【編者按】
渭北平原文脈悠長，扶風縣城新區(qū)的煙火日常中，藏著老教育工作者強小軍的赤誠堅守。作者韋民先生的散文以溫潤筆觸，勾勒出這位老者跨越歲月的初心，詮釋“老有所為”的深刻內(nèi)涵。
三尺講臺之上，他是深耕教育的“主心骨”。任職天度鎮(zhèn)中心小學期間，強小軍校長秉持“教育是良心活”的信念，跑資源、建師資、育桃李，翻新教學樓、搭建城鄉(xiāng)教研橋梁、關(guān)愛貧困與留守兒童。數(shù)十年堅守讓農(nóng)村娃沐浴優(yōu)質(zhì)教育陽光，“寶雞市優(yōu)秀校長”的稱號成為鄉(xiāng)親們心中的口碑，為人生底色添上厚重暖意。
告別講臺后，他化身社區(qū)文化“點燈人”。安居陽光小區(qū)的他，捕捉鄰里對秦腔的熱愛，從零鉆研視頻拍攝與剪輯，奔波于社區(qū)活動中心與街角廣場，用鏡頭定格表演瞬間，以精心剪輯的視頻搭建文化傳播橋梁。其自媒體賬號里，經(jīng)典秦腔、正能量朗誦與社區(qū)煙火交融，讓自樂班聲名遠播，更讓鄰里在文化共鳴中愈發(fā)和睦。
從教書育人到文化傳播，身份與陣地雖變，責任與熱愛未改。強小軍以行動詮釋“退休不褪色”的擔當，讓晚年在奉獻中煥發(fā)蓬勃生機。這篇散文串聯(lián)起他的兩段人生華章，在老齡化凸顯的當下，其故事如暖流般啟示我們：桑榆未晚，心懷熱愛、肩有擔當，便能在平凡中書寫不凡，讓溫暖與堅守代代相傳。（511字）
【散文】
桑榆未晚 情暖城郭
——記寶雞市扶風縣退休干部強小軍
作者:韋民/陜西寶雞
渭北平原的晨光總是帶著幾分溫潤，漫過扶風縣城新區(qū)的樓宇街巷，將陽光小區(qū)的窗欞染得暖意融融。這片浸潤著周秦古韻的土地上，天度中心小學的老校門與新區(qū)的現(xiàn)代居所遙相呼應(yīng)，如同跨越時光的見證者，鐫刻著一位老校長半生的教育堅守，也映照著他退休后另一段熾熱豐盈的人生。強小軍，這個在扶風縣家喻戶曉的名字，前半生以校為家，澆灌桃李；后半生安居新城社區(qū)，以文化為媒，溫暖著鄰里鄉(xiāng)親的日常歲月。
初識強小軍的人，大多會被他眉宇間的儒雅與熱忱打動。在天度中心小學擔任校長的那些年，他是師生口中的“強校長”，更是大家心里的“主心骨”。彼時的天度中心小學，師資薄弱、設(shè)施簡陋，他上任之初便立下誓言：“要讓農(nóng)村娃也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育?！睘榱烁纳妻k學條件，他跑部門、找資源，磨破了鞋底，沙啞了嗓音，硬是憑著一股韌勁，為學校爭取到了資金支持，翻新了教學樓，添置了電腦、圖書和體育器材。教室里的課桌椅換成了嶄新的，操場鋪上了平整的塑膠跑道，曾經(jīng)昏暗的圖書室變成了孩子們探索世界的樂園。
