走進榆樹市之九：對話王立艷
來到美麗的榆樹市五棵樹鎮(zhèn)參觀考察、學(xué)習(xí)交流的當(dāng)天上午，正在組織大家按部就班開展活動的我，忽然被一陣陣飽含深情、悅耳動聽，但卻又不失傷感的歌聲所吸引。
我不由自主地循聲望去，只見一位年輕的女性，正在舞臺的中央，深情地演唱那首對包括我在內(nèi)的很多人而言，都可以說是耳熟能詳、流傳甚廣的歌曲《攙扶》，當(dāng)然這也是我近段時間以來頗為喜歡、且在日常生活和工作中經(jīng)常哼唱的一首歌。
起初，我真的有點不敢相信自己的耳朵，她唱的太真切、太完美、太感人了，其唱功那么的扎實、唱的是那么的到位、那么的美妙、那么的精彩、那么的感人肺腑、那么的催人淚下！
是的，感慨、感動之余，她便成為了我筆下的主人公。
她，靜謐中彰顯出一位女性特有的敏銳與干練、睿智與聰慧；那張清秀的面容上，嵌著一雙炯炯有神的亮眼；一頭烏黑的秀發(fā)，更是增添了她作為一位女性特有的魅力；一套得體的西裝，則呈現(xiàn)了她作為一位女性，那特有的沉穩(wěn)與自信。
她就是著名青年書法家、筆名為王伊的王立艷女士。目前，她在榆樹市的相關(guān)協(xié)會，分別擔(dān)任著秘書長、會長、編輯、會員等諸多職務(wù)。
我知道此時此刻，王立艷女士為大家演唱的《攙扶》這首歌，出自于馬健濤先生。
我曾探索過馬健濤先生關(guān)于這首歌的創(chuàng)作背景與創(chuàng)作歷程，從創(chuàng)作靈感與契機上看，我們了解到，那是2024年，馬健濤先生在結(jié)束了16年的婚姻后陷入情感的低谷時，一次在醫(yī)院偶遇了一對70多歲的老年夫婦，相互攙扶著就診的畫面，老人布滿老年斑的雙手交疊成了“生命的圖騰”，觸動其內(nèi)心柔軟的部分，從而激發(fā)了他的創(chuàng)作動機和靈感。他也由此觀察到社會離婚率的不斷上升、婚姻態(tài)度非常浮躁的現(xiàn)實，并希望通過音樂這種方式呼吁人們珍惜陪伴。??
實事求是地說，《攙扶》就是一首以愛情為主題，強調(diào)相互扶持、不離不棄的情感歌曲?，歌詞中融入了對歲月、生死的深刻思考，其旋律可以說既溫暖又動人，并且引發(fā)了廣大聽眾、觀眾的共鳴和一致的好評。
我們從歌曲的主題與情感表達上看，其核心主題，就是圍繞著愛情中的陪伴與守護，諸如歌詞中的“管它天不長地不久，別哭因為有我把你守”“死后也要葬在一個山頭”等，傳遞出跨越生死的深情承諾 。
不僅如此，我們再從歌曲中的情感深度看，歌中通過“風(fēng)雨同路”、“歲月滄?！钡纫庀?，描繪戀人共同經(jīng)歷生活起伏的堅韌，既有日常的溫暖，如“下雨了，我為你撐傘”等，也有對未來的堅定信念 。
而王立艷女士精彩的演唱，則更好地詮釋了這首歌精美的唱詞和曲調(diào)，讓人們大有回味無窮、難以忘懷甚至催人淚下之感！
在對話中，特別是在與到會的榆樹市的各位領(lǐng)導(dǎo)和藝術(shù)家的交流中，我從中獲悉，年僅40多歲的王立艷女士，早已不是“小荷才露尖尖角”那么簡單了，如今的她，已經(jīng)在長春榆樹市的書壇上辛勤耕耘了19年的光陰歲月。
從書法教學(xué)到創(chuàng)立培訓(xùn)機構(gòu)，再到運營管理；從教材的自主研發(fā)，再到跨園所教學(xué)的協(xié)調(diào)等等，她不僅已經(jīng)積累了比較豐富的經(jīng)驗，而且還取得了優(yōu)異的成績。
此時此刻，我們不妨透過王立艷女士的諸多經(jīng)歷，追溯一下源頭。
透過王立艷女士的工作經(jīng)歷，筆者了解到，從2017年的7月至今，王立艷女士一直擔(dān)任著榆樹市幼兒園的書法教師。在此過程中，她既要負責(zé)幼兒的規(guī)范書寫教學(xué)，還要針對不同年齡段設(shè)計課程，培養(yǎng)孩子們的書寫習(xí)慣。同時還與7家大型幼兒園進行緊密合作，包括榆樹市格林童話、榆樹市廣播局直屬的大型幼兒園等，從而更好地完善和提升了教學(xué)規(guī)劃與跨園的協(xié)調(diào)能力。
