2024年11月，仲崇波校長引領(lǐng)教育思想家及實踐家孟國泰先生一行參觀由他主持建設(shè)的“敢當大木柱長空”校園文化走廊。
岱南形勝，鄒魯靈樞；嶧山聳翠，泗水流芳。承亞圣之遺風，開杏壇之新象；立庠序于盛世，樹棟梁于東方。觀夫鄒城二中，黌（hóng）門巍巍，黼黻（fǔ fú ）昭彰；翰墨氤氳（yīn yūn)，弦歌激揚。其勢如云鵬振翼，其志若星漢垂光。
若夫立校之本，在明明德，在親民，在止于至善。秉“敢當大木柱長天”之訓，效“俯首甘為孺子?！敝馈７蜃有訅嫉?，孟軻稷下傳薪；融古鑄今，繼往開來。是以教者嘔心，燭照千秋事業(yè)；學者瀝膽，志在萬里鵬程。至善樓中，探賾（zé）索隱，究天人之際；亞圣路上，格物致知，通古今之變。浩然之氣，充塞寰宇；翹楚之才，際會風云。
至若春風化雨，詩意棲居。金秋詩匯，萃錦繡于毫端；春日誦吟，吐琳瑯于唇齒。文脈綿延，繼屈子之孤憤；雅韻鏗鏘，承太白之雄奇。觀瀾廳內(nèi)，思接千載；成章路上，視通八荒。聞過則喜，琢璞玉以成器；見賢思齊，匯涓流而為江。三立銘心，立德立功立言；三戒礪行，戒傲戒惰戒奢。斯地也，非獨傳道授業(yè)之隅，實乃修身濟世之疆。
若其教學之策，如庖丁解牛，批郤導窾（pī xì dǎo kuǎn）。因材施教，啟鯤鵬于北溟；掘井及泉，汲智慧于深淵。高效課堂，開思維之阡陌；合作探究，破學術(shù)之藩籬。師者循循，若時雨之化草木；學子孜孜，如春筍之破堅冰。于是低進高出，蛻凡鱗而化龍；厚積薄發(fā)，攬明月于九重。人杰管鑫，專攻而臻水木清華；才女思雅，精進以入浙大之門。桃李成蹊，盡展參天之態(tài)；芝蘭滿室，長留濟世之芬。
嗟乎！五十載篳路藍縷，半世紀薪火相傳。昔者桂香伴讀，石語銘心；今者黌 (hóng）宇遷喬，氣象恢宏。北城新校，納乾坤于方寸；圣名銘路，引經(jīng)緯于春秋。至圣復(fù)圣，宗圣述圣，亞圣仰圣，近圣大成——九衢通衢（jiǔ qú tōng qú），步步皆朝圣境；群賢翹楚，人人可柱長天?？唇袢罩?，文光射斗，俊采星馳；期他年之寰宇，木秀于林，鳳鳴朝陽！
《鄒城二中賦》【現(xiàn)代漢語譯文】
坐落于泰山以南的形勝之地，身處孔孟之鄉(xiāng)這文明圣地的核心；南仰青翠聳立的嶧山，北依源遠流長的泗水。我們承繼亞圣孟子留下的風骨，開啟了現(xiàn)代教育嶄新的景象；在昌盛的時代里創(chuàng)立這所學府，旨在培育支撐國家未來的棟梁。請看今日的鄒城二中，校門宏偉，氣象莊嚴，成就輝煌，文采彰顯；書香墨氣濃郁彌漫，象征教化與奮進的弦歌高昂激揚。它的氣勢，宛如大鵬展翅，直上云霄；它的志向，如同璀璨星河，光耀人間。
若要論立校的根本，在于彰明光輝的德行，在于教化民眾，在于達到最完美的境界。我們秉持著“敢當大木柱長天”的校訓，效法著“俯首甘為孺子?！钡某嗾\。如同昔日孔夫子在杏壇講授大道，孟軻在稷下學宮傳播思想；我們?nèi)诤瞎糯A，鑄就今日輝煌，繼承前輩事業(yè)，開辟未來道路。因此，教育者嘔心瀝血，如燭光照亮傳承千秋的偉業(yè)；求學者竭盡心力，立志實現(xiàn)鵬程萬里的遠大抱負。在“至善樓”里，師生探究深奧的學問，索求隱微的真理，窮究天地與人事的關(guān)系；在“亞圣路”上，我們通過推究事物原理來獲取真知，通達從古到今的變遷。那充塞于天地之間的浩然正氣，在這里激蕩；那出類拔萃的英才俊杰，在此風云際會。
