中國(guó)雨巷文學(xué)社
歷代書(shū)法家趣事
作者：陳繼生 - 杭州
第十二篇
出生于書(shū)法世家，她的三堂書(shū)法課，造就了中國(guó)書(shū)法史上的一位“書(shū)圣”
此人出身高貴，家學(xué)淵源，為書(shū)法世家。她的祖父和父親都是當(dāng)時(shí)的知名書(shū)法家，她在 7 歲時(shí)，其祖父就悉心指導(dǎo)。此人師承鐘繇，妙傳其法。她與王羲之母親為中表親戚，是王羲之的姨媽。王羲之有一個(gè)書(shū)札《姨母帖》，就是他接到此人的噩耗而書(shū)的，她是王羲之的啟蒙老師。永和五年病故，時(shí)年 78 歲。
此人（272 ～ 349 年），原名衛(wèi)鑠，字茂漪，河?xùn)|安邑（今山西夏縣）人，嫁給丈夫江州太守李矩，后被尊稱(chēng)為夫人。她刻苦鉆研與聰慧悟心，也留下了一些軼事傳說(shuō)。有吃墨的故事：說(shuō)她看書(shū)十分著迷，常常邊吃邊看書(shū)。有一次午餐，王羲之來(lái)看她，問(wèn)姨母吃過(guò)了沒(méi)有？她回答吃過(guò)了。可是午餐的菜還原封不動(dòng)地在桌子上，而硯臺(tái)中的墨卻沒(méi)有了。這才知道剛才是自己用饃蘸著墨，把它吃完了。兩人一愣，不由得哈哈大笑起來(lái)。
她有個(gè)學(xué)生喜歡畫(huà)鵝，可是眼睛總是畫(huà)不好，常常因此把畫(huà)廢了。有一次拿著鵝畫(huà)來(lái)請(qǐng)此人來(lái)畫(huà)眼睛，她隨手一點(diǎn)，不料，畫(huà)中的鵝“撲閃”著竟飛走了。
此人之所以能在書(shū)法方面有極高的成就，主要原因她擁有深厚的家學(xué)淵源，她出身河?xùn)|衛(wèi)氏，其家世代擅書(shū)，從祖衛(wèi)覬、從伯衛(wèi)瓘、從兄衛(wèi)恒，都是著名書(shū)法家、書(shū)法理論家，此人自幼耳濡目染，自然得其三昧。
她自己本身也師承名家，她的老師是三國(guó)時(shí)代魏國(guó)著名的書(shū)法家鐘繇。河?xùn)|衛(wèi)家素以草書(shū)傳家，而鐘繇工隸書(shū)，此人合二家之長(zhǎng)，首創(chuàng)簪花小楷，自成一派，為世所稱(chēng)，鐘繇就曾贊其書(shū)法， “碎玉壺之冰，爛瑤臺(tái)之月，宛然若樹(shù)，穆若清風(fēng)。”至今，此人尚有《名姬帖》《衛(wèi)氏河南帖》等佳作傳世。
此人的楷書(shū)字體娟秀，較之隸書(shū)相比有極大的不同，成為推動(dòng)楷書(shū)成熟的一大助力。她的字由鐘繇的扁方體變?yōu)榧?xì)長(zhǎng)，清秀靈動(dòng)，宛如插花的舞女翩翩起舞。唐人韋續(xù)稱(chēng)其書(shū)法，“如插花舞女，低昂芙蓉，又如美女登臺(tái)，仙娥弄影，又若紅蓮映水，碧沼浮霞?！?/span>
此人把一本書(shū)法理論的書(shū)寫(xiě)成，呈送給皇上御閱，皇上看后連聲叫好。便叫身邊的大臣，把一尊“玉石白菜”賜給了她。此物是稀世之寶，現(xiàn)藏于臺(tái)灣故宮博物院，放在顯要位置，說(shuō)明是博物館的鎮(zhèn)館之寶。
此人寫(xiě)的是什么書(shū)，讓皇上稱(chēng)贊并賜予國(guó)寶，正是她撰寫(xiě)的《筆陣圖》一卷。對(duì)書(shū)法理論有了全面深入地進(jìn)行了論述，她首先提出：書(shū)法之妙，“莫先乎用筆”，學(xué)習(xí)書(shū)法要上溯其源。
此人畢生從事書(shū)法藝術(shù)實(shí)踐，代表她對(duì)書(shū)法藝術(shù)理論總的認(rèn)識(shí)。她對(duì)書(shū)寫(xiě)不同字體時(shí)用筆，認(rèn)為有六種：結(jié)構(gòu)圓備如篆書(shū)、飄揚(yáng)灑落如草書(shū)、雄健可畏如八分、窈窕出入如飛白、耿介特立如鶴頭、郁拔縱橫如古隸。針對(duì)七種不同筆劃的書(shū)寫(xiě)，提出七條標(biāo)準(zhǔn)。這七種筆劃的描述，形象生動(dòng)、洽和關(guān)竅，實(shí)在是初學(xué)者入門(mén)途徑。此人提出初學(xué)書(shū)法，“先須大書(shū)，不得從小”。還提出“力筋”之說(shuō)，她認(rèn)為，“下筆點(diǎn)墨畫(huà)芟波屈曲，皆須一身之力而送之?！敝v究“多力豐筋”，求的是風(fēng)骨，是骨骼清奇以硬瘦為美。
