在城市奔忙的您，心底是否還藏著一片田野、一縷炊煙、一聲鄉(xiāng)音？或是一縷縈繞心間的鄉(xiāng)愁？“鄉(xiāng)村記憶”是都市頭條平臺(tái)上一個(gè)專注于記錄鄉(xiāng)愁、傳承鄉(xiāng)土文化的專欄。歡迎您關(guān)注、來(lái)稿，讓鄉(xiāng)村記憶成為您心中的精神原鄉(xiāng)。
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【本期編者按：本文是李玉來(lái)先生對(duì)膠南縣第四中學(xué)求學(xué)歲月的深情回憶，以質(zhì)樸的文字，勾勒出六載半青春時(shí)光中幾位恩師的形象與教誨。趙孟策、隋本熙的語(yǔ)文啟蒙，吳振康亦師亦友的陪伴與引領(lǐng)，郭玉高在音樂(lè)世界的點(diǎn)燃，這無(wú)不成為作者人生路上重要的基石。文中流淌的是一個(gè)時(shí)代教育風(fēng)貌的縮影，展現(xiàn)了在艱苦歲月中，知識(shí)如何照亮前路，師道如何浸潤(rùn)心靈。謹(jǐn)以此文，致敬每一位在平凡中堅(jiān)守、以生命影響生命的老師。此文4100字，靜下心來(lái)，耐心品讀，心中定會(huì)泛起波瀾！】
文//李玉來(lái)
師生情緣，深邃蓄力
我1964年秋天進(jìn)入膠南縣第四中學(xué)到1970年冬帶帽高中畢業(yè)一共度過(guò)了整6年半的時(shí)間。在這6年多時(shí)間里，先后接觸的老師一共有十多位，其中影響最大和印象最深的大概有五、六位之多。
一、趙孟策和隋本熙兩位老師豐富的文化底蘊(yùn)和熱心的指導(dǎo)提高了我語(yǔ)文寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。
按照時(shí)間順序首先接觸和影響比較深的是我們的語(yǔ)文老師趙孟策和隋本熙。1964年我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候趙孟策老師擔(dān)任我們的班主任，教我們語(yǔ)文課，那時(shí)候剛剛?cè)雽W(xué)，印象不是很深刻。趙老師是萊陽(yáng)人，說(shuō)話是膠東口味，他讀過(guò)私塾，語(yǔ)文語(yǔ)法功底深厚，他的鋼筆字和毛筆字很有特色 ，對(duì)古文言文很有研究。我記得他對(duì)詩(shī)律的平平仄仄仄仄平，平仄平仄平平仄，講的非常詳細(xì)。這對(duì)于我后來(lái)能寫(xiě)一點(diǎn)小打油詩(shī)，是很好的啟蒙。一年后，隋本熙老師多年教我們語(yǔ)文課，他教學(xué)風(fēng)趣幽默，引人入勝，經(jīng)常用一些小故事，小詩(shī)歌來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性。記得有一次是陰歷逢五排十六汪大集，有的同學(xué)因?yàn)橼s集耽誤了上課時(shí)間，他就在黑板上寫(xiě)了一首打油詩(shī)，大概意思是，“十月大山好風(fēng)光，兩手空空觀集忙，有心買點(diǎn)好東西，兜里沒(méi)錢急的慌，誤了上課學(xué)習(xí)差，將來(lái)家里沒(méi)有糧”。
他上課的時(shí)候首先就是把語(yǔ)文課本上的范文一字一句的進(jìn)行分析，什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，段落結(jié)構(gòu)，邏輯層次，說(shuō)的頭頭是道，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓你聽(tīng)得懂，有印象。他讀起課文來(lái)也是抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，讓你感覺(jué)是在講故事，有時(shí)候會(huì)讓你感動(dòng)落淚，有時(shí)候也會(huì)讓你心潮澎湃，激動(dòng)不已。
他還說(shuō)，寫(xiě)作文一定要把字練好，寫(xiě)出字要橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱。要注意詞匯的合理使用，要正確的使用成語(yǔ)，用好了，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以我在許多業(yè)余場(chǎng)合總是喜歡在地上或者桌面上用手指頭練習(xí)寫(xiě)字。一本小小的成語(yǔ)詞典，我?guī)缀跄鼙尺^(guò)一半。所有這一些，都是受隋老師熏陶和影響而形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
