一份辣子肉的約定
文/焦 麗（甘肅）
星期三上午，老師們正安靜地備課。忽然，一個(gè)刺耳的聲音劃破了這片寧?kù)o，“我們吉老師呢？”我循聲望去，只見(jiàn)門(mén)口站著一個(gè)穿著黑衣的小男孩，長(zhǎng)得憨墩墩的，臉蛋黑里透紅?！凹蠋煵辉?。”不知哪位老師隨口應(yīng)了一句?！芭丁悄阒浪裁磿r(shí)候回來(lái)嗎？” “不知道?！彼行┎桓?，但還是慢慢轉(zhuǎn)身走了出去。
他走后，有位老師惋惜地?fù)u搖頭，低聲說(shuō)：“其實(shí)這孩子挺聰明的，就是控制不住情緒，遇事愛(ài)哭鬧，有時(shí)鬧得課都上不下去。一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)還得來(lái)陪讀……”聽(tīng)到這兒，我也想起體育老師曾提過(guò)他。有一次上體育課，他突然跪在地上磕頭，老師拉不起來(lái)，他額頭都磕紅了，他這種突發(fā)行為直接把老師嚇懵了，沒(méi)辦法他尋求班主任幫忙。他這種怪異的行為，大家似乎都已見(jiàn)怪不怪。還有一次考試，老師將試卷剛發(fā)下來(lái)，他就扯著嗓子喊：“我沒(méi)有筆！”有同學(xué)趕緊遞過(guò)去一支?！拔覜](méi)尺子！”又有人迅速把尺子傳過(guò)去。班上的同學(xué)不知是怕他還是同情他，總之對(duì)他格外寬容。要是有老師看著他并低聲交談，他會(huì)立刻沖過(guò)去大聲質(zhì)問(wèn)：“你們是不是在譏諷我？”弄得老師十分尷尬。
下午，我正準(zhǔn)備去上社團(tuán)課，他又跑了進(jìn)來(lái)。一見(jiàn)我，便扯開(kāi)嗓子：“吉老師呢？還沒(méi)回來(lái)嗎？”“沒(méi)有。”“那她去哪兒了？該不會(huì)是請(qǐng)假了吧？”他說(shuō)著，眉頭不由得皺了起來(lái)，一臉擔(dān)憂。我便隨口問(wèn)了一句：“你找吉老師有什么事嗎？”他這時(shí)好像是抓住了救命稻草，幾乎帶著哭腔喊：“我要去看牙！沒(méi)人給我寫(xiě)請(qǐng)假條，怎么辦啊？”看他急成這樣，我趕緊給吉老師打電話說(shuō)明情況。吉老師說(shuō)她正在社團(tuán)教室，情況屬實(shí)，請(qǐng)我?guī)兔?xiě)一張請(qǐng)假條。掛了電話，我故意逗他：“看你這么著急，我?guī)湍銓?xiě)吧！”他眼睛一下子亮了?！安贿^(guò)——你怎么感謝我？”他語(yǔ)氣頓時(shí)軟了下來(lái)，臉也更紅了，羞澀地說(shuō)：“我最喜歡吃辣子炒肉……明天我給你帶?！薄罢娴?？說(shuō)話算話？來(lái)，拉勾！”他趕緊伸出胖乎乎的小指，和我勾了勾，一臉鄭重?！澳憬惺裁疵?？”“孫國(guó)棟，孫子兵法的‘孫’，國(guó)家的‘國(guó)’，棟是‘木’字旁加個(gè)‘東’?！彼v得格外認(rèn)真，一字一句清清楚楚。我把寫(xiě)好的請(qǐng)假條遞給他。他接過(guò)去，還不放心地仔細(xì)看了看，這才高興地蹦跳著往外走，之前的憂慮一掃而空。但他左腳剛邁出門(mén)，又驀地回頭，不放心地問(wèn)：“我家長(zhǎng)在門(mén)口等著我沒(méi)？”“家長(zhǎng)已經(jīng)在等你了?！薄皧W！”他應(yīng)了一聲，一溜煙跑了。
我常常想，教育到底是什么？也許，是愿意俯下身，耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)那些我們眼中的“廢話”；是靜下心來(lái)，真正看見(jiàn)他們的所謂缺點(diǎn)與閃光點(diǎn)。
（推薦老師：雷小萍）
焦麗，甘肅省慶陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文中級(jí)教師，從教二十多年，平時(shí)喜歡讀書(shū)寫(xiě)寫(xiě)隨筆，有多篇文章發(fā)表雜志和一些平臺(tái)。
