我的學(xué)習(xí)搭子
作者 楊凱萱
飛揚(yáng)讀書(shū)會(huì) 出品
嘿，要問(wèn)我在學(xué)習(xí)這條充滿挑戰(zhàn)的“冒險(xiǎn)之旅”上，最得力的搭子是誰(shuí)？那必須是我那年輕又超厲害的大學(xué)生家教老師呀！她就像我學(xué)習(xí)世界里的一顆超級(jí)閃亮的星星，照亮了我前行的道路。
初次見(jiàn)面，我就被她的活力感染啦。她不像有些老師那樣一臉嚴(yán)肅，仿佛一座移動(dòng)的“知識(shí)冰山”。她笑起來(lái)眼睛彎彎的，像月牙兒一樣，說(shuō)話的聲音也甜甜的，就像春天里叮叮咚咚的泉水聲，一下子就把我心里對(duì)學(xué)習(xí)的那點(diǎn)小緊張給沖跑啦。
在學(xué)習(xí)做題這件事上，她簡(jiǎn)直就是我的“魔法引路人”。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，以前那些應(yīng)用題就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小怪獸，在我眼前張牙舞爪，我完全不知道從哪兒下手。有一次，一道關(guān)于行程問(wèn)題的應(yīng)用題把我難住了，我盯著題目看了好久，腦袋都快想成“一團(tuán)亂麻”了，還是毫無(wú)頭緒。我愁眉苦臉地對(duì)她說(shuō)：“老師，這題是不是故意來(lái)為難我的呀，我怎么看都看不懂?！彼粗抑钡臉幼樱p輕笑了笑，然后拿起筆，一邊在紙上畫(huà)著線段圖，一邊耐心地給我講解：“你看呀，我們把這段路程想象成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，這個(gè)人的速度就像他在跑道上跑步的速度，時(shí)間呢，就是他跑完這段路花的時(shí)間。我們根據(jù)這些關(guān)系，就能找到解題的思路啦。”她講得繪聲繪色，我仿佛看到那個(gè)人真的在跑道上歡快地奔跑著。我一下子就明白了，原來(lái)解題可以這么有趣！從那以后，那些應(yīng)用題再也不是“小怪獸”了，而是變成了我挑戰(zhàn)的“小關(guān)卡”，我輕松地就能把它們一個(gè)個(gè)“打敗”。
她不僅在學(xué)習(xí)上用心地幫助我，還特別懂我的心思。有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而心情低落，覺(jué)得自己特別笨，還被個(gè)別同學(xué)開(kāi)玩笑稱(chēng)呼我“笨小鴨”……她看見(jiàn)我愁眉不展，情緒低落，她輕聲地給我講了一個(gè)小故事：“我小時(shí)候也和你一樣，有時(shí)候也考不好，也會(huì)被嘲笑……我是怎么做的呢？人爭(zhēng)一口氣！把難題當(dāng)成一塊一塊硬骨頭，咬牙堅(jiān)持，啃下來(lái)！不懂就問(wèn)！我勇敢地請(qǐng)教老師，虛心地請(qǐng)教同學(xué)，及時(shí)訂正錯(cuò)題……一天一天地堅(jiān)持啃骨頭！你看，現(xiàn)在我不是也考上大學(xué)了嗎？”她的話就像一陣溫暖的春風(fēng)，吹散了我心里的陰霾，又像和煦的暖陽(yáng)，照亮了我的心底，更像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我的心田……我重新振作起來(lái)，暗暗下定決心，一定要像她一樣，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。
有了她這個(gè)學(xué)習(xí)搭子，我的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩起來(lái)。我們一起在知識(shí)的海洋里暢游，一起攻克一個(gè)又一個(gè)難題。她就像我的好朋友，陪伴著我成長(zhǎng)。我相信，在她的幫助下，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)這條道路上越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越自信快樂(lè)！
小作者簡(jiǎn)介:楊凱萱，武漢市實(shí)驗(yàn)博雅第二小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，開(kāi)朗活潑，自信陽(yáng)光，獲2025春之韻詩(shī)會(huì)原創(chuàng)詩(shī)歌一等獎(jiǎng)+人氣獎(jiǎng)，獲2024中華魂征文佳作獎(jiǎng)，獲青少年作家杯征文銀獎(jiǎng)。