作為校長，強小軍始終把教學質(zhì)量放在首位。他常說：“教育是良心活，半點馬虎不得。”他堅持每天清晨第一個到校，傍晚最后一個離開，巡課、聽課、評課，不放過任何一個教學細節(jié)。針對農(nóng)村教師專業(yè)成長緩慢的問題，他牽頭成立了“校本教研小組”，組織教師開展集體備課、專題研討，還主動聯(lián)系城里的優(yōu)質(zhì)學校，搭建起城鄉(xiāng)教師交流的橋梁。有年輕教師初登講臺經(jīng)驗不足，他便手把手地指導教案設(shè)計、課堂管理，甚至親自示范公開課；有教師遇到生活困難，他總是第一時間伸出援手，排憂解難。在他的帶領(lǐng)下，天度中心小學的教學成績逐年攀升，連續(xù)多年在全縣農(nóng)村小學評比中名列前茅，先后榮獲“扶風縣教育教學先進單位”“寶雞市農(nóng)村示范小學”等多項榮譽，而他本人也因其突出的業(yè)績，被評為“寶雞市優(yōu)秀校長”。
那些年，強小軍的身影遍布校園的每個角落。春天，他帶著學生在校園里栽種樹苗，教導孩子們愛護環(huán)境；夏天，他頂著烈日在操場維持秩序，確保學生安全活動；秋天，他組織校園豐收節(jié)，讓孩子們體驗勞動的快樂；冬天，他早早來到學校檢查供暖，生怕凍著了學生。他記得每個貧困學生的家庭情況，自掏腰包為他們購買學習用品；他關(guān)注每個留守兒童的心理健康，像父親一樣傾聽他們的心聲。在天度鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們眼里，強校長不僅是教書育人的好老師，更是值得托付的貼心人。多少孩子在他的關(guān)愛下走出鄉(xiāng)村，走向更廣闊的世界，多少家庭因為他的幫助重拾希望。當他退休離開學校的那天，許多師生和家長自發(fā)前來送別，手中的鮮花、眼中的淚水，都是對這位老校長最真摯的敬意。
退休后的強小軍，搬進了扶風縣城新區(qū)的陽光小區(qū)，開啟了城市社區(qū)的新生活。告別了三尺講臺和熟悉的校園，他沒有選擇閑下來安享晚年，舒適便捷的城市生活，反而讓他更想為身邊的人多做點什么。在與社區(qū)鄰居的相處中，他發(fā)現(xiàn)不少中老年居民熱愛秦腔，幾個志同道合的老人自發(fā)組建了社區(qū)秦腔自樂班，每逢閑暇便聚在小區(qū)的活動中心或街角廣場，敲鑼打鼓唱上幾段。雖說是自娛自樂，但老人們演唱時的專注與投入，深深打動了強小軍。可他也注意到，自樂班的活動范圍僅限于社區(qū)內(nèi)部，缺乏有效的宣傳渠道，許多精彩的表演只能被少數(shù)人看見，這份對秦腔的熱愛與堅守，沒能傳遞給更多人。
看著老藝人們臉上真摯的笑容，聽著那高亢激昂、韻味悠長的秦腔唱段，強小軍心中萌生了一個念頭：“何不利用自己的知識和技能，為社區(qū)自樂班做點什么？”雖然退休前一直深耕教育領(lǐng)域，但強小軍對新鮮事物始終保持著濃厚的興趣。在職期間，他就主動學習電腦操作、多媒體應(yīng)用，用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學。退休后，他更是潛心研究自媒體運營、視頻拍攝與剪輯，手機、三腳架、剪輯軟件，成了他書房里形影不離的“新伙伴”。陽光小區(qū)的家中，書房被他收拾得整潔有序，電腦屏幕前的工作臺，成了他晚年發(fā)光發(fā)熱的新“講臺”。
