藝術(shù)簡(jiǎn)介
竹立偉，出生1987年，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院國(guó)畫系，師從賈又福先生。山水花鳥人物各有接觸，專攻寫意花鳥?，F(xiàn)為北京市懷柔區(qū)美協(xié)會(huì)員，曾被多所學(xué)校聘任國(guó)畫教師，現(xiàn)任北京染溪藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校創(chuàng)辦至今培養(yǎng)了千余藝術(shù)學(xué)生。其作品多次參加國(guó)內(nèi)展覽并獲獎(jiǎng)，被國(guó)內(nèi)外多家機(jī)構(gòu)和收藏家收藏。
作品賞析
墨韻生香，寫意人生——品讀竹立偉的花鳥藝術(shù)
在當(dāng)代國(guó)畫藝術(shù)的璀璨星空中，竹立偉先生猶如一顆沉穩(wěn)而熠熠生輝的星辰。1987年出生的他，扎根于傳統(tǒng)沃土，又以蓬勃的現(xiàn)代生命力拓展著寫意花鳥的邊界。作為中央美術(shù)學(xué)院國(guó)畫系的嫡傳弟子，并有幸?guī)煆漠?dāng)代山水畫巨擘賈又福先生，他不僅繼承了學(xué)院派嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P墨功底與深厚的學(xué)養(yǎng)，更從導(dǎo)師那里領(lǐng)悟到“澄懷觀道”的藝術(shù)精神。這份師承，為他日后在花鳥畫領(lǐng)域的自由揮灑，奠定了最為堅(jiān)實(shí)的根基。
竹立偉的藝術(shù)視野并不偏狹，山水、花鳥、人物皆有涉獵，最終將創(chuàng)作重心落于寫意花鳥，這無(wú)疑是一種返璞歸真的藝術(shù)抉擇。他的花鳥畫，遠(yuǎn)承青藤白陽(yáng)的恣肆奔放，近汲齊白石“妙在似與不似之間”的審美真諦，筆下的一花一木、一鳥一石，皆非自然物象的簡(jiǎn)單摹寫，而是經(jīng)過心靈淘洗與情感熔鑄后的意象升華。其用墨，酣暢淋漓，濃淡干濕變化萬(wàn)千；其運(yùn)筆，果斷精準(zhǔn)，勾勒點(diǎn)染間氣韻流動(dòng)。在看似不經(jīng)意的揮灑中，蘊(yùn)含著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ǘ龋挥诔橄蠛?jiǎn)括的形制外，洋溢著蓬勃的生命感。他的畫作，既有傳統(tǒng)文人畫的清雅逸趣，又透露出屬于這個(gè)時(shí)代的清新氣息與個(gè)性張力。
然而，竹立偉的藝術(shù)成就并未止步于個(gè)人創(chuàng)作。作為北京染溪藝術(shù)學(xué)校的創(chuàng)辦者與校長(zhǎng)，他將對(duì)國(guó)畫的熱愛與洞見，無(wú)私地傾注于藝術(shù)教育之中。從被多所學(xué)校聘任，到獨(dú)立創(chuàng)辦藝術(shù)學(xué)校，直至培養(yǎng)千余藝術(shù)學(xué)子，這條路徑清晰地勾勒出他從一位優(yōu)秀的畫家，向一位卓越的藝術(shù)教育推動(dòng)者的華麗轉(zhuǎn)型。他不僅是在傳授筆墨技巧，更是在引導(dǎo)一代年輕人叩響傳統(tǒng)藝術(shù)之門，在他們心中播下中華美學(xué)的種子。這份“傳道授業(yè)解惑”的執(zhí)著，使其藝術(shù)生命在社會(huì)責(zé)任的維度上得到了更深遠(yuǎn)的延續(xù)。
正因如此，他的作品能夠多次在國(guó)內(nèi)展覽中折桂，并被海內(nèi)外眾多機(jī)構(gòu)與收藏家珍視，便不足為奇。收藏家們看重的，不僅是其作品中精湛的技藝與可觀的升值潛力，更是那份在浮躁時(shí)代里難得一見的沉靜風(fēng)骨與純正品格。
縱觀竹立偉的藝術(shù)軌跡，他從傳統(tǒng)中走來(lái)，帶著師輩的教誨與經(jīng)典的烙印；他向未來(lái)走去，肩負(fù)著傳承的使命與創(chuàng)新的勇氣。在他身上，我們看到了“畫者，文之極也”的深厚涵養(yǎng)，也看到了“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的自覺追求。我們有理由期待，未來(lái)的竹立偉將繼續(xù)以其豐沛的創(chuàng)作與熱忱的育人，在寫意花鳥的天地里深耕不輟，為中國(guó)畫藝術(shù)的當(dāng)代發(fā)展，注入更多清新生動(dòng)的“染溪”活水。
