杏壇清音潤(rùn)晚霞（外一首）
——記遼寧老干部大學(xué)聲樂教師張健男
文/邊緣村夫 誦/雪花飛舞
遼寧老干部大學(xué)的聲樂課堂里，永遠(yuǎn)飄著一股暖融融的氣息。不是空調(diào)風(fēng)的溫度，是老人們眼里閃著的光，是課桌上攤開的歌譜被手指摩挲出的軟邊，更是一陣清亮婉轉(zhuǎn)的歌聲落進(jìn)耳里時(shí)，滿屋子不自覺舒展的眉頭——那是退休老人們圍坐在一起，靜靜聽著講臺(tái)上的張健男老師授課。
她總是素面朝天，長(zhǎng)發(fā)隨意挽在腦后，一件簡(jiǎn)單的T恤衫，站在堆滿歌譜的講臺(tái)前，清秀得像鄰家剛畢業(yè)的姑娘?？梢婚_口，便自帶魔力：講“共鳴腔”時(shí)，她會(huì)讓大家把手放在胸口，“感受這里像小鼓一樣震動(dòng)”；教高音技巧時(shí)，她不講晦澀的術(shù)語，只笑著說“想象頭頂有個(gè)小氣球，咱們輕輕把聲音送上去”。有位戴老花鏡的阿姨總記不住“氣息支撐”，張老師就陪著她一次次練“吹蠟燭”，從“一口氣吹滅一根”到“平穩(wěn)吹完五根”，直到阿姨眼里露出“原來我也可以”的驚喜。我們這些曾經(jīng)連簡(jiǎn)譜都認(rèn)不全的“音樂老白”，竟在她的講解里慢慢醒過神：原來音樂不是歌劇院里遙不可及的水晶燈，是能捧在手里、唱進(jìn)心里的暖光。
后來才知道，這位站在我們面前、說話輕聲細(xì)語的年輕老師，竟是個(gè)“大腕兒”——三度站上世界歌劇故鄉(xiāng)意大利帕維亞新年音樂會(huì)的舞臺(tái)，以專業(yè)滿分拿下帕維亞維塔蒂尼音樂學(xué)院歌劇表演碩士學(xué)位?？蛇@些光環(huán)，在她走進(jìn)老干部大學(xué)課堂時(shí)，全被悄悄收了起來。她從不會(huì)讓我們覺得“她是名師，我們是新手”：有學(xué)員不好意思開口唱，她會(huì)輕輕地鼓勵(lì)：“您聲音特別有韻味，咱們慢慢來”；課后有人追著問問題，她哪怕趕時(shí)間，也會(huì)先把歌譜上的標(biāo)記講清楚，“周四晚間我會(huì)在群里對(duì)今天的講課內(nèi)容做一個(gè)小結(jié)，請(qǐng)大家配合參與”。
幾堂課下來我們覺得，她不只是教唱歌的老師，更像家里那個(gè)懂我們心思的孩子——會(huì)聽我們講自己的故事，會(huì)提示我們練聲時(shí)要多注意休息?？粗约簭摹俺枥习住弊兂赡芡暾暌皇赘瑁瑥牟桓覐埧诘浆F(xiàn)在敢舉手現(xiàn)場(chǎng)試唱。我們清楚地知道：她就是那把真心掏給我們的忘年交，是實(shí)實(shí)在在的好老師。
“玉振金聲出杏壇，春風(fēng)絳帳老懷寬。朱弦已透名師指，錦瑟初聞滿座歡?！睆埥∧欣蠋熡盟膶I(yè)與溫柔，把音樂的種子種進(jìn)我們這些“晚霞人”的心里，也讓我們懂得：真正的“人民教師”，從不是靠光環(huán)照亮別人，而是愿意俯下身，用自己的光，暖透每一顆渴望成長(zhǎng)的心。
沁園春·贈(zèng)張健男老師
文/邊緣村夫
帕維亞春，藝苑蜚聲，韻動(dòng)西洋。
念留洋才俊，懷珠抱玉；登壇獻(xiàn)藝，逐夢(mèng)流光。
卻擲浮華，俯臨塵壤，愿伴耆英育樂芳。
初心在，把銀弦輕撥，漫染晴光。
講臺(tái)三尺情長(zhǎng)，引翁媼遨游音海茫。
以清音啟智，滌除俗慮；丹心化雨，滋潤(rùn)詩腸。
曲度煙霞，歌融歲月，皓首同吟意氣揚(yáng)。
恩難忘，祝師聲永暢，福壽綿長(zhǎng)。
作者簡(jiǎn)介:邊緣村夫，本名郭家臣，曾經(jīng)的政府官員，后來的商海中與文化藝術(shù)結(jié)緣，做過省級(jí)紙媒和主流雜志主編，各種類型作品也頻發(fā)市、省、全國(guó)的各種媒體，也著過書，從事過大型文藝晚會(huì)的總策劃和總導(dǎo)演。近幾年重拾文學(xué)創(chuàng)作的信心，先后擔(dān)任過全球詩社的常務(wù)總社長(zhǎng)和世界詩歌題圖詩社的總社長(zhǎng)和現(xiàn)任的惜陰亭詩社的主編。如今在詩歌領(lǐng)域?qū)ふ抑`感和快樂，盡情地感受著文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的激情。
朗誦：雪花飛舞 退休，喜愛朗誦，用心體會(huì)文字，用聲音詮釋文字，讓文字乘著聲音的翅膀飛翔。