他為人誠(chéng)懇熱烈。因此我們作學(xué)生的也總是有一種時(shí)時(shí)思念，盤旋腦海，揮之不去的摯摯情感。
記得大概是1983年去泊里出發(fā)，一天下午看了隋老師一次。當(dāng)時(shí)正是秋收大忙季節(jié)，隋老師和愛(ài)人正在泊里西洼收割大豆。因?yàn)楫?dāng)時(shí)隋老師的愛(ài)人是農(nóng)村戶口，大包干分了承包地，只能自己種。一眼看到他們有點(diǎn)累的樣子，就有點(diǎn)心疼。一個(gè)教學(xué)那么好的老師，一邊上課，還要自己種地，解決吃飯問(wèn)題，思想上就感覺(jué)非常不對(duì)勁，不知道是哪里出了問(wèn)題。
一轉(zhuǎn)眼到了上世紀(jì)九十年代，我們的隋老師已經(jīng)被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，還被邀請(qǐng)進(jìn)京參加國(guó)慶宴會(huì)，青島電視臺(tái)還專門為他的教學(xué)過(guò)程拍過(guò)電視片，膠南縣志也有他從事教育事業(yè)的記載。他獲得這樣至高無(wú)上的榮譽(yù)，我們作為他的學(xué)生，同樣感到驕傲和自豪。
后來(lái)他調(diào)到了城區(qū)工作，我們作學(xué)生的也感覺(jué)水到渠成，事成必然，非常高興。
但是后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，隋老師在一次事故中由于救之不及不幸去世，我們大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)后，都感到非常悲痛。
二、吳振康老師不僅是我們一生的帶路人，也是我們同學(xué)的好朋友。
吳老師是煙臺(tái)師專畢業(yè)的英語(yǔ)老師，英語(yǔ)水平非常棒。他待人誠(chéng)懇熱情樸實(shí)。他1968年分配到膠南四中時(shí)，他是最年輕的，應(yīng)該比我們讀初三的同學(xué)大不了幾歲，可以說(shuō)既是師生，又是朋友。
我1970離開(kāi)學(xué)校到現(xiàn)在的五十多年時(shí)間里，一直和吳老師有聯(lián)系。遇到什么問(wèn)題，也總是互相通氣，彼此交換看法和意見(jiàn)。
記得1970年我高中畢業(yè)回農(nóng)村老家的時(shí)候，他誠(chéng)懇的對(duì)我說(shuō)，李玉來(lái)你到了農(nóng)村就要和貧下中農(nóng)打成一片，不要說(shuō)話文縐縐的，這樣老百姓才會(huì)喜歡你，接納你。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我說(shuō)起話來(lái)，總是喜歡用點(diǎn)成語(yǔ)，新的詞匯什么的，有些不接地氣。
還有，我大學(xué)畢業(yè)被分配到交通局在政工科工作，1977年底恢復(fù)高考時(shí)，吳老師從煙臺(tái)母校帶回了三本歷年來(lái)數(shù)學(xué)高考試題匯編，一本就是兩塊多錢，那時(shí)候兩塊錢就是個(gè)大數(shù)字。送給我之后，我馬上給下面工廠里的幾個(gè)小青年，他們?nèi)绔@至寶，傳看復(fù)習(xí)準(zhǔn)備高考。結(jié)果有四個(gè)在車間科室的青年都順利的升入了高校，他們也都很感謝我的幫助，我也感到非常高興，同時(shí)也感謝我們的吳老師給了他們接力棒。
后來(lái)吳老師從基層學(xué)校調(diào)到了城區(qū)工作，我們接觸的機(jī)會(huì)也就更多了。
吳老師1982年調(diào)到咱們教育局教研室當(dāng)主任，全家搬到了東風(fēng)小學(xué)平房的家屬院，我當(dāng)時(shí)在縣委組織部工作，在當(dāng)時(shí)的海崖公社住村，空閑的時(shí)候就去吳老師家里看看。當(dāng)吳老師的愛(ài)人劉老師說(shuō)想買個(gè)大衣櫥盛衣服，我知道以后就找到海崖公社一位管鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的張副主任，給吳老師家定做了一個(gè)雙開(kāi)門的大衣櫥。后來(lái)吳老師又搬了幾次家，都舍不得把這件大衣櫥換掉，劉老師還頗有心意的說(shuō)，這是老吳的學(xué)生給定做的，有紀(jì)念意義，要留著繼續(xù)用。
