母校
文/王植林
我上中學是1969年到1972年，在磁縣李莊中學，距離我們家5華里。當時學校規(guī)定，距家超過5華里才允許住校，所以我就堅持走讀了近4年。
我們學校，在當時是全縣10處國辦中學之一，面向周邊4個公社招生，學校設施還算可以。學校建在李莊村村東頭，大門朝北，門前是一條土路，路西側是一塊稻田，路東住著兩戶人家。邁進學校大門，西側是一排平房，那是教工和學生食堂。食堂前有一棵榆樹，樹杈上掛一節(jié)鐵路鋼軌，油光滿面的廚師老何就是那敲鐘人，到了作息鐘點，他就手握菜刀，邁步樹下，站直了身子，頭微微揚起，用刀的脊背敲擊鋼軌。其物雖非銅鐘一口，但是還行，聲音蠻亮，整個校園都能聽到。食堂西側是一塊約有一人高的平臺，臺上是一排南北走向的平房，那是住校生的宿舍。剛入校時，看著這塊如此高的平臺，心里很是納悶。不久便知悉，我們學校原本是一座古廟，廟的規(guī)模且很大。那塊高高的平臺，就是寺廟里大殿所在的位置。學生宿舍就是建國以后拆除大殿建起來的。
平日里在校園，我們經(jīng)常會見到一位六十多歲的白胡子白頭發(fā)老頭。老頭白白凈凈的，濃眉大眼，習慣倒背著手在校園里轉來轉去。剛入校那段時間，我們誰都不知他是何等身世。有人猜測說，他一定是位退休的老校長。哦，待到第一學期快結束時，聽人說，老頭兒姓李，原先是這座廟宇里看廟的。廟宇拆了，鑒于他孤寡一人，無依無靠，(據(jù)說他從未成過家)，多年一直生活在廟宇里，解放前地無一垅，房無一間，妥妥一位貧雇農。有關部門就決定將李老頭留在了學校。待我們入校時間長了，便都知道這老頭十分歷害，看著那里不順他的眼，直接就懟上了。他連學校一把手都不放在眼里。試想，他怕誰。據(jù)說，有一次，學校造反派召開批斗教師大會，李老頭看見有的學生給挨批的老師動手動腳，李老頭上前，怒目圓睜，斷喝一聲，“你們誰手癢癢，沖我來！”李老頭這一聲吼，嚇住了幾個手癢癢的學生，他們連連后退。
學校的教室在整個校園最南邊，是兩排瓦房，房前是一行一人抱不住的鉆天楊，夏天，偌大的樹冠，遮天蔽日，落下一片陰涼，感覺可好了。在這窗明幾凈的教室里，有敬愛的老師給我們傳道授業(yè)，解疑釋惑。老師們有的是剛畢業(yè)分配來的大學生，朝氣蓬勃，有的是多年執(zhí)教的老教師，教學經(jīng)驗豐富。他們秉持蠟燭精神，勤奮敬業(yè)，關愛學生的成長。我們安坐在這寬敞的教室里，吮吸知識，暢想未來，憧憬美好的明天。正是這一時期，不僅使我們獲得了知識，而且使我們的身心向成熟發(fā)展，為我們的人生長卷打上了厚實的底色
教室后面是操場和藍球場。再往后先是一排教工宿辦，接下來是校領導辦公室，也都是瓦房，房前同樣有一行鉆天楊。這樣說吧，全校沒有一棟樓房，一律瓦房和平頂房，一律由偌大的鉆天楊陪伴。
我們上中學那段時間，正趕上提倡學工學農。學校東邊，緊貼校圍墻是一條水渠，渠東側是塊耕地，歸屬學校。學生開展學農活動，都會到這里種植各種蔬菜，收獲了正好給學校食堂。
記不的是上初中還是讀高中時，學校再次組織學農活動，讓我們在教室的南邊挖了一口池塘，在里面養(yǎng)魚，養(yǎng)的也都是當?shù)刈钇胀ǖ聂~。塘里長著些許荷花兒和蒲草。課間，我們站在池塘邊沿，向里望上一會兒，便很快消除了視覺疲勞，轉移了大腦興奮灶。哦池塘，給我們的青春記憶留下永久的美好。以后我們畢業(yè)離校，也不知養(yǎng)的魚怎樣了。據(jù)說，我們畢業(yè)以后，換了校領導，又讓學生把池塘填平了。
我們上學期間，開展學工活動，自己動手修理桌椅，師生一起建窯燒磚，親手建廚房，壘圍墻，蓋廁所，全是些出大力流大汗的活兒。也虧了我們都是農村孩子，干農活干慣了，個個都不怕苦，不怕累，加之年輕力壯，身上有用不完的力氣。
中學讀了四年，我們走讀生，每每早飯在家吃過，帶上午飯，就開始一路急行軍向學校奔去。有時走不到學校，就聽見了預備鐘聲。我們就開始猛跑，剛跨進教室，上課的鐘聲就敲響了。坐到櫈子上，怦怦跳動的心房半天平靜不下來。每天放學的鐘聲響過，我們又是急匆匆往家奔?；氐郊?，放下書包，拿起鋤頭或鐮刀，就上自留地干農活。
時光飛逝，歲月不居。轉瞬間，離開母校半個多世紀了，我始終沒再回去看看，一是學校沒組織過校慶一類活動，二是自己工作忙，家務忙，缺少閑暇時間。據(jù)說，母校這些年，披著改革的朝霞，沐浴開放的春風，拆除陋室，全部建起了嶄新的樓房，寬闊的水泥大道直達母校。舊貌換新顏，今朝更好看。唉，抽出時間，一定回母?？纯矗抢锂吀偸亲约褐袑W渴求知識的地方。
(寫于2025年11月16日】
作者簡介:王植林，河北邯鄲人，公務員退休。工作期間從事綜合文字工作，有多篇作品見諸報刊。
