風(fēng)，從操場盡頭卷來
像一頁突然翻起的書
把溫度翻到了嚴冬的頁碼
三標課堂的第一代
在帥亞高中啟航
設(shè)標——去哪里？
達標——如何去？
饋標——到了嗎？
三個問題，在教室里輕輕回響
思穎用what、how、why
像三枚透明的釘子
把小說人物形象釘在理解的墻上
新穎，而牢固
婭蝶的英語七選五
是一張早已畫好的地圖
先譯、貼簽、代詞同詞優(yōu)先
段首祈使，段尾收束
幾分鐘里，穩(wěn)操勝券
像在風(fēng)雨中穩(wěn)穩(wěn)地走到終點
江勇的“自然環(huán)境差異性”
從赤道到極地緩緩展開
山川、氣候、植被
像四季在他的聲音里輪回
利先的“新發(fā)展理念”
如水到渠成
為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展、成果歸誰
答案，流淌在每一個字的邊緣
林艷的“牛頓第一定律”
像一枚精準的指針
把運動與力的關(guān)系
指向真理的方向
寒風(fēng)中
杜校長與同事仍在探討
聲音在冷空氣里交織
像一盞盞不滅的燈
為明天的課堂
照亮更遠的路
作者：劉新
整編：阿鷹
責(zé)編：華新
