受邀美山書院與眾書友漫談有感
文/邊麗萍
季轉初冬半日晴，
相邀樂向美山行。
叢叢野菊依旁綻，
扇扇云窗為客明。
青史流光昭赤膽，
寒松挺節(jié)勵群英。
忘時足談人微醉，
一筆吟哦化玉箏。
賜美山書院及韓星海院長
文/邊麗萍
美山依水遠塵囂，
今日登臨意自飄。
青竹圍墻書砌齋，
雞窗窺墨韻如潮。
心懷故土歸家切，
自嘆孤鴻征路迢。
誰道夕陽將已暮，
期邀早早過廊橋。
注：廊橋遺夢是韓星海院長欲在美水上打造一個景點。
母親的本戲
文/楊云冰
戲臺，在秋風中搭起。
像一艘即將啟航的船。
鑼鼓，是渭水的波濤，
胡琴，是嗚咽的北風。
母親，您曾是這土地上，
最出色的青衣。
用八十七載光陰，
唱了一出完整的《本戲》。
第一折，是十里的春風，
蘭家的女兒，水袖輕揚。
第二折，是火熱的歲月，
七株幼苗，是您最沉重的行腔。
生活的困苦，是高亢的苦音，
您把調門，拔到云端。
病痛的折磨，是暗啞的塌板，
您在命運的重壓下，依舊字正腔圓。
今夜，我們?yōu)槟钆_，
請風做司鼓，請星火做燈光。
母親，請您再登一次場，
在我們的淚光里，衣袂飄飄。
當最后一個拖腔，融入夜色，
我們明白，您未曾退場。
您只是卸了妝，走入麥田的深處，
化作了黃土里，最沉默的根系。
而我們，是您留在這世上的，
余音。
贊航天人
文/李哲斌
飛船太空遇風險，
英雄返回意非凡。
科技尖端高精深，
此船不測換彼船。
精準穩(wěn)控顯神威，
力挽狂瀾凱歌旋。
億萬國人揪心放，
揚眉齊贊我航天。
2025.11.14于扶風
七絕-夢入初冬又一年(十二首)
文/許日輝(廣東)
(一)
蘆花絮落抱水眠，
夢入初冬又一年。
雨打殘荷聲聲淚，
風吹弱柳冷冷弦。
(二)
殘?zhí)镣砭拔绰犕埽?/p>
淺水低亭鋪落霞。
野曠初冬云影淡，
舟橫古渡日西斜。
(三)
寒云瘦雁去無留，
敗草凝霜曲徑幽。
一道殘陽鋪冷水，
初冬鷺影戀汀洲。
(四)
一葉方舟野渡橫，
初冬釣客去無聲。
籬花萬盞西風傲，
陌柳千條瘦影清。
(五)
云陽破霧暖晴川，
鷺影閑蹤到水邊。
瘦木疏枝啼鳥去，
初冬野色入寒煙。
(六)
征鴻擺陣破云翔，
欲看嶺南秋未央。
莫嘆初冬添落寞，
幾人憐惜舊荷塘。
(七)
蟀鳴籬老葉枝干，
冷入初冬菊未殘。
秋盡江南依舊暖，
疏桐影褪立清寒。
(八)
凋零百卉送窮秋，
落日詩懷憶舊游。
雁斷云山何處去？
淺冬飄葉破離愁。
(九)
一村槐葉半青黃，
且覺西風過柳塘。
欲看淺冬鋪暖色，
枝殘猶帶舊秋香。
(十)
煮酒迎冬醉未休，
半窗黃葉盡風流。
他鄉(xiāng)客寄西風枕，
故里何人識白頭？
(十一)
倦客天涯鬢染霜，
不知何處訴衷腸？
歸期數盡西風里，
夢繞魂牽是故鄉(xiāng)。
(十二)
酒敬流年邁入冬，
陶家菊老謝籬叢。
恍然回首闌珊處，
歲月和諧一夢中。
作于2025.11.12.乙巳年九月廿三日立冬時節(jié)
贈鄭麗文女士
文/齊天福
鄭君登臺望北京
麗句清辭話和平
文質彬彬形象好
美女刺客搗綠營
注：“文質彬彬、形象好、美女刺客”來自網民評價。
2025-11-15
人到中年，半卷閑書一壺茶
文/何俊鋒
