汪小波
一
只有教師學會探究，才能在課堂教學中引導學生進行探究。實施探究教學是高中課程標準提出來的新理念，是為了改變單純的接受性學習而設計出來的新教學模式。假如教師本人不懂得怎樣去探究解決問題，又怎樣去引導學生探究問題呢？因此，為了迎接新一輪課程改革，每位教師必須作好準備，儲備好足夠的教育理論知識，潛心鉆研各學科的課程標準。更為重要的是，教師學會探究問題的最佳的、也是唯一的途徑，就是要從思想上認識到教育科研的重要性，進而積極參與教育科研，在游泳中學會游泳。
二
只有創(chuàng)造地教，學生才會實現(xiàn)創(chuàng)造地學。一個優(yōu)秀的教師，不僅僅體現(xiàn)在傳授知識的層面上，還應在教學過程中，常以新穎獨到的視角、獨具匠心的創(chuàng)意、富有個性魅力的創(chuàng)新智慧、善于打破常規(guī)和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的勇氣去激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望。
一個富有創(chuàng)新精神的教師，之所以受到學生的歡迎，是因為創(chuàng)新能給人以美的感受。愛美之心，人皆有之。一個創(chuàng)新能力強的學生，除個人素質之外，與教師的引導當然不無關系。讓我們確立這樣的教學理念：只有實現(xiàn)了創(chuàng)造性地教，才能引導學生去創(chuàng)造地學。
三
通過教育科研，實現(xiàn)零距離與科學家的思維方式接觸。在今天，學生、家長和社會對教師素質寄予了十分高的期望。作為高中層次的教師，僅僅懂得一點本專業(yè)的知識是遠遠不夠的。一個學者型、專家型的高中教師，才是社會所期望所見的教師形象。教師素質體現(xiàn)在三方面：專業(yè)知識掌握的深度和廣度；教育理論知識水平；對教育教學反思和提煉的能力，即教育科研能力。曾有一位大學教授說過，長期在一個狹小范圍耕耘的高中教師，容易成為一個匠人，而改變這一狀態(tài)的途徑，則是教育科研。可以這樣說，教育科研以一種"隱形"方式在營造一種學術氣氛，是實現(xiàn)教育教學觀念轉變的催化劑，是提升學校辦學水平的有效手段。
在這一方面，雙流棠湖中學是我們學習的榜樣。他們擁有國家、省、市、縣、校級的幾十個教1育科研課題，開發(fā)出了近百種校本教材。棠湖-中學的教師們具有很強的科研意識、成果意主識，教育科研蔚然成風，"科研興校"在這里已成為現(xiàn)實。
通過教育科研，實現(xiàn)與科學家的思維方式的零距離接觸，我們會感悟到科學思維的真正內涵，窺見到本學科前沿。使我們在教學中能以高屋建瓴的磅礴之氣感染學生，只有這樣才能讓學生在你那里，不僅學到了知識，更學到了一種科學精神。教師要激發(fā)起學生向未知領域探究的熱情。
可以這樣說，不懂得教育科研，就難以勝任未來的教學工作。以教育科研為載體，學習、新理念，轉變舊觀念，與時俱進。以教育科研為」手段，構建學習研究型學校。教育科研營造出」的濃厚學術氛圍，使學校時時勃發(fā)出無限的生機。棠湖中學建校歷史不過十年功夫，但卻處處讓我們感受到那濃郁的文化底蘊，這與他們的科研意識不無關系。文化底蘊是一所學校的:無形資產。
四
在繼承優(yōu)良教學傳統(tǒng)的前提下，接受新教學理念。中國學生具有扎實的基礎知識，令美國學者羨慕，提出向中國學習，曾請求中國派中學數(shù)理化生教師到美國的中學傳金送寶。他們對中國的統(tǒng)考和自上而下的一套教研機構很感興趣。然而，我們在減負的口號下，正在減少考試，這很令美國人不解。別人在學習我們的優(yōu)點，而我們在減少這些優(yōu)點。由此可見，在新一輪課改中，我們應在繼承優(yōu)良的教學傳統(tǒng)之下，來接受新理念，切忌用"全盤否定"的思維方式去迎接新課改。
真誠地期望本論文集能成為老師們反思、研究教育教學規(guī)律的苑地。盼青年教師們通過教育科研，盡快成長為專家型教師，為夾江中學的發(fā)展做出自己的貢獻，為把我縣早日建成后四川省教育強縣，貢獻青春、智慧和力量。
（2004年10月，夾江南街）
汪小波，四川省夾江中學退休教師，四川省特級教師。曾任多屆夾江縣政協(xié)常委、夾江中學教科室主任。曾獲樂山市優(yōu)秀人才、樂山市優(yōu)秀教師、夾江縣首屆名教師等稱號。發(fā)表論文論著80多篇（部），有多個教育科研課題獲省市成果。
趙文碧，四川省青神縣河壩子人，三蘇文學社社長、主編，擅長寫散文與地方傳說，代表作品有《火燒玉蟾寺》、《丞相敬師》等，作品常見于《三蘇文學》微信公眾號、江山文學網、都市頭條、金榜頭條、美篇、百度等。
個人簡歷
唐小虎，筆名：夢里，酷愛文學。喜愛散文、歌詞創(chuàng)作。《三蘇文學》常務社長，微信號／wxid_s3otpbxws4pn21，青神縣作家協(xié)會會員。與音樂走廊合作之歌曲《錦繡青神》、《相知相守風雨同舟》、《南方的雪》等廣為傳唱。被百度音樂、MVBOX、酷狗等音樂平臺收錄其中。多篇散文作品在省、市級多家自媒體平臺發(fā)表；主要作品：《青神之夜》、《峨眉情緣》、《老家的味道》、《天下太平 人皆向往》、《漢陽時光：一捧江水 半輪詩月》、《桂花香溢 歲月沉香》、《“東方明珠”之印象.白果》、《開放包容之浪漫麗江》、《騰沖之約》、《夢幻瀘沽湖，摩梭走婚俗》、《洱海的風令人醉》、《邛海結緣》等。
三蘇文學將在每年年底評選當年三蘇文學的優(yōu)秀作者，按投稿量、瀏覽量、評論數(shù)、獲精次數(shù)、上紅榜各占25％，前三名將獲得精美榮譽證書及至尊獎杯，并同時在《三蘇文學》微信公眾號、都市頭條、金榜頭條、今日頭條、百度等平臺廣泛頒布彰顯榮耀，到時可以做現(xiàn)場頒獎活動。歡迎文學老師們踴躍參加、積極支持、互相轉告。