從此，社區(qū)的活動中心、街角的小廣場，常常能看到強小軍忙碌的身影。只要秦腔自樂班有排練或演出，他總會準時到場，帶著自己的拍攝設(shè)備，為老藝人們記錄下每一個精彩瞬間。為了拍出最佳效果，他總是提前抵達現(xiàn)場，仔細觀察環(huán)境，選好最佳機位，反復(fù)調(diào)試設(shè)備參數(shù)。無論是盛夏時節(jié)的烈日當空，還是寒冬臘月的寒風刺骨，他從未缺席。拍攝時，他時而蹲在地上捕捉演員們投入的神情特寫，時而站在高處拍攝全景畫面，力求全方位展現(xiàn)自樂班的表演風采；遇到演員們動作不夠協(xié)調(diào)、唱腔不夠連貫的情況，他會耐心地提出建議，陪著他們反復(fù)排練，直到達到滿意的效果。有一次，為了拍攝一段反映社區(qū)新生活的原創(chuàng)秦腔小段，他特意和自樂班的老人們一起打磨劇本，還建議他們搭配簡單的道具和隊形，拍攝當天從下午一直忙到黃昏，直到把每個鏡頭都拍得盡善盡美。
拍攝結(jié)束后，強小軍便馬不停蹄地回到家中，一頭扎進書房開始剪輯工作。從素材篩選、畫面調(diào)色，到字幕添加、背景音樂搭配，每個環(huán)節(jié)他都精益求精。有時候一段幾分鐘的視頻，他要反復(fù)觀看、剪輯好幾遍，哪怕是一個細微的畫面抖動、一句唱腔的雜音，他都要仔細修正。為了讓視頻更具吸引力，他還會特意配上社區(qū)的風景鏡頭、居民的笑臉特寫，讓秦腔表演與社區(qū)生活完美融合。他常說：“既然要做，就要做到最好，不能辜負老伙計們的這份熱愛。”
隨著一個個精心制作的秦腔視頻在自媒體平臺推送，陽光小區(qū)及周邊社區(qū)的秦腔自樂班名氣越來越大。視頻里，老藝人們身著樸素的戲服，手持簡易的道具，唱腔質(zhì)樸卻飽含深情，無論是《三滴血》《鍘美案》等經(jīng)典劇目選段，還是自編自導的《社區(qū)新風尚》《鄰里情》等現(xiàn)代秦腔，都充滿了濃郁的生活氣息和正能量。這些視頻不僅吸引了縣城里更多秦腔愛好者前來交流學習，更收獲了眾多網(wǎng)友的點贊與關(guān)注。有遠在外地工作的扶風人，通過視頻看到了家鄉(xiāng)社區(qū)的秦腔表演，留言說：“聽到熟悉的秦腔，看到親切的社區(qū)場景，瞬間就想家了，感謝強老師讓我們在千里之外也能感受到家鄉(xiāng)的溫暖。”還有周邊小區(qū)的居民，通過視頻了解到自樂班的活動，特意前來加入，為這個民間藝術(shù)團體注入了新鮮血液。
除了為社區(qū)秦腔自樂班制作視頻，強小軍還常常在自家書房錄制朗誦視頻。他的書房窗明幾凈，窗外是新區(qū)的綠樹繁花，成了他專屬的“演播廳”。他精心挑選那些歌頌祖國、贊美家鄉(xiāng)、弘揚鄰里和睦、尊老愛幼等正能量的詩文，反復(fù)琢磨每一個詞句的語氣、語速，配合著舒緩的背景音樂和精心挑選的畫面素材，用渾厚而富有磁性的嗓音娓娓道來。他朗誦的《我愛這土地》，飽含著對祖國深深的眷戀；他朗誦的《扶風賦》，滿是對故土歷史文脈的敬仰與深情；他朗誦的《社區(qū)頌》，字里行間都洋溢著對鄰里相親、幸福生活的贊美。這些朗誦視頻，如同涓涓細流，滋潤著社區(qū)居民的心田，也讓更多人通過屏幕感受到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社區(qū)生活的碰撞與融合。