還有一次，吳老師五十歲生日的時(shí)候，邀請(qǐng)我們幾位同學(xué)帶著愛(ài)人在當(dāng)時(shí)比較高檔的黃海酒家聚會(huì)。記得有王金棟，沙建理，劉學(xué)才，劉興華等人。他深情的說(shuō)，我已經(jīng)年過(guò)半百到了知天命之年，看到你們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸紕?chuàng)的不錯(cuò)，我非常高興，也希望你們'繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，當(dāng)老師的也就放心滿意。他的話語(yǔ)雖然不多，但對(duì)我們的激勵(lì)和厚愛(ài)始終是我們不敢懈怠的加油站。
后來(lái)吳老師在膠南一中當(dāng)校長(zhǎng)，也是對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。我當(dāng)時(shí)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，對(duì)兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)使不上勁，后來(lái)兒子也比較爭(zhēng)氣，順利的考上了一中。后來(lái)吳老師也頗有關(guān)心的說(shuō)，李玉來(lái)多虧你兒子成績(jī)還不錯(cuò)，順利的進(jìn)入了我們學(xué)校，省了我好多心事。因?yàn)槟菚r(shí)候一中的錄取率很低，分?jǐn)?shù)不夠的想到一中讀高中，要限人數(shù)，限分?jǐn)?shù)，限錢數(shù)，就是托關(guān)系，也要繳納大概1.8萬(wàn)塊錢。你說(shuō)，那是多么重要的一件事情啊。
大概是1996年底吳老師調(diào)回青島，在當(dāng)時(shí)的高科園科育局工作，我們也不斷聯(lián)系。有時(shí)候他有事情來(lái)膠南，我們也總是以不同的形式見(jiàn)面，相互交流一下彼此的情況。
我記得大概是2007年，由我們下一級(jí)同學(xué)殷幫永牽頭，在我們一位同學(xué)的工廠里，他也建議讓我們幾位同學(xué)過(guò)去一起聚一聚，交流一下各自的思想 ，我們也有機(jī)會(huì)大家一起見(jiàn)個(gè)面，他實(shí)際上一直是我們同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間的橋梁和紐帶。
一晃半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，我們雖然步入了古稀之年，回憶吳老師自膠南四中后這五十多年時(shí)間里一直是我們的榜樣，也是我們始終保持思想進(jìn)步，工作積極向上的不竭動(dòng)力。
就是現(xiàn)在，吳老師雖然退休多年，他仍然筆耕不輟，誨人不倦。去年他還編寫(xiě)了網(wǎng)上英語(yǔ)教材，分發(fā)給我們，讓我們給孫輩們當(dāng)教材。他在我們的師生群里，堅(jiān)持每天發(fā)一個(gè)有意義的歷史小故事，鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和提高。我們?cè)S多同學(xué)正在編寫(xiě)的回憶錄，也是在吳老師的倡導(dǎo)下，才開(kāi)始動(dòng)手的。可見(jiàn)吳老師的獨(dú)具匠心，無(wú)處不在，目的是讓我們始終保持積極向上，終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
三、郭玉高老師不僅是我文藝學(xué)習(xí)的榜樣，還幫助我提高了音樂(lè)方面的知識(shí)
1968年下半學(xué)期，和吳振康老師一起新來(lái)了四位老師。郭玉高老師也是其中之一。他老家是掖縣朱由鎮(zhèn)，他來(lái)學(xué)校的時(shí)候年齡最大，已經(jīng)結(jié)婚，愛(ài)人仍然在掖縣老家。他擅長(zhǎng)音樂(lè) ，會(huì)玩樂(lè)器。什么京胡、二胡、墜琴、板胡樣樣都玩的引人入勝。
1968年學(xué)校成立毛澤東思想文藝宣傳隊(duì)，他是自然的領(lǐng)頭人。我當(dāng)時(shí)可以吹笛子，也能拉拉二胡，再是能協(xié)助老師到各村聯(lián)系演出的事情。在這兩年多的時(shí)間里，我的音樂(lè)識(shí)譜能力和樂(lè)器的操作水平有了不小的提高。社交協(xié)調(diào)能力也大有進(jìn)步。1969年初夏，我們到原來(lái)市美鄉(xiāng)野潴村，慰問(wèn)人民解放軍駐膠縣23野戰(zhàn)醫(yī)院送醫(yī)下鄉(xiāng)的官兵的一場(chǎng)演出，就是我和另外一位同學(xué)聯(lián)系的。