中年若與茶相遇，一縷茶香，一份靜好，定能讓你撇開身邊瑣事，繞開眼前蕪雜，在燒水、沖茶、舉杯、品茗中沉靜內心。再忙的日子，也能在茶里品出清閑，再難的時光，也能從茶里品出歡愉。中年遇到茶，茶會撫慰你，人生如茶，浮浮沉沉，十有八九不如意，蕓蕓眾生，哪一個不是滄海桑田。中年遇到茶，茶會提醒你，在物欲橫流中，盡力把持自己，就像茶葉在水中翻滾，時而向上，時而沉下，如人生的種種際遇。
無論是跌宕起伏或是沉寂，都要學會接受和改變，來適應生活的迂回。不隨波逐流，也不妄自菲薄，要懂得，不歷經洗禮，哪會有香氣四溢，沒有一顆靜心，怎品得茶中人生的清冽。中年遇到茶，茶會告訴你，中年，就象一泡漸漸淡去的茶，有著繁華過后的內斂，安之若素的淡定?？v然有千般滋味，已不想再品出太多的執(zhí)著，只在茶香中與樸素相遇，不再浮躁，只有安穩(wěn)。學會了，于人間煙火中尋找詩意，于柴米油鹽里安放人生。
中年遇到茶，茶會讓你懂得，中年其實就是一壺清茶，在觥籌交錯之后，人靜夜闌時，懂得了妥協和堅守，妥協成一種從容，堅守成一種雅致。中年，讓時光慢下來，泡一壺茶，在茶中品人生，捧一本書，在書中尋慰藉，|不用擔心，外面的喧囂擾了心性，也不用煩心，窗外的陽光，會掠奪了清涼。茶亦醉人何需酒，書能香我何需花，只在安靜中，品茶的甘苦，讀書的喜悲。不急，不爭，將一杯茶喝到無味，將一本書讀到無字，將平淡的日子，過到無悔。
硯邊余話
文/屈軍強
人要干自己喜歡的事，所謂喜歡的事， 就是樂事。古人把清溪行舟，微雨夜話，品茗焚香，觀花賦詩，撫琴書畫稱為樂事，表達自己對生活的熱愛之情。樂由心生，事由趣來。追慕古人，悟真求美。蘇東坡、賈誼、韓愈、他們有的一生跌宕，有的歷經失意，沉郁悲傷，可他們熱衷于"樂事"，用寬廣的心胸容納萬物，賞視世間美。從他們的作品中可以領略大思想、大格局、大境界。今日，走出去可以尋樂，游山樂水拍美；在書齋可以找樂，潛讀名著豐富自己，寫字畫畫更能陶冶性靈，延年益壽。
在農村，我最喜歡黃昏時，夕陽西下，霞光滿天，山巒、長橋、河壩都成為剪影的主要元素，老牛、肩扛鋤頭收工的人們在夕陽中很是美妙。狗叫、人喊、拖拉機聲、廣播中的音樂，加上田野中的名種昆蟲叫聲，簡直就是一場大合唱。黃昏是卷畫，一杯酒，一首詩，寫滿意境， 寫滿平安和眷戀。晚風輕輕，樹葉聲聲，讓人回味的是寧靜、鄉(xiāng)音和超然。
一日一印-喜事連連
文/屈軍強
“養(yǎng)”我快樂多健康
快樂養(yǎng)心，心情開朗天天如意
正直養(yǎng)德，德厚載福福壽喜慶
豁達養(yǎng)氣，氣象萬千仁愛四方
真誠養(yǎng)友，友誠友善珍惜當下
潛讀養(yǎng)慧，慧眼悟道富才學賢
閑暇養(yǎng)生，生活愛好琴棋書畫
善良養(yǎng)愛，愛人愛己闔家幸福
健康養(yǎng)壽，壽星相伴美意延年
謙和養(yǎng)禮，禮尚往來感恩報答
知足養(yǎng)福，福貴如意吉祥六順
平安養(yǎng)家，家有兒女啟迪建功
幸福養(yǎng)樂，樂觀開朗鼓勁揚帆
立冬
文/屈軍強
秋風吹盡舊庭柯，
黃葉丹楓客里過。
一點禪燈半輪月，
今宵寒較昨宵多。
期初冬的美好，蘊新季的希望
文/何俊鋒
