走進(jìn)劇團(tuán)
——三日采風(fēng)札記
文｜石雅琳
有幸參加了由麟游縣作協(xié)組織的進(jìn)入麟游縣人民劇團(tuán)三天采風(fēng)活動(dòng)。本人也是一名器樂(lè)愛(ài)好者，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懷揣著對(duì)秦腔藝術(shù)的向往、初識(shí)專業(yè)劇團(tuán)的忐忑，以及身為器樂(lè)愛(ài)好者的滿心好奇，我背著心愛(ài)的中阮，來(lái)到了縣人民劇團(tuán)。
采風(fēng)活動(dòng)的第一天上午坐談會(huì)上，劇團(tuán)劉廣斌老師講述了劇團(tuán)的發(fā)展史，未曾想，這支如今聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的劇團(tuán)，其源頭可追溯至民國(guó)時(shí)期的“抗建劇社”“麟民游藝社”，那些在戰(zhàn)火與動(dòng)蕩中堅(jiān)守的文藝火種，歷經(jīng)了歲月的淬煉，于1955年7月正式定名“麟游縣人民劇團(tuán)”。談及劇團(tuán)的輝煌過(guò)往，劉老師眼中閃爍著驕傲的光芒，幾代藝術(shù)家薪火相傳、艱苦奮斗，將青春與熱血傾注于秦腔舞臺(tái)，換來(lái)數(shù)次省市級(jí)嘉獎(jiǎng)與觀眾的贊譽(yù)。每一個(gè)榮譽(yù)背后，都是一段段砥礪前行的故事，他的笑容自信而真摯，深深感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人，掌聲一次次響起，為這份堅(jiān)守與成就喝彩。然而，輝煌的背后總有不為人知的艱辛。當(dāng)講到劇團(tuán)創(chuàng)業(yè)的艱難歲月，劉老師的聲音漸漸低沉。那時(shí)，劇團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)資金匱乏，連員工工資都難以保障，一度陷入絕境。為了讓劇團(tuán)活下去，為了讓秦腔藝術(shù)在麟游大地上延續(xù)，他與其他團(tuán)員毅然拿出自家的房產(chǎn)抵押貸款。說(shuō)到動(dòng)情之處，劉老師極力克制著內(nèi)心的波瀾，聲音已然哽咽，眼眶也被淚水浸濕。那一刻，會(huì)議室里靜極了，唯有那份深植于骨子里的熱愛(ài)與堅(jiān)守，在空氣中靜靜流淌，震撼著在場(chǎng)每個(gè)人的心靈。
下午正式走進(jìn)劇團(tuán)樂(lè)隊(duì)排練室，室內(nèi)暖意驅(qū)散了冬日的寒涼，卻掩不住環(huán)境的簡(jiǎn)陋。映入眼簾的是一排不知用了多少年略顯陳舊破損的長(zhǎng)沙發(fā)，上面堆放著整齊的曲譜和幾個(gè)零散的琴盒，這里沒(méi)有專門的掛衣服的地方，老師們脫下的外套隨意疊搭在琴盒上、棉襖的褶皺里似乎還殘留著昨日下鄉(xiāng)演出的風(fēng)塵。樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬文濤老師見(jiàn)了我們幾個(gè)采風(fēng)學(xué)藝的人，言語(yǔ)謙和，他躬身俯向二胡，指尖輕扶琴弓，一遍又一遍地校準(zhǔn)我們持弓的角度，感受運(yùn)弓時(shí)肩、肘、腕的連貫發(fā)力，手把手地糾正我們二胡的持弓、運(yùn)弓細(xì)節(jié)，指尖一遍遍示范發(fā)力的輕重緩急；當(dāng)我們貼弦過(guò)緊琴音干澀，他便握住我們的手腕緩緩放松，行弓偏慢時(shí)，他便以腳踩鼓點(diǎn)手拍節(jié)奏示范“急而不躁、緩而不散”的韻律，喉間還同步哼唱著對(duì)應(yīng)的唱腔，讓我們?cè)诼?tīng)覺(jué)參照中找準(zhǔn)節(jié)奏。特別對(duì)我講解中阮彈撥加花技巧時(shí)，他以指為筆，在琴弦上標(biāo)注節(jié)奏的疏密，用喉間哼唱校準(zhǔn)音色的明暗，哪怕是毫厘間的觸弦偏差，也會(huì)反復(fù)示范點(diǎn)撥：“加花不是亂加，要跟著唱腔的情緒走”平時(shí)和琴友們閑玩時(shí)，本以為自己的節(jié)奏控制的還算可以的，結(jié)果經(jīng)過(guò)馬老師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥下，頓時(shí)覺(jué)得差了很多很多，以往的玩耍從來(lái)都不會(huì)運(yùn)用技巧加花，通過(guò)學(xué)習(xí)，才懂中阮靈動(dòng)加花會(huì)給樂(lè)曲旋律增添更加豐富的表現(xiàn)力。這是我此次學(xué)習(xí)最大的收獲。我們笨拙的手法引得其他樂(lè)隊(duì)老師也加入其中給我們不厭其煩地拆解，他們和善的待人，時(shí)不時(shí)的歡笑，瞬間緩解了我們的緊張與不安，馬老師和樂(lè)隊(duì)老師，他們對(duì)秦腔的熱忱與深耕藝術(shù)的專業(yè)，讓初窺秦腔門道的我們，在絲弦的震顫中觸摸到秦腔器樂(lè)溫潤(rùn)婉約的深邃韻味。