筆者還獲悉，王立艷女士還曾經(jīng)于2008年7月至2016年3月，在榆樹市錦墨堂從事書法教學(xué)，并先后擔(dān)任榆樹市二實驗小學(xué)的代理校長并兼任書法教學(xué)。
在此過程中，她還統(tǒng)籌書法教學(xué)與運營工作，教授6-20歲的學(xué)生硬筆和軟筆書法，創(chuàng)新教學(xué)形式，提升課堂的趣味性。不僅如此，她還協(xié)同多學(xué)科的教師，不斷強化對教學(xué)的管理工作等。
筆者從王立艷女士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中還看到，他所創(chuàng)立的榆樹市米田格書法，從2019年的9月至今，她不僅一直擔(dān)任校長職務(wù)，負責(zé)全面的管理工作，還兼任書法教學(xué)工作。
創(chuàng)業(yè)的旅途是艱辛的，但只要你堅信，成功的金鑰匙始終掌握在自己的手中，那你就能無往而不勝。在此過程中，王立艷女士不斷拓寬視野，并通過加盟品牌機構(gòu)的方式，尋求更好、更大、更快的發(fā)展，在后來她與榆樹市第四實驗小學(xué)旁運營硬筆書法為主的培訓(xùn)學(xué)校，就是一個突出的例證，通過她的不懈努力，不僅激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，更是收到了明顯的效果。
創(chuàng)業(yè)者的腳步是鏗鏘的，創(chuàng)業(yè)者的足跡是閃光的，創(chuàng)業(yè)者的聲音是嘹亮的。王立艷女士的創(chuàng)業(yè)，更是經(jīng)歷了血雨風(fēng)霜，經(jīng)歷了常人難以想象的艱難與困苦，但王立艷走過來了，不，她是一路闖關(guān)闖過來的，她是靠著百折不撓的恒心和毅力，靠著永不言敗、永不服輸?shù)男拍詈陀職猓徊揭粋€腳印地闖過來的！
王立艷女士還清楚地記得，早在2016年3月至2019年的6月，在她擔(dān)任榆樹市博睿書法培訓(xùn)學(xué)校校長兼書法教師的過程中，她不僅自主研發(fā)教材，還嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，獲得了廣大家長與學(xué)生的一致好評。
在后來的幾年時間里，王立艷更是拓寬視野，先后開設(shè)了以硬筆書法為主、以毛筆書法為輔，同時含美術(shù)等多學(xué)科輔導(dǎo)的培訓(xùn)機構(gòu)。
我們注意到，王立艷女士不僅深耕書法教學(xué)多年，擅長軟硬筆等多種書體及書寫形式，而且涵蓋從幼兒到青少年的范圍，無疑這為她后來的成功，打下了良好的基礎(chǔ)，做了必要的鋪墊。但更為重要的是，19年的探索進取，19年的不懈努力，19年的風(fēng)霜雪雨，19年的奮力搏擊，王立艷更是具備了培訓(xùn)機構(gòu)全流程的運營能力——從錦墨堂的代理校長，到自主創(chuàng)業(yè)開辦博睿書法、加盟米田格書法，她能獨立完成校址選址、教材研發(fā)、課程設(shè)計、跨園合作的各項工作，且始終以“讓學(xué)生輕松愛上書法”為核心，創(chuàng)新教學(xué)形式，收獲了家長與學(xué)生的一致認可。
我們深信，已經(jīng)擁有19年書法教學(xué)與機構(gòu)運營管理經(jīng)驗，特別是在榆樹市多年運營米田格書法培訓(xùn)學(xué)校，且積累了豐富經(jīng)驗的王立艷女士，一定會取得新的更大的成就?。ùm(xù))