初冬的美，褪去了春的喧囂、夏的熾烈、秋的豐盈，以最謙卑的姿態(tài)俯身大地，為即將到來的新生積蓄力量。時光清淺，尤其是在初冬的寧靜里，一邊深藏著春夏秋的豐盈與收獲，一邊刪減著冷暖涼里的紛繁與復雜，在人間煙火的尋常里，規(guī)整心事，安然心境，臻善心情，期初冬的美好，蘊新季的希望，等萬物驚艷。當最后一片黃葉從枝頭飄落，秋天的脈絡在風中舒展成時間的信箋，初冬便以它特有的方式，悄然叩響了季節(jié)的門扉。這并非終結，而是一場靜默的序章，在日漸蕭瑟清簡的初冬里，期初冬的美好，蘊新季的希望，感悟歲月最溫柔的生動。
在隆冬，我終于知道，我身上有一個不可戰(zhàn)勝的夏天，意義，從來不是用來找尋的……虛無本是心里的空茫，當雙手忙著創(chuàng)造、心里裝著熱愛，那些具體的溫暖與收獲，自然能填滿迷茫。初冬的陽光是帶著一種清冽的穿透力，它不再咄咄逼人，而是像一位溫潤的長者，用柔和的目光撫慰著萬物。當陽光斜斜地穿過光禿的枝椏，在地面投下斑駁的光影，那些細碎的光斑便成了冬日里跳躍的音符。
在這樣的光里，連時光都仿佛放慢了腳步，讓人得以細細品味歲月沉淀的滋味。北方的霜花已在窗欞上勾勒出冰晶的紋路，像天地間最精巧的筆觸。呵出的白氣在冷空氣中凝成細小的云朵，轉瞬消散，仿佛連呼吸都成了與季節(jié)私語的方式。南方的初冬，卻在秋的溫度里繾綣，時光走在鋪滿落葉的小徑上，枯葉在腳下發(fā)出細碎的聲響，不同的冬景，期初冬的美好，蘊新季的希望，宛如一幅幅未完成的素描，等待著春風的筆觸來暈染生機。
把時間分給睡眠，分給書籍，分給運動，分給花鳥樹木、山川湖海，分給對世界的熱愛，而不是浪費在無聊的人和事上。期初冬的美好，蘊新季的希望，在季節(jié)的蕭瑟中，那些看似凋零的草木，它們的根系在黑暗中默默延伸，汲取著大地的養(yǎng)分，于波瀾不驚中，積蓄涌動著破土而出的力量，在大地厚重的靜謐中，仿佛聽見生命正在拔節(jié)的聲音。初冬，正于時節(jié)的收斂與等待中，臻善著光陰的迭新，充實著，從容著冬天的期許，等待著下一個花開的季節(jié)。
湖畔師魂
文/馮期武
退休八載，那些教書育人的場景卻依舊時常闖入我的夢境。夢里，我仍站在南峰中學那間熟悉的教室，陽光透過窗欞灑在孩子們稚嫩的臉上；夢里，我還在考場巡視，聽著筆尖劃過試卷的沙沙聲；夢里，科組的老師們圍坐一起，為了一篇課文的解讀各抒己見；而最常夢見的，是晚飯后與同事們沿著鄱陽湖散步的情景，湖水蕩漾，余暉灑落，我們的談笑聲隨著晚風飄向遠方。
這些夢境如此真切，讓我時?；秀薄烤鼓囊贿叢攀钦鎸嵉娜松?？或許正如那位退休教師李正平所說，文字在，生命在，對教育的熱愛從未因離開崗位而消逝。
記得那些湖畔漫步的黃昏。我們一行三五人，踏著夕陽的余暉，沿著湖岸緩緩而行。數學組的余老師總愛指著湖面說：“你們看，這鄱陽湖多像一塊巨大的黑板，波浪就是上面書寫的文字。”語文組的馮老師則會接過話茬：“不，它更像一頁攤開的散文，形散神不散，表面波瀾不驚，內里卻深藏著萬千氣象?！蹦菚r我們總會會心一笑，教育的智慧就在這談笑間流轉傳承。湖風輕拂，帶走一天的疲憊，也滋潤著我們作為教育者的初心。
