石子與貝殼
春節(jié)探完親，我踏上了歸途。一路打卡，一路觀光，從趵突泉來到黃鶴樓，又從
岳陽樓來到洞庭湖，最后從橘子洲頭回到東莞家中。
正是江南好風(fēng)景，初春時節(jié)又逢君。那天下午，黃昏時分，我看見在洞庭湖邊的一塊石頭上，雕刻著唐代大詩人劉禹錫的那首《望洞庭》，我迫不急待地吟誦起來：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！蔽业囊髡b引來了幾名大學(xué)生圍觀，他們專注傾聽的深情令我感到十分欣慰。 第二天清早，我順著粗壯的繩索，從大輪船上直接跳了下去，把自己送到了湖邊的沙灘上，拍完風(fēng)景照后，開始在水邊撿石子。
記得2020年初冬曾在威海海邊撿過貝殼和石子。今天是正月初七，那我就撿7枚吧。撿著撿著，隨著思緒的起伏，不但多撿了石子，還開始撿起了貝殼。我的文思又如涌動的泉水噴薄而出，一發(fā)不可收。
我已經(jīng)跟自己說過不再用文字記錄心情了，可是，2025這個蛇年的正月初七，我來到了洞庭湖上，卻怎么也收不住那熱烈而激動的心情。當(dāng)我從大輪船上跳到沙石灘上的那一刻起，我的賽道就改變了。從開始撿石子，變成了撿貝殼兒；從打算撿7枚石子，到變成了不限量地撿石子，最后竟還開始撿起了貝殼。
那些顏色、形狀、透明度各異的石子，它們各具特性，各有其長，但選擇者的能力、水平、學(xué)識也決定了它們的命運?！澳膫€石子能快速映入我的眼簾，走進我的世界，讓我把它帶回廣東，帶給我的孩子們呢？”我一邊思忖著，一邊仔細地挑選著。 突然，一枚夾在石子里的貝殼引起我的注意，也許它因為某種原因掉隊了，既然你入了我的法眼，我就不會讓你孤單寂寞。我用小盒子把它裝好，“小家伙，隨我回家吧！我會好好地照顧你，關(guān)愛你的，感謝天地萬物的贈予！”
世間的萬事萬物，每個生靈都會有覺知的，至少我是這樣認為的。因為一次駐足，讓我把這些感受，這些文字，這些石子，這些貝殼，這些照片帶回去，帶回到我的文章，帶回到我的精神世界里，帶回到我那永遠都在跳躍的思維狀態(tài)中，去聆聽天地的聲音，去感知那和美動聽的旋律。 其實生活很美，只要你在行走，在思考，在回饋，這就是生命認知提升的最佳途徑。由于我行走的速度比較快，又常常不按照套路出牌，所以成就了我的獨來獨往。我喜歡在自己的世界里天馬行空，喜歡靜靜地感受大自然的回聲，喜歡思緒隨風(fēng)穿越萬水千山，喜歡我自己獨有的生命節(jié)奏。
這些石子、貝殼、倩影在我的世界里玩嗨了，這些文字的噴涌也是天地贈予我的靈感。當(dāng)人們陸續(xù)來到湖邊，我已經(jīng)迎著朝陽開始轉(zhuǎn)到下一個景點——岳陽樓了。
水天一色，風(fēng)月無邊。退休后，帶著對教育的敬畏之心，在教書的路上梳理著自己的文化積累，傳播著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在孔子、朱熹、王陽明這些大圣先師光芒的照耀下，在中華民族文化自信的康莊大道上，我甘當(dāng)一顆石子，任人踩踏，任暴風(fēng)驟雨把我吹向遠方，將湖光春色和諧共融的美景載入我的史冊。
清華大學(xué)老校長梅貽琦曾言：“學(xué)校猶水也,師生猶魚也,其行動猶游泳也。大魚前導(dǎo),小魚尾隨,是從游也。從游既久,其濡染觀摩之效,自不求而至,不為而成?！?nbsp; 教育與時代齊飛，春水共長天一色，這是大時代賦予我們又一個生機勃勃的春天。讓我們的課堂載著魚和水游向大自然的懷抱吧。
作者簡介
廣東省教書人，一花一世界，一葉一菩提
