汪小波
《臨江仙·飲散離亭西去》
五代·徐昌圖
飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。
回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。
今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。
酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。
1、飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。
飲散：飲酒后離別。離亭：送別的驛亭。浮生：一生。飄蓬：飄浮無定。
【翻譯】飲酒餞別，與戀人情意綿綿、依依不舍地在驛亭告別西去，心中常常怨恨這漂泊虛浮的人生。
2、回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。
重重：一層層，形容很多。暮天紅：傍晚天空呈現(xiàn)的紅霞。
【翻譯】回頭看那似霧的一層層煙柳擋住了視野。淡淡的薄云里，孤雁飛向遠(yuǎn)方。寒日傍晚的天空紅霞滿天。
3、今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。
【翻譯】畫船：華麗的游船。淮月朦朧：淮水之上月色朦朧。
今夜那華麗的游船將?？吭谑裁吹胤?？夜里潮平水落，淮水之上月色朦朧。
4、酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。
奈：怎奈，奈何。孤枕夢：孤枕難眠。五更風(fēng)：黎明前的寒風(fēng)。
【翻譯】酒醒夜深人靜時(shí)，難以排遣濃濃的愁緒。蠟燭燃盡，孤枕難眠，黎明前的微微寒風(fēng)吹來，水面上泛起點(diǎn)點(diǎn)浪花。
【賞析】“散”“離”“去”之怨，是“恨”之因，點(diǎn)明本詞的主題，反映了詞人內(nèi)心的凄涼和羈旅之恨?！伴L恨”道出了“飲散”“西去”，對詞人來說并非第一次了，每每離別，便增一分飄零之恨?！伴L”使恨的情感深化了?！盁熈鴿u重重”，詞人是邊走邊回頭，不忍離去，寫出了離愁的層層加深，以及心頭的迷惘?！暗啤卑凳拘念^的落寞，“孤雁”是行人的化身，“寒日”是心中之冷意，“暮天紅”雖是美景，但“夕陽無限好，只是近黃昏”，充滿了傷感。浪跡天下的飄零之苦，移情于景。
“今夜畫船何處？潮平淮月艨朧”。潮平的意象，表達(dá)了離別時(shí)的悲傷情緒已逐漸平靜下來，可“淮月朦朧”暗指心中依然充滿迷惘。酒雖能麻醉大腦而獲短暫的快慰，但酒醒之后，心里的空虛卻難以找人言說。借酒消愁愁更愁，更愁之后，再飲酒，再醒來回到現(xiàn)實(shí)，在夜深人靜時(shí)，更加空虛，這重重之愁，重重之痛，讓詞人痛苦難耐。心中的感傷與環(huán)境的空冷交融，“酒醒人靜奈愁濃”啊。“奈”字折射了詞人萬般無奈的苦悶心情?！皻垷艄抡韷?，輕浪五更風(fēng)”，描繪了人至黃昏、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、凄涼悲愁景象。燈火忽明忽暗，躺在枕上，無人陪伴，孤苦伶仃，難以入眠，美夢難求。黎明前的微微寒風(fēng)吹來，水面上泛起點(diǎn)點(diǎn)浪花。外面的寒風(fēng)更增添了心中的寒意。從“潮平”到“殘燈”再到“五更”，說明詞人一夜未眠，愁緒滿懷，此情此景，人何以堪。詞人融情景一體，離愁很少直接抒發(fā)，而是借助于外在的景物來表達(dá)詞人離愁別恨的內(nèi)心世界。詞人是個(gè)愛意濃濃、情意深深的高情商人兒。
汪小波，四川省夾江中學(xué)退休教師，四川省特級教師。曾任多屆夾江縣政協(xié)常委、夾江中學(xué)教科室主任。曾獲樂山市優(yōu)秀人才、樂山市優(yōu)秀教師、夾江縣首屆名教師等稱號。發(fā)表論文論著80多篇（部），有多個(gè)教育科研課題獲省市成果。
趙文碧，四川省青神縣河壩子人，三蘇文學(xué)社社長、主編，擅長寫散文與地方傳說，代表作品有《火燒玉蟾寺》、《丞相敬師》等，作品常見于《三蘇文學(xué)》微信公眾號、江山文學(xué)網(wǎng)、都市頭條、金榜頭條、美篇、百度等。
個(gè)人簡歷
唐小虎，筆名：夢里，酷愛文學(xué)。喜愛散文、歌詞創(chuàng)作。《三蘇文學(xué)》常務(wù)社長，微信號／wxid_s3otpbxws4pn21，青神縣作家協(xié)會(huì)會(huì)員。與音樂走廊合作之歌曲《錦繡青神》、《相知相守風(fēng)雨同舟》、《南方的雪》等廣為傳唱。被百度音樂、MVBOX、酷狗等音樂平臺收錄其中。多篇散文作品在省、市級多家自媒體平臺發(fā)表；主要作品：《青神之夜》、《峨眉情緣》、《老家的味道》、《天下太平 人皆向往》、《漢陽時(shí)光：一捧江水 半輪詩月》、《桂花香溢 歲月沉香》、《“東方明珠”之印象.白果》、《開放包容之浪漫麗江》、《騰沖之約》、《夢幻瀘沽湖，摩梭走婚俗》、《洱海的風(fēng)令人醉》、《邛海結(jié)緣》等。
三蘇文學(xué)將在每年年底評選當(dāng)年三蘇文學(xué)的優(yōu)秀作者，按投稿量、瀏覽量、評論數(shù)、獲精次數(shù)、上紅榜各占25％，前三名將獲得精美榮譽(yù)證書及至尊獎(jiǎng)杯，并同時(shí)在《三蘇文學(xué)》微信公眾號、都市頭條、金榜頭條、今日頭條、百度等平臺廣泛頒布彰顯榮耀，到時(shí)可以做現(xiàn)場頒獎(jiǎng)活動(dòng)。歡迎文學(xué)老師們踴躍參加、積極支持、互相轉(zhuǎn)告。