教室里的時光更是刻骨銘心。我至今仍能想起講解《背影》時孩子們眼中的動容，那種心靈的觸動不是分數可以衡量的。散文寫作的要義在于真情實感，教學又何嘗不是如此？
當我?guī)ьI學生品味“他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去”這樣的句子時，我看到的不僅是文字的魅力，更是教育的力量——我們在傳遞人類最珍貴的情感與智慧。那些年，我始終銘記著：不要直白地講道理，而是通過具體的事例和細膩的描寫讓學生自己去領悟。這不僅是散文寫作的秘訣，也是教育的真諦。
科組研課的時光同樣令人懷念。我們常常為了一個教學細節(jié)爭論不休，又因為一個創(chuàng)新的教學設計而共同欣喜。夏日的午后，辦公室里風扇吱呀作響，我們卻沉浸在語文的世界里忘卻了炎熱。那種對知識的敬畏和對教學的熱忱，如今想來，正是支撐我們走過清貧教師生涯的精神力量。散文創(chuàng)作需要生命的激情，教育教學又何嘗不需要這種近乎癡迷的熱愛？
八年的退休生活，給了我足夠的時間回味這些往事。我越發(fā)理解了什么是“教育情結”——它不只是對一份職業(yè)的懷念，更是對一段生命的眷戀。在那個物質匱乏的年代，我們這些鄉(xiāng)村教師像鄱陽湖邊的蘆葦，看似平凡，卻深深扎根于這片土地。我們用自己的方式，守護著孩子們的未來，也守護著教育的本質。那位退休后仍熱心學校公益事業(yè)的李正平老師說得對：“能夠為學校發(fā)展做點力所能及的事情，我感到很充實、很欣慰！”
如今，當我獨自一人再臨鄱陽湖畔，湖水依舊，昔日的同行者卻已各奔東西。但我知道，有一種東西永遠不會消逝——那就是師者魂。它融入了我們的血脈，成為生命中不可分割的一部分。無論時光如何流轉，那些年在湖畔播種的教育理想，依然在歲月的長河里熠熠生輝。
湖風拂面，我仿佛又聽到了學生們的讀書聲，聽到了同事們的談笑聲，聽到了自己初登講臺時那顆激動的心跳聲。原來，教師情結從未離去，它只是化作了湖畔永恒的師魂，在這片我們深愛的土地上，生生不息。
2025-09-29于宜春靖安縣城
2025年11月16日星期日晴轉陰
觀展補記
文/ 馮捷
秋陽明亮的昨天，早起，迎著冉冉升騰的旭日，途徑高聳祥瑞的陜西省圖書館，走進了陜西省美術博物館，參加被程征先生稱為："三大戰(zhàn)役”之最后一役的《時代長安一一陜西當代中國花鳥畫研究展》，收獲滿盈，深懷感念。這是近期，抑或近數年來，我所經歷的罕有的一次觀展學習。
尤為驚喜的，除了展事之格局、格調、規(guī)格，還有作品之高、精、全之外，研究會上的主題發(fā)言、發(fā)言間程征先生的點評，“間間”獨到，“點點”精辟。畫龍點睛，點石成金。無不令人敬仰、陶醉。
我沒有夸張！隨后，跟隨著先生一同觀展，每每重要的作品前，先生那精準、高妙、詼諧、生動的講述，更是讓人如沐春風、“化繭成蝶”。無疑，正在親歷一場別開生面的藝朮盛宴。
還需記下的是，連續(xù)的收獲。結識了年輕的策展人、畫家（博士生）李子藤老師和美麗的肖津然老師。無論是他們的盛情款待，還是和言談交流，以及博學、專業(yè)的學識和眼界等，皆謂氣質佳慧，氣象不凡。我亦深懷幸運和感動。
