【第七回下】山東張合君老師長篇章回小說《醒夢錄》連載‖第七回 怪學(xué)生激情泄私憤 慧老師熱忱導(dǎo)后生（下）
誰沒被人誤解過？”他頓了頓，又道，“別人傷害你時，你或許會反感。但多年后回頭看，你說不定會感謝他們——正是這些挫折，給了你前進(jìn)的動力，推著你成長、成熟?！狈秸孰m未完全聽懂這話里的深意，卻還是禮貌地點了點頭?！叭耸窃陧樉撑c逆境的交替里長大的。只有順境沒有逆境，不符合成長規(guī)律。順境讓你從正面積累經(jīng)驗，逆境則讓你從反面吸取教訓(xùn)?！编嵗蠋煹脑?，像一顆石子，在方正仁心里輕輕漾開漣漪。
離開鄭老師的住室，方正仁回到教室。掀開桌洞時，他一眼瞥見那支嬌艷的玫瑰，還有附在上面的紙條——不用想，一定是李春玉送的。他心頭一暖，趁教室沒人，細(xì)細(xì)讀了信，一股暖流瞬間涌遍全身：這才是真正懂自己的知己??！他當(dāng)即拿出筆，認(rèn)認(rèn)真真回了首《感春玉贈花寄懷》：
幾番風(fēng)雨驗真情，此際愁深見暖行。
一束芳馨攜慰藉，半生素心照生平。
莫言知己難尋覓，恰有同魂共此生。
若問人間何最幸，與君恰似鏡中明。
自此，他對李春玉的心意，又深了一層。
次日清晨，教室里那些污辱方正仁的小紙報竟不翼而飛。李春玉找到方正仁，急忙問：“昨晚鄭老師跟你聊了什么？”
方正仁把談話內(nèi)容一五一十講了遍，李春玉聽后又驚又喜，由衷感嘆：“鄭老師真是愛生如子??！”聊到鄭老師屋里的山水畫時，她眼睛一亮：“那首詩里‘疊嶂擎云’，不正是對應(yīng)山的崇高，暗喻鄭老師品格挺拔嗎？‘流泉繞石’緊扣‘上善若水’，寫盡水的溫婉滋養(yǎng)。末句‘水潤青山’更妙，既呼應(yīng)山水相生的景致，又暗指鄭老師像流水般，用溫潤品性滋養(yǎng)學(xué)生、引領(lǐng)同行，妥妥的師者表率！”方正仁連連點頭，十分贊同她的分析。
“看來這場風(fēng)波要平息了，對你來說，這可是場真正的考驗?！崩畲河裥χf，“風(fēng)波剛來時，誰都免不了慌神，可過后再看，也不過如此。咱們該總結(jié)總結(jié)?！闭f著，兩人一起琢磨，填了首《滿江紅》：
學(xué)府之中，正上演，悲欣活劇。喧囂處，校園爭勝，寢室相弈。劍戟刀槍呈技藝，車馬炮將謀心力。漸次間，鼓角悄然息。
塵世里，皆同律，動靜處，合機(jī)術(shù)。恰鑼琴暫歇，鼓笛重續(xù)。離合悲歡皆有定，凈丑末旦俱清晰。待來日，九宇攬星辰，分榮辱。
經(jīng)此一事，方正仁明顯成熟了許多。
后來聊起同學(xué)的誤解，李春玉隨口道：“鵬飛萬里，其志豈群鳥能識哉？”方正仁笑著打趣：“《三國演義》讀得真熟，引用起來張口就來?！薄爸T葛亮能說出這話，本就因他有雄心大志。我覺得這話太適合你了，就記下來了。”李春玉認(rèn)真道，“常聽老師說，認(rèn)知水平?jīng)Q定發(fā)展空間，我總覺得，你將來前途無量?！?/strong>
又一日，李春玉興沖沖地對方正仁說：“我在刊物上看到副對聯(lián)，特別有意思！”“快拿來我瞧瞧！”方正仁連忙湊過去。李春玉翻出刊物，指著對聯(lián)。方正仁輕聲念道：“若不撇開終是苦，各自捺去便成名。橫批：撇捺人生。哎呀，寫得太妙了！”“這看似是文字游戲，可真正的人生……”李春玉的話還沒說完，霍繼生突然從外面沖進(jìn)來，硬生生打斷了兩人的談話。
當(dāng)晚回家，方正仁把這些事興沖沖告訴了父親。方志成雖為兒子高興，卻還是叮囑道：“老話講‘好人只說三分話，君子面前有小人’。以后說話要注意分寸，不該說的別亂講——要是泄露了‘天機(jī)’，可是要遭報應(yīng)的。”方正仁雖沒完全明白父親的話，卻也記在了心里，算是又長了點見識。
自那以后，李春玉學(xué)習(xí)更用功了。期末考試時，她的成績從全校第三名躍升至第二名。
另一邊，鄭老師把方正仁談理想的事匯報給了姬校長。姬校長又驚又喜，直言這是學(xué)?！胺帕祟w人才衛(wèi)星”，當(dāng)即決定號召全校向方正仁學(xué)習(xí)，開展“樹理想、立大志”活動。他先在全體教師會議上統(tǒng)一了思想，還定了下周一午后開全校師生動員大會。
動員大會當(dāng)天，天氣格外好，微風(fēng)輕拂，空氣清新。全校師生齊聚操場，姬校長站在臺上，詳細(xì)講了樹立理想的重要性：“希望大家都以方正仁為榜樣，將來成為國家棟梁，為國爭光，也為學(xué)校爭光！”
講到理想能否實現(xiàn)時，他提高了聲音：“當(dāng)你們有了理想，又肯為理想拼盡全力時，全世界都會為你讓路！”話音剛落，操場上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