至于學校的生活，如春風細雨般潤物無聲，充滿詩意地棲居。每年金秋的詩歌創(chuàng)作大賽，匯聚了筆端的錦繡華章；春日里的誦讀吟詠，口齒間流淌著珠玉般的辭藻。文化的血脈在此綿延，繼承了屈原那般心系家國的孤高與憤懣；雅正的韻律鏗鏘有力，承續(xù)了李白那種雄渾奔放的豪情與奇崛。在“觀瀾廳”內(nèi)，思緒能連接千年往事；于“成章路”上，視野可通達八方荒遠。聽到批評就感到欣喜，如同雕琢璞玉終成美器；見到賢能就想看齊，好似匯合涓流成為大江。將“三立”——立德、立功、立言銘記于心；用“三戒”——戒傲、戒惰、戒奢磨礪品行。這個地方，不僅僅是傳授道理、講授學業(yè)的角落，實在是修養(yǎng)身心、匡濟天下的廣闊疆場。
而學校的教學策略，如同庖丁解牛，精準地切入關(guān)鍵，順著空處行刀，游刃有余。我們依據(jù)學生的不同資質(zhì)進行教育，仿佛從北冥之中啟發(fā)了鯤鵬；挖掘知識直到源泉，如同從深淵里汲取智慧的清泉。高效課堂，開辟了思維的條條大路；合作探究，打破了學術(shù)的層層壁壘。教師善于有步驟地引導，好似及時的雨水潤化草木；學子們勤奮不懈，如同春天的竹筍頂破堅冰。于是，入學基礎(chǔ)薄弱的學生能取得優(yōu)異的成績，猶如蛻去凡鱗化為蛟龍；平日深厚積累，最終猛然迸發(fā)，志在摘取九天的明月。杰出的學子如管鑫，專注進取，最終步入水木清華；才女如孫思雅，精益求精，得以進入浙江大學之門。桃李芬芳，樹下自然踩出小路，培養(yǎng)出的人才遍布天下，都展現(xiàn)出參天大樹般的姿態(tài)；芝草蘭草香氣滿室，德才兼?zhèn)涞膶W子，身上長久留存著造福社會的芬芳。
啊！五十年時光，如同駕著柴車、穿著破衣開辟山林般艱辛創(chuàng)業(yè)，半個世紀以來，精神的火炬一代代傳遞。往昔，桂花香氣陪伴著瑯瑯書聲，校園的奇石默默訴說著求學者的心志；如今，鄒城二中遷往高大的新校址，景象更加宏偉壯闊。北城教育園區(qū)，仿佛將天地乾坤容納于方寸之地；以圣人先賢命名的道路，引導著學子規(guī)劃人生的經(jīng)緯、把握時代的脈絡(luò)。從至圣孔子、復(fù)圣顏回，到宗圣曾子、述圣子思，再到亞圣孟子、仰圣（指景仰先賢），直至近圣（道德學養(yǎng)接近先賢）而集大成——條條通達的大路，每一步都朝向?qū)W問與道德的圣潔境界；眾多的賢士與精英，人人都能成為支撐蒼穹的棟梁?？唇袢盏泥u城二中，文化的光芒直沖星斗，俊美的人才如繁星閃爍；期待未來的天地之間，二中的學子如林木中的秀木卓然超群，如鳳凰在清晨的陽光下鳴叫，聲震四方！
作者：仲崇波（山東省鄒城二中校長）
責編：華新
