走過昆侖和天山的這些日子
——河北教師王永紅兩度援疆的教育堅守
據(jù)中新網(wǎng)11月13日報道 題：走過昆侖和天山的這些日子——河北教師王永紅兩度援疆的教育堅守
作者： 易銘
王永紅來到新疆后，又多了個名字叫“沙拐棗”。報刊雜志上以“沙拐棗”筆名發(fā)表作品；互聯(lián)網(wǎng)線上以“沙拐棗”作微信昵稱，和親友們交流。
在新疆廣袤的土地上，沙拐棗耐旱耐堿、迎風(fēng)而生，纖細(xì)的枝干撐起一片生機(jī)，是防風(fēng)固沙的重要植被。
王永紅寓意用“沙拐棗”品質(zhì)激勵自己堅守?fù)?dān)當(dāng)。
她碩研畢業(yè)后在河北保定市高碑店第八中學(xué)任高級語文教師、副校長，2022 年來到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師鐵門關(guān)市三十七團(tuán)中學(xué)擔(dān)任語文教師。2025年1月底援期結(jié)束，2月接到續(xù)延懇請函，又留在庫爾勒市第23 中學(xué)，繼續(xù)擔(dān)任語文教師。
三十七團(tuán)坐落于新疆自治區(qū)巴音郭楞州下轄的且末縣境內(nèi)。且末位于巴州西南部，孤懸于昆侖山北麓、塔克拉瑪干大漠東南緣。南望是連綿不斷看不到頂?shù)纳?，北眺是跌宕起伏無邊無垠的塔克拉瑪干沙漠。
初到新疆，干燥的氣候就讓她遭遇 “下馬威”，喉嚨干澀、發(fā)聲困難成了常態(tài)，一度她每天放學(xué)后要奔波 25 公里到且末縣城就醫(yī)，常常凌晨 1 點(diǎn)多才摸黑返回住處。
發(fā)聲困難，王永紅網(wǎng)購了小蜜蜂擴(kuò)音器，課堂上借助設(shè)備堅持授課。河北的朋友寄來蒲公英，她每天泡水忍著苦澀喝，緩解咳嗽。孩子們察覺到她的不適，下課爭相為她打開水，用稚嫩的行動傳遞著溫暖。一次深夜生病，同住一個小區(qū)的維吾爾族醫(yī)生小艾開著私家車送她去醫(yī)院，歸來時已是凌晨；華夏醫(yī)院的劉大夫得知她就醫(yī)不便，深夜驅(qū)車幾十公里送來剛熬好的中藥；組長張小虎在她輸液時反復(fù)電話叮囑，直到確認(rèn)她安全回宿舍才肯休息。這些來自同事與鄉(xiāng)親的善意，成了她對抗困難的力量。
在三十七團(tuán)中學(xué)，王永紅身兼道德與法治、綜合實踐、科學(xué)等課程。她搜集大量文字、圖片和視頻資料，設(shè)計《我愛我的家鄉(xiāng)》系列課程，從地形地貌到特產(chǎn)能源，細(xì)致講解讓學(xué)生們打趣 “王老師很懂新疆”。
生活中，王永紅是同事眼中的 “大姐姐”。楊老師外公病重急需高額醫(yī)療費(fèi)，她毫不猶豫掏出 5000 元。這份信任換來了深厚的情誼，此后楊老師總是主動幫她解決信息技術(shù)方面的難題。王老師回老家時，她主動承擔(dān)起照顧其五年級兒子的責(zé)任，半個月里買菜做飯、輔導(dǎo)作業(yè)，周末帶孩子買書、看電影，還送他魚缸和小魚培養(yǎng)責(zé)任感。孩子悄悄在她辦公桌放好吃的，元旦送上親手制作的禮物，援疆結(jié)束時寫下滿滿一頁留言，承諾長大后去河北看她。
第一次援疆結(jié)束后，教育部門發(fā)來續(xù)援懇請函，讓王永紅做出再留一次的決定。此時的她，對新疆的環(huán)境已然適應(yīng)，多了從容與自信。家人依舊是她最堅實的后盾，丈夫在家照料老人、打理家事，讀研的女兒通過微信與她互相支持鼓勵。
不經(jīng)意間，王永紅又跨越了近千公里，從昆侖山下來到了南天山的懷抱里——庫爾勒市第 23 中學(xué)。多民族學(xué)生聚居的新環(huán)境帶來了新挑戰(zhàn)。