《筆陣圖》的理論是此人畢生從事書(shū)法藝術(shù)實(shí)踐所得，代表了她對(duì)書(shū)法藝術(shù)理論總的認(rèn)識(shí)，為后代書(shū)法家指出了努力方向和途徑，也成為中國(guó)書(shū)法理論中的重要內(nèi)容和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
此人有一個(gè)聰明伶俐的小外甥，七歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法，可總覺(jué)得寫(xiě)不好。有點(diǎn)著急了，就跑來(lái)求教，“姨母，怎么才能把字寫(xiě)得像你這么好？”此人就笑吟吟地給他講了張芝練書(shū)法，把池水染黑的故事。同時(shí)帶他走向大自然，并上了三堂課。
第一堂課是“點(diǎn)”，此人帶領(lǐng)王羲之進(jìn)入視覺(jué)的“審美”，只教他寫(xiě)這個(gè)“點(diǎn)”，練習(xí)這個(gè)“點(diǎn)”，感覺(jué)這個(gè)“點(diǎn)”。她要童年的王羲之看毛筆蘸墨以后接觸紙面所留下的痕跡，順便還注解了四個(gè)字——“高峰墜石”。她要這個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的小孩去感覺(jué)一下，感覺(jué)懸崖上有塊石頭墜落下來(lái)，那個(gè)“點(diǎn)”，正是一塊從高處墜落的石頭的力量。讓他理解這“點(diǎn)”的重量與速度。
第二堂課是“橫”，認(rèn)識(shí)“一”的課，是在廣闊的大地上進(jìn)行的。此人把王羲之帶到戶(hù)外，這個(gè)年幼的孩子，在廣闊的平原上站著，凝視地平線，凝視地平線的開(kāi)闊，凝視遼闊的地平線上排列開(kāi)的云層緩緩向兩邊擴(kuò)張。此人在孩子耳邊輕輕說(shuō)，“千里陣云”?！扒Ю镪囋啤笔侵傅仄骄€上云的排列。云低低地在地平線上布置、排列、滾動(dòng)，有向兩邊橫向延展張開(kāi)的感覺(jué)。以此理解“千里陣云”的含義，學(xué)習(xí)得有開(kāi)闊的胸懷。
第三堂課是“豎”，就是寫(xiě)“中”這個(gè)字時(shí)，中間拉長(zhǎng)的一筆。此人把王羲之帶到深山里，從枯老的粗藤中學(xué)習(xí)筆勢(shì)的力量。她教王羲之看“萬(wàn)歲枯藤”，在登山時(shí)攀緣一根老藤，一根漫長(zhǎng)歲月里長(zhǎng)成的生命。憑借著藤的力量，把身體吊上去，以藤的力量，懸在空中。懸在空中的身體，可以感覺(jué)到一根藤的強(qiáng)韌——拉扯不開(kāi)的堅(jiān)硬頑固的力量。
“高峰墜石”理解了重量與速度?！扒Ю镪囋啤睂W(xué)習(xí)了開(kāi)闊的胸懷?！叭f(wàn)歲枯藤”知道了強(qiáng)韌的堅(jiān)持。
這三堂課給了其外甥王羲之書(shū)法成長(zhǎng)的起點(diǎn)，由此成為一代書(shū)圣。書(shū)中老師是衛(wèi)夫人，大名衛(wèi)鑠。
作者簡(jiǎn)介：
陳繼生：上世紀(jì)七十年代知青，杭州上城區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局原副調(diào)研員，電大語(yǔ)文類(lèi)畢業(yè)。中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)作協(xié)作家書(shū)畫(huà)院浙江分院秘書(shū)長(zhǎng)，浙江省老干部書(shū)法家協(xié)會(huì)理事，《浙兵歲月》大型文集副主編，浙江雜文學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，杭州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
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本期編輯：陳繼業(yè)
（2025年 11月11日）
