歲不到，就以全優(yōu)成績通過鋼琴十級，同年去北京懷柔參加全國鋼琴大賽獲得全國十佳的好成績”“高考時以優(yōu)異成績被華師大音樂系錄取，并保送讀研究生，學習期間加入黨組織，畢業(yè)時學院還專門為姑娘舉辦鋼琴演奏會”等內容，不僅補充了成就的具體背景（如考級的年齡、大賽的地點、畢業(yè)的待遇），更暗藏著父親的驕傲與欣慰——“姑娘不知道有多高興”“高興激動的心情無以言表”等直白的情感流露，與詞中含蓄的贊美形成互補，作品的情感表達更加飽滿真摯，既見詞韻之雅，又見人情之暖。
此外，后記對“琴途”起點的追溯，更讓組詞的情感根基更加深厚。組詞以“纖指一揮間”“觀冊注”起筆，并未交代學琴的緣起，而后記中“記得姑娘三歲多的時候，我們帶她去南京路星火文具商店，她一進商店就坐上一臺珠江牌樣品鋼琴，兩手有模有樣不停的彈奏”“見她非常喜歡這款鋼琴，當時我就交了五百元訂金，由于該店并無存貨，直到半年后才買到家”等細節(jié)，生動再現(xiàn)了女兒與鋼琴的初遇，以及父親為支持女兒愛好所做的努力。這段緣起的補充，“三十三年耕琴路”有了清晰的起點，也讓組詞中“心依舊、夢如故”的堅守更具說服力——這份熱愛并非一時興起，而是源于童年時的一眼鐘情，這份堅守也并非無源之水，而是始于父親最初的支持與守護。
詞與文的互補，還體現(xiàn)在藝術風格的融合上。組詞的語言典雅凝練，多用典故與比喻，盡顯古典文學的韻味；后記的語言則平實自然，多用口語化的表述，如“兩手有模有樣不停的彈奏”“姑娘不知道有多高興”，充滿生活氣息。這種“雅”與“俗”的碰撞，作品既保持了古典詩詞的藝術格調，又避免了曲高和寡的局限，無論是喜愛古典文學的讀者，還是普通大眾，都能從中獲得共鳴。組詞為后記提供了藝術化的提煉，生活瑣事升華為文學經(jīng)典；后記為組詞提供了生活化的注解，古典詞章回歸真實人生，二者共生共榮，共同構筑了《琴途》豐富的藝術世界。
六、時代價值與文學意義：新時代古典詩詞的創(chuàng)作啟示
崔懷強教授的《琴途》組詞，不僅是一部記錄個人成長與親情的佳作，更在新時代古典詩詞創(chuàng)作中具有重要的示范意義與時代價值。古典詩詞面臨“如何傳承”“如何創(chuàng)新”的時代命題下，《琴途》組詞以其獨特的創(chuàng)作實踐，給出了生動的答案。
（一）以“當代敘事”激活古典詩詞的時代生命力
古典詩詞并非束之高閣的古董，而是可以承載當代生活、表達當代情感的藝術形式?！肚偻尽方M詞最大的創(chuàng)新，在于其“當代敘事”的視角——以女兒三十三年的學琴之路為線索，將現(xiàn)代藝術教育（鋼琴考級、全國大賽）、現(xiàn)代高等教育（名校錄取、保送研究生）、現(xiàn)代職業(yè)選擇（大學任教、學術研究）等當代生活元素，自然地融入古典詞牌的框架中，古典詩詞與當代生活產(chǎn)生了緊密的聯(lián)結?！笆壸C”“研究生”“大學任教”等現(xiàn)代詞匯，看似與古典詞的雅致格調相悖，實則讓古典詩詞走出了“風花雪月”“懷古傷今”的傳統(tǒng)題材局限，開始關注普通人的當代人生與情感，讀者在古典詞韻中看到熟悉的生活場景，感受到真切的時代氣息。
這種“當代敘事”的創(chuàng)作方式，打破了古典詩詞與當代生活的隔閡，證明了古典詩詞依然具有強大的表現(xiàn)力與生命力。告訴我們，古典詩詞的傳承，并非要固守傳統(tǒng)題材與語言，而是要以古典的藝術形式，表達當代人的情感與思考，古典詩詞成為記錄時代、反映生活的載體。正如《琴途》組詞，既記錄了一個家庭的成長故事，也折射出新時代教育發(fā)展、藝術傳承的時代圖景，古典詩詞具有了鮮明的時代印記與現(xiàn)實意義。
（二）以“真摯情感”構筑古典詩詞的精神內核