他又接著說：“同學(xué)們別怕努力——你們現(xiàn)在多一分努力，將來就少一分吃力！”臺下再次響起熱烈的掌聲。
姬校長的話，讓同學(xué)們深受鼓舞，個個摩拳擦掌，決心以方正仁為標(biāo)桿，給自己制定清晰的成長規(guī)劃。
動員會過后，全校掀起了“樹理想、立大志”的熱潮。老師們大多對方正仁另眼相看，同學(xué)們更是把他當(dāng)成了榜樣。他走到哪里，總有女同學(xué)悄悄跟著；其他班的女生見到他，要么投來贊許的目光，要么點頭微笑，要么用眼角偷偷瞟他，還有人直接把鮮花、甚至自己珍愛的照片遞到他手里。
面對這些好意，方正仁總是笑著說聲“謝謝”。他把這些都當(dāng)成了鞭策自己的動力，對自己要求更嚴(yán)，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。
見方正仁愈發(fā)受重視，石立巖料定他將來前途無量，便動了討好的心思。他找到紀(jì)靈貴，興沖沖提議：“咱跟方正仁拜把子吧，再拉上霍繼生！”
紀(jì)靈貴卻潑了盆冷水：“方正仁和霍繼生根本不是一路人，這事要么方正仁不答應(yīng)，要么霍繼生不摻和?！?/strong>
“你懂啥！”石立巖急著辯解，“方正仁這前途，以后混好了，看在兄弟情分上，還能拉咱一把；霍繼生他爸是官，將來說不定也用得上。”
紀(jì)靈貴懶得再爭，擺擺手：“要拜你去跟他們商量，我沒意見。”
石立巖先找了方正仁，可對方反應(yīng)冷淡。他便故意激將：“你是不是覺得，以后你混好了，咱兄弟混得差，沾你光會丟你臉？原來你看不起老同學(xué)??！”
方正仁忙解釋：“你這話就錯了！就算不拜把子，憑老同學(xué)的情分，以后我能不認(rèn)你嗎？‘茍富貴，勿相忘’，這話我記著吶！再說，我也不一定混的比你好?！?/strong>
“同學(xué)多了去了，拜把子是在同學(xué)情上再加層兄弟情，多親??！”石立巖不肯放棄?！澳遣贿^是個形式，沒必要。”方正仁頓了頓，又松了口，“不過我倒也無所謂。”
這話讓石立巖誤以為他答應(yīng)了，立刻去找霍繼生?！盀樯兑?？”霍繼生一臉不耐煩。“咱快畢業(yè)了，以后各走各的路，誰知道將來誰能幫誰？拜了把子，不管誰混好混差，都能憑情分搭把手?！笔r賣力勸說，又添了句，“方正仁以后肯定有出息，跟他拜了，你也能沾光；就算他混不好，你也沒啥損失。”
霍繼生本就看不慣方正仁，卻也沒把話說死，只含糊道：“你先商量吧，成了就拜，不成拉倒?！笔r又軟磨硬泡了一陣，他才勉強(qiáng)松口。
接著石立巖找了宋明剛，對方干脆說：“方正仁參加，我就參加。”聽石立巖說方正仁已同意，宋明剛也點了頭。最后找屈思貴時，對方卻撂了話：“只要霍繼生在，我就不參加。”任憑石立巖怎么勸，屈思貴都不肯松口，最后只好作罷。湊齊了方正仁、霍繼生、宋明剛、紀(jì)靈貴和他自己五個人。
拜把子的具體事宜，全由石立巖一手操辦。
選定一個天朗氣清的日子，院子里早已擺好香案，案上供著關(guān)公神像，兩側(cè)紅燭燃得正旺，三炷高香裊裊升起青煙。可霍繼生打心底里不待見方正仁，雖勉強(qiáng)答應(yīng)，卻只托人送來一份禮金，謊稱臨時有急事缺席。
“人都不齊，要不改日子吧？”紀(jì)靈貴看著空著的位置，有些猶豫。
“都安排妥當(dāng)了，改啥改！”石立巖咬著牙不肯讓步。他身著素色長衫站在香案前，其余的人按年歲排序站好，同歲的便按出生月份分先后——霍繼生的位置，就用他送來的禮金和一張照片代替。
儀式正式開始。石立巖先上前凈手焚香，對著關(guān)公像朗聲道：“今日以天地為證，關(guān)公為鑒，宋明剛、石立巖、霍繼生、方正仁、紀(jì)靈貴五位義士（霍繼生雖未到場，心已在此），愿結(jié)為異姓兄弟，此后禍福相依、患難與共，若違此誓，天地不容！”
話音落，宋明剛、石立巖、方正仁、紀(jì)靈貴四人齊齊上前，依次上香叩拜。宋明剛是長兄，率先端起案上的酒碗，其余三人緊隨其后，將酒碗高舉過眉，齊聲說道：“我等今日結(jié)為兄弟，生死與共，不離不棄！”說罷，四人仰頭將酒一飲而盡，把碗底朝天亮了亮，以示赤誠。
席間雖少了霍繼生，可石立巖當(dāng)眾念了他托人帶來的信，信里那句“雖隔千里，義字在心”，倒讓眾人覺得，這份兄弟情并沒因他缺席減損半分，院子里的氣氛反倒多了幾分鄭重與暖意。
只是接拜時，各人神態(tài)不一：方正仁和石立巖神情格外鄭重，宋明剛?cè)搪唤?jīng)心，紀(jì)靈貴則左顧右盼，心不在焉。
