詩報告-甘為人梯
——記哈爾濱市雷鋒小學(xué)教師張丹鳳
作者||韓春華
【序章：立心·鑄魂】
“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”
領(lǐng)袖題詞永銘記。
新時代雷鋒精神，
銳意進取自強不息。
哈爾濱市雷鋒小學(xué)校，
冰城飄揚的一面旗幟。
與雷鋒團共建中隊血脈相連，
讓基因的種子融入到血脈里。
當(dāng)獨居老人門鈴被春風(fēng)按響，
紅馬甲的溫度勝過千言萬語。
“雷鋒回來了！雷鋒回來了！”
校園內(nèi)外留下小雷鋒的足跡。
沿著五角星的軌跡前行，
拾起春風(fēng)里散落的詩句。
【第一章：深耕·育苗】
丹鳳朝著太陽叫，
賢才趕上好時機。
張丹鳳剛到雷鋒小學(xué)時，
老校長的話在耳邊響起：
“咱們這里的孩子，
需要會講故事的老師?！?/font>
她悄悄攥緊衣兜里的彩筆，
把誓言咽進胃里。
埋在心底的師道匠心，
長成不會迷路的根須。
她手執(zhí)一支粉筆，
勾勒知識王國的謎題。
足跡在階梯刻下星軌，
流光正穿過北國細雨。
她利用一塊黑板，
記取比海洋深的絮語。
白色年輪在深夜蔓延，
長成會開花的坐標系。
她站在三尺講臺上，
丈量理想國度的距離。
春風(fēng)站在彩虹的直角，
傳遞永不熄滅的火炬。
四十支彩筆續(xù)寫雷鋒日記，
四十顆星誦讀同一個主題。
張丹鳳懂得
張丹鳳深知
大樹遮天靠的是向下深鉆，
滴水穿石靠的是不懈努力。
深耕是不斷拓展能力的邊界，
育苗是人才成長的重要基石。
只有事業(yè)做好做到極至，
才會成為更自信的自己。
那些被晨露喚醒的成長密碼，
在她批注的星河里找到序語。
【第二章：守望·花開】
多少個春夏秋冬，
多少次日月交替。
多少個不眠之夜，
多少次批改執(zhí)筆。
她用微笑連接日月，
甘當(dāng)永不倒的人梯。
當(dāng)課桌漂游成青澀島嶼，
她用紅筆標記潮汛軌跡。
橡皮擦修正歪斜的桅桿，
讓錯別字重新升起帆旗。
那些被蟬聲籠罩的午后，
乘法表在暑氣里結(jié)網(wǎng)密。
她總把散落的鞋帶系緊，
系成了蝴蝶停落的樣式。
一道道難題迎刃而解，
一節(jié)節(jié)課程生動有趣。
講課聲如清泉潤澤童心，
贏得學(xué)生家長聲聲贊譽。
深夜窗外亮著不滅的星光
室內(nèi)手機微光映亮備案筆記。
每晚群里的總結(jié)
都有暖心的評語
指出孩子的不足
肯定學(xué)生的成績
猶如雪中送炭
恰似春風(fēng)化雨
第七頁躺著未拆封的胃藥，
被廢寢忘食的良方所代替。
在印有雷鋒的紙張上，
她開始了一生的折紙。
把螺絲釘折成星座，
把紅領(lǐng)巾折成隊旗。
練習(xí)冊里沉睡的紙鶴，
在期末考卷舒展羽翼。
而她始終站在綠板前，
像守林人記錄年輪印記。
粉筆灰染白她的眉宇，
學(xué)生正穿越成語城池。
在她批注連成的星河，
打撈自己發(fā)光的形姿。
她的脊梁彎成梯的姿勢，
在晨光與粉筆交織的間隙。
學(xué)生們踩著她堅實的階梯，
攀登知識云層的每道試題。
【第三章：成果·成林】
有人說她是一本書，
有人說她是一支曲。
有人說她是一束光，
有人說她是一面旗。
也有人說她是辛勤園丁，
為棵棵小樹苗澆水剪枝。
還有人說她是第一階火箭，
把希望的良種送上天際。
我說她是一名優(yōu)秀的教師，
微笑擦拭著三尺講臺陳跡。
對孩子關(guān)心勝過春蠶吐絲，
對學(xué)生要求嚴過工匠琢玉。
讓那些迷路偏旁部首，
組成了一首舒情長詩。
班里有個女孩叫小雨，
這里不便透露她的名字。
家境貧寒，
父母離異。
像一葉漂泊的孤舟，
在茫茫大海中迷失。
張老師得知這一情況，
對小雨格外關(guān)懷備至。
她讓加減變成纜繩，
打撈那漂泊的船只。
她將乘除化為雙漿，
駛向彼岸的目的地。
那個把“雷鋒”寫成“雷鋒”的孩子，
終于讓偏旁部首活在田字方格里。
記得開家長會那天，
小雨姥姥來參加會儀。
左手拿著一袋豆角，
右手拎著幾穗苞米。
拉著張丹鳳的手不放，
嘴里不停的自言自語：
“這也拿不出手呀?！?/font>
說著說著眼角流出了淚滴。
張丹鳳感動了，
拒絕的話到了嘴邊又咽了回去。
“大娘，啥也別說了，
今天我破例收下您的心意?！?/font>
這情景家長動容，
這場面感天動地。
這不僅僅是幾穗包米，
它拉近了師生的距離。
所有課桌都朝著綠扳，
長成了向日葵的姿勢。
【尾聲：永恒·階梯】
張丹鳳的教學(xué)方法大家認可，
張丹鳳的人格魅力眾所周知。
有的學(xué)校出高薪誠聘
有的請她做家庭教師
高薪誠聘難動她赤子之心，
家庭教師的邀約被她推辭。
她說唯愛這片校園土壤厚，
更愛雷鋒二字光輝照心脾。
歷屆畢業(yè)生已各奔前程，
又迎新生如春筍破土?xí)r。
她仍站在三樓的走廊，
用舊教室接住飄來的柳絮。
月光再次爬上這沉默的人梯，
照見青絲成雪的無言修習(xí)。
她仍用當(dāng)年的標尺丈量春天，
身影已化為最接地的階梯。
當(dāng)畢業(yè)賀卡從天涯海角飛回，
每一張都寫著同一句心語：
“老師，我們終于活成了，
您當(dāng)年描繪的——光的載體?！?/font>
作者簡介：
韓春華，筆名秋實，報告文學(xué)作家、詩人。曾任《中華兒女》雜志社東北分社總編輯、《影響力人物》雜志社執(zhí)行總編輯、《報告文學(xué)》雜志社副主編、《中國報告文學(xué)》雜志社編務(wù)總監(jiān)等職。1988年致力于報告文學(xué)創(chuàng)作，在報刊及網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表報告文學(xué)、詩報告作品1000多萬字，多篇作品獲獎。出版中、長篇報告文學(xué)《彩色的夢》《立體形象》《人生四季行》《金穗頌》《人品》《烈焰冰心》《旗幟》《大地之子》，長篇詩報告《畫緣》，詩報告選集《詩語》等。
先后被授予和諧中國.2007年度德藝雙馨優(yōu)秀作家、2008年度十大影響力作家、第六屆中國時代十大卓越作家稱號，入編《中華名人》。
2023年10月榮獲都市頭條井岡山詩壇十佳明星作者“爭霸賽”特等獎。