開學(xué)初，王永紅從一名學(xué)生憂愁的表情里讀出了“秘密”。王永紅為孩子調(diào)整了座位，耐心交談獲悉，孩子開學(xué)前偷偷花了家里幾百元錢，家里生氣讓她害怕人多的場合，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。王永紅經(jīng)常和這名同學(xué)分享美食；發(fā)現(xiàn)孩子愛勞動的優(yōu)點(diǎn)后反復(fù)表揚(yáng)。暖心的關(guān)懷讓孩子滿面春風(fēng)，孩子常會把親手制作的愛心小卡片送到她手中。
針對團(tuán)場學(xué)生與城市學(xué)生的差異，王永紅調(diào)整了教學(xué)策略。
三十七團(tuán)的孩子接觸外部資源有限，她就將語文教學(xué)與本地自然景觀、生活實際結(jié)合，設(shè)計簡單有趣的實踐活動，用及時的鼓勵建立他們的學(xué)習(xí)信心；創(chuàng)辦 “妙筆生花” 寫作藝術(shù)團(tuán)，利用周末授課。組織云端聯(lián)誼活動，邀請國內(nèi)詩人與學(xué)生交流，同步開展冀疆校級元旦祝福視頻傳遞。此外，多次帶領(lǐng)學(xué)生開展撿棗助農(nóng)、馕文化研究等研學(xué)活動，組織參與紅棗節(jié)、勞模報告會。
庫爾勒的學(xué)生見識更廣、表達(dá)能力更強(qiáng)，她便采用項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，利用 “云課堂” 引入外部資源，鼓勵學(xué)生多元解讀、創(chuàng)新表達(dá)；打理公眾號記錄學(xué)生的優(yōu)秀作品與成長歷程；利用課余時間推進(jìn)河北省課題研究；發(fā)起組織“悅讀越愛，悅寫越愛”社團(tuán)，每周二和周四下午放學(xué)后利用延時課時間上課。
已是保定作協(xié)會員的王永紅來到新疆從未停下寫作的腳步。自然風(fēng)光、文化現(xiàn)象、各色路人，都成為她筆下的素材。她還帶領(lǐng)孩子們多讀書、勤練筆，鼓勵他們把自己的得意之作線上發(fā)表。
援疆三年多，溫暖總是雙向流動。清明節(jié)時，三十七團(tuán)中學(xué)的老師千里迢迢專程來看她，有人匆匆放下禮物就走，有人請她品嘗新疆特色火鍋；端午節(jié)前，學(xué)生捧著媽媽親手包的粽子送到她面前；教師節(jié)當(dāng)天，辦公室的桌子被孩子們的小禮物堆滿。一次庫爾勒突降大雨，她的手機(jī)收到學(xué)生家長的短信：“姐，下雨別騎電動車，我接孩子順便送你回家?！?這些點(diǎn)滴瞬間，讓她在異鄉(xiāng)倍感溫暖。?
王永紅要在援期內(nèi)實現(xiàn)幾個愿望：帶學(xué)生與河北學(xué)子聯(lián)誼，開闊孩子們的眼界；出版教育案例集和生活感悟集（隨筆）——加入省作家協(xié)會。
為奔赴既定目標(biāo)，她像個陀螺更加忙碌著。
作者簡介:
楊東，筆名 天然 易然 柔旋 易銘。出生于甘肅民勤縣普通農(nóng)民家庭，童年隨母進(jìn)疆，落戶于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師三團(tuán)。插過隊，當(dāng)過兵和教師；從事新聞宣傳工作30年。新疆作家協(xié)會會員，新疆報告文學(xué)學(xué)會第二屆副會長。著有報告文學(xué)集《圣火輝煌》《塔河紀(jì)事》和散文通訊特寫集《陽光的原色》《風(fēng)兒捎來的名片》，和他人合作報告文學(xué)《共同擁有》《湘軍出塞》《天之業(yè)》《石城突破》《永遠(yuǎn)的眺望》等。