無論時代如何變遷，情感始終是文學作品的靈魂?！肚偻尽方M詞的成功，離不開其真摯深沉的情感表達。當下部分古典詩詞創(chuàng)作中，存在著“重格律輕情感”“重辭藻輕內涵”的傾向，作品看似格律工整、辭藻華麗，卻缺乏真情實感，難以打動讀者。而《琴途》組詞則始終以情感為核心，將父愛、熱愛、堅守等真摯情感融入每一個詞句、每一個細節(jié)中，作品具有了直擊人心的力量。
這種“以情為魂”的創(chuàng)作理念，正是古典詩詞傳承與發(fā)展的核心密碼。從《詩經(jīng)》的“關關雎鳩，河之洲”到杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，再到蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，流傳千古的古典詩詞，無一不是情感真摯的佳作?！肚偻尽方M詞繼承了這一傳統(tǒng)，以個人化的情感表達，引發(fā)了普遍的情感共鳴——無論是為人父母者，還是有過追夢經(jīng)歷者，都能從作品中感受到親情的溫暖、堅守的力量。這種情感的共鳴，古典詩詞超越了時代與個體的局限，成為連接人與人、人與時代的精神紐帶。
（三）以“守正創(chuàng)新”探索古典詩詞的發(fā)展路徑
古典詩詞的傳承，既要“守正”，也要“創(chuàng)新”。“守正”是守住格律的嚴謹、語言的雅致、情感的真摯，這是古典詩詞的本質特征；“創(chuàng)新”是拓展題材的邊界、融入時代的元素、豐富表達的形式，這是古典詩詞的生命力所在。崔懷強教授的《琴途》組詞，正是“守正創(chuàng)新”的典范——“守正”方面，作品嚴格遵循詞牌格律，熟練運用古典意象與修辭手法，展現(xiàn)出深厚的古典文學造詣；“創(chuàng)新”方面，作品以當代生活為題材，融入現(xiàn)代元素，采用“詞+后記”的表達形式，拓展了古典詩詞的表達維度。
這種“守正創(chuàng)新”的創(chuàng)作路徑，為新時代古典詩詞創(chuàng)作提供了重要啟示。古典詩詞的發(fā)展，不能脫離傳統(tǒng)根基空談創(chuàng)新，也不能固守傳統(tǒng)模式故步自封。只有在堅守古典詩詞核心特質的基礎上，積極回應時代需求，融入當代生活，才能讓古典詩詞在新時代煥發(fā)出新的生機與活力?！肚偻尽方M詞的實踐證明，古典詩詞可以與當代生活同頻共振，可以成為表達當代人情感與思考的重要載體，這種“守正而不僵化，創(chuàng)新而不逾矩”的創(chuàng)作方式，正是古典詩詞在新時代實現(xiàn)傳承與發(fā)展的關鍵。
結語：琴音未歇，詞韻永存
三十三載琴音流轉，雙調詞章定格時光。崔懷強教授的《琴途》組詞，以女兒三十三年的“耕琴”之路為線索，將格律之美、敘事之巧、情感之真、時代之韻熔于一爐，既展現(xiàn)了深厚的古典文學造詣，又傳遞了真摯的人間溫情，更探索了新時代古典詩詞的創(chuàng)作路徑。作品中，琴音是熱愛的象征，詞章是情感的載體，時光是最好的見證——從三歲時與鋼琴的初遇，到三十三年后的深耕不輟；從名師引路的幸運，到桃李芬芳的成就；從父親的默默守護，到女兒的初心不改，這段關于熱愛、堅守與傳承的故事，在詞與文的交織中，變得愈發(fā)動人。
《琴途》組詞的價值，不僅在于其文學藝術的成就，更在于其傳遞的精神力量——告訴我們，真正的熱愛，能跨越歲月的阻隔；持久的堅守，能收獲歲月的饋贈；而深沉的親情，能成為追夢路上最堅實的支撐。古典詩詞不斷尋求傳承與創(chuàng)新的今天，《琴途》組詞如同一束光，照亮了古典詩詞與當代生活融合的路徑，也讓我們看到了古典詩詞在新時代的無限可能。
琴音未歇，詞韻永存。愿這份對藝術的熱愛、對親情的珍視、對傳統(tǒng)的堅守，能隨著《琴途》的詞章，傳遞給更多人，古典詩詞的魅力在新時代持續(xù)綻放，讓每一份堅守都能收獲碩果，每一份熱愛都能抵達遠方。