強小軍的自媒體賬號，漸漸成了扶風縣城新區(qū)一張鮮活的文化名片，更是連接社區(qū)居民的情感紐帶。他身居社區(qū)，卻用鏡頭記錄著鄰里間的溫暖與熱愛，用聲音傳遞著正能量，用行動踐行著“老有所為、老有所樂”的生活態(tài)度。有人問他：“退休了不好好享受清閑，這么辛苦圖啥？”他總是笑著回答：“能發(fā)揮自己的一點余熱，為社區(qū)做點實事，讓老伙計們的熱愛被更多人看見，讓鄰里們的生活更豐富，我心里踏實、快樂。”在他的影響下，越來越多的社區(qū)居民開始關(guān)注自媒體，不少年輕人主動向他請教視頻拍攝和剪輯技巧，有的還主動為自樂班幫忙，負責道具、化妝等工作；社區(qū)里的文化氛圍也越來越濃厚，除了秦腔自樂班，還陸續(xù)成立了廣場舞隊、書法小組，每逢節(jié)假日，社區(qū)都會組織各類文化活動，居民們參與的熱情高漲，鄰里之間的關(guān)系也變得更加和睦融洽。陽光小區(qū)里，曾經(jīng)互不相識的鄰居們，因為這些文化活動漸漸熟悉起來，閑暇時一起討論秦腔、交流書法，樓道里的歡聲笑語也多了起來。
如今的強小軍，依然保持著忙碌而充實的生活節(jié)奏。每天清晨，他會在陽光小區(qū)的花園里散步，和遇見的鄰居們熱情打招呼，聊聊家常；上午，他要么潛心研究視頻制作的新技巧，要么和自樂班的老伙計們溝通排練計劃；下午，他便坐在書房的電腦前，專注地剪輯視頻、回復(fù)網(wǎng)友留言，偶爾還會應(yīng)鄰居們的請求，指導他們拍攝家庭小視頻、制作節(jié)日紀念短片；傍晚時分，他會和家人一起聊聊一天的收獲，或者去社區(qū)廣場看看自樂班的排練，為他們鼓鼓勁、提提建議。歲月在他的眼角刻下了皺紋，卻從未磨滅他心中的熱忱與執(zhí)著。他就像一棵枝繁葉茂的老槐樹，深深扎根在社區(qū)的土壤里，用自己的綠蔭庇護著鄰里鄉(xiāng)親，用自己的堅守傳承著文化的火種。
渭北平原的夕陽格外溫柔，透過陽光小區(qū)的窗戶，灑在強小軍的書桌上，將他專注剪輯視頻的身影拉得很長。他看著屏幕里社區(qū)老人們演唱秦腔時質(zhì)樸的笑容，聽著耳邊隱約傳來的窗外鄰里間的談笑，臉上露出了欣慰的笑容。從優(yōu)秀校長到社區(qū)文化傳播者，身份在變，陣地在變，但強小軍心中的那份責任與熱愛從未改變。他用半生時光教書育人，點亮了農(nóng)村孩子的希望之路；用晚年歲月深耕社區(qū)文化，豐富了居民們的精神世界，讓現(xiàn)代城市社區(qū)充滿了濃濃的人情味與文化韻味。他的故事，如同渭北平原上的一縷春風，溫暖而有力量，告訴人們：桑榆未晚，歲月有情，只要心懷熱愛與擔當，無論身處何種崗位、何種環(huán)境，都能綻放出生命的光彩。
在扶風縣城新區(qū)的每一個清晨與黃昏，在社區(qū)秦腔自樂班的鑼鼓聲中，在自媒體平臺的每一個視頻里，強小軍的身影從未遠去。他用行動詮釋著一名老教育工作者的初心與使命，用熱愛書寫著晚年生活的精彩篇章，更用真情溫暖著這片他深深眷戀的扶風熱土。他的故事，也將如同那些流傳久遠的秦腔唱段，在扶風大地上代代相傳，激勵著更多人在平凡的生活中追求不凡，在鄰里相處中傳遞溫暖，用余熱與熱愛為社區(qū)、為家鄉(xiāng)續(xù)寫幸福和諧的篇章。（3940字）
共4463字 2025年11月10日于寶雞