回憶郭老師給予我音樂(lè)方面的提高和幫助，我退休之后，能順理成章的被邀請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)民營(yíng)劇團(tuán)做名譽(yù)團(tuán)長(zhǎng)，老有所樂(lè)，也是一種快樂(lè)的晚年享受。
我1970年膠南四中畢業(yè)回鄉(xiāng)之后，聽(tīng)說(shuō)郭老師就調(diào)回了老家繼續(xù)任教。
后來(lái)的2006年，郭老師和愛(ài)人一次從青島來(lái)膠南看我們幾位同學(xué)，他們告訴我之后，我親自開(kāi)車和我們一個(gè)班的同學(xué)楊軍到安子碼頭接駕，他來(lái)之后，住在我們一個(gè)同學(xué)家里，我們幾位同學(xué)輪流接待，陪同他看了看六汪老地方和幾位老師。大概住了一個(gè)多星期就回老家了。
到了2016年，一位知情同學(xué)告訴我，郭老師這一年春節(jié)后去世了，時(shí)年78歲，我們也感到很悲痛。
四、還有像數(shù)學(xué)老師劉錦鶴，吳國(guó)華，劉鵬志，三位老師對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也起到了不小的幫助。他們教我高中階段的橢圓，拋物線，三元三次方程式注解；物理化學(xué)姜厚琢，李秀英二位老師，教導(dǎo)了詳細(xì)的化學(xué)方程式的配平，酸、堿、鹽化學(xué)根的鑒別，物理課方面的自由落體和加速度等基礎(chǔ)知識(shí)。由于他們教學(xué)比較深透，我學(xué)習(xí)也比較扎實(shí)，所以在1973年工農(nóng)兵學(xué)員選拔加考試時(shí)，我的數(shù)理化得分比較高。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)招生的一中老師楊文彬告訴我，昌濰地區(qū)兩位招生人員要親自見(jiàn)見(jiàn)我，所以我才得以進(jìn)入北京學(xué)院路上八大院校之一的北京鋼鐵學(xué)院學(xué)習(xí)。
回憶我在膠南四中學(xué)習(xí)生活的六年時(shí)間里，艱難困苦的大環(huán)境是錘練造就我積極向上，不屈不撓品格意志的大熔爐；各位老師的教育是我初步掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的奠基石；老師的榜樣和表率作用，是我踏入社會(huì) ，逐步學(xué)會(huì)怎樣做人的航標(biāo)燈；全體同學(xué)的感染力和影響力是我朝朝暮暮，時(shí)時(shí)參照，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的反光鏡。
總之，膠南四中六年半的學(xué)習(xí)和生活，是我一生不可忘記的基礎(chǔ)階段，是我走向社會(huì)的指路明燈，艱苦的歲月，濃濃的感情，在我的心靈中已經(jīng)打下了深深的烙印。
寫(xiě)于2025年11月3日
作者簡(jiǎn)介
李玉來(lái)，男，生于1951年10月，六汪鎮(zhèn)野潴村人。畢業(yè)于北京科技大學(xué)，歷任膠南縣委組織部組織科科長(zhǎng)，大珠山、鐵山鎮(zhèn)長(zhǎng)，膠南市總工會(huì)常務(wù)副主席，膠南市政協(xié)文史辦公室主任，膠南市個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展局局長(zhǎng)、工商局副局長(zhǎng)等職，2011年10月退休。1984年至1985年連續(xù)兩次被膠南縣政府記三等功，1989年獲“全省普法先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
李玉來(lái)
“都市頭條·鄉(xiāng)村記憶”主編日月星辰，男，生于1962年8月，山東省高密市闞家鎮(zhèn)人，曾在諸城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門任職，退休干部。參與編纂《諸城縣教育志》，主持編纂《諸城市水利志》，著有非遺傳承人紀(jì)實(shí)《傳承之路》、史料性著作《六汪村莊》等，《六汪鎮(zhèn)志》副總編輯?，F(xiàn)居青島西海岸新區(qū)，擔(dān)任六汪鎮(zhèn)文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)顧問(wèn)。
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