次日，我們幾人背著各自的樂(lè)器，又來(lái)到了樂(lè)隊(duì)排練室，多了幾分恭敬少了幾分羞怯。樂(lè)隊(duì)老師們?cè)缭绲拈_(kāi)始了一天的排練，看到譜架上放著《生死牌》的曲譜，我們懵懵懂懂的聽(tīng)著樂(lè)隊(duì)老師們對(duì)曲譜的分析、拆解，前輩們主動(dòng)放下手頭排練，絲毫不介意我們的不會(huì)，一遍遍陪我們磨合節(jié)奏、一句一句唱著每個(gè)音符，彈琵琶的媛媛老師特意給我標(biāo)注出加花音符。他們的琴音時(shí)而如疾風(fēng)驟雨，時(shí)而如清泉嗚咽，入耳入心。當(dāng)我彈撥節(jié)奏錯(cuò)落時(shí)，老師便輕敲琴身打拍校準(zhǔn)，中阮加花偶爾跟上樂(lè)隊(duì)節(jié)奏時(shí)，老師笑著鼓勵(lì)著我：“這就對(duì)了，秦腔的彈撥，要跟著唱腔走，跟著人心走?！闭J(rèn)真排練的老師們專注的眼神、緊鎖的眉頭、頷首的贊許，讓我們真切體悟到秦腔藝術(shù)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深厚底蘊(yùn)，也讀懂了藝術(shù)傳承中“傳幫帶”的溫暖力量，簡(jiǎn)陋的環(huán)境從未消磨他們對(duì)藝術(shù)的熱忱，反而讓這份堅(jiān)守更顯純粹。
第三日，我們幸運(yùn)的趕上了劇團(tuán)的的惠民下鄉(xiāng)演出，領(lǐng)導(dǎo)同意我們隨團(tuán)帶琴參與演出伴奏。隨車來(lái)到了縣常豐鄉(xiāng)廟灣村部，冬日的鄉(xiāng)村寒風(fēng)凜冽，劇團(tuán)所有男老師們一起上手，動(dòng)作利索地搭好了流動(dòng)車簡(jiǎn)易舞臺(tái)，接著熟練地測(cè)試設(shè)備、音響、樂(lè)器的接入。一聲開(kāi)戲響鑼拉開(kāi)了正式演出，也許天氣寒冷的原因吧，來(lái)看戲的村民并不是很多，雖寥寥數(shù)人，卻絲毫未減演員們的熱忱。他（她）們身著便裝登臺(tái)，沒(méi)有華麗的粉墨妝扮，沒(méi)有璀璨的舞臺(tái)燈光，僅憑一腔赤誠(chéng)便入戲三分。我問(wèn)候場(chǎng)的亞鵑老師，下面觀眾那么少，唱的人都沒(méi)心勁了，不如隨便唱幾段意思意思一下得了，邊上的幾位唱旦角和小生的演員都溫和地笑了：“只要臺(tái)下有一個(gè)觀眾都要認(rèn)真對(duì)待，也要拿出十二分精神來(lái)唱的，秦腔是我們的根，不會(huì)因人少就去敷衍的，這也是對(duì)觀眾的尊重和對(duì)秦腔的敬畏”！我望著臺(tái)上，老生的唱腔蒼勁有力，穿透寒風(fēng)，尾音拖腔時(shí)帶著秦腔獨(dú)有的“吼”腔，悲憤處如裂石穿云，婉轉(zhuǎn)處如訴如泣；小旦清脆婉轉(zhuǎn)，似鶯啼柳，每一個(gè)眼神流轉(zhuǎn)、每一個(gè)身段起落，都傾注著對(duì)角色深度的揣摩和理解。我們幾個(gè)依次坐在樂(lè)隊(duì)老師們的旁邊，小心翼翼地觸碰著琴弦，有一下沒(méi)一下的跟著能聽(tīng)出來(lái)的音符彈奏，初次與專業(yè)團(tuán)隊(duì)下鄉(xiāng)同臺(tái)演出，一股難以言喻的自豪如暖流般縈繞心頭，但又裹挾著幾分生澀的緊張翻涌而上。指尖不自覺(jué)地發(fā)緊，心像擂鼓般怦怦亂跳，懷中的琴弦在寒風(fēng)中泛著微涼，觸感竟比排練室里更加慌亂。領(lǐng)弦板胡馬老師的旋律悠悠響起，綿長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)如絲線牽情，瞬間將我飄忽的心神穩(wěn)穩(wěn)牽引；身旁多面手媛媛老師揚(yáng)琴的敲擊明快有力，琴鍵起落間濺起了清脆的節(jié)奏；尹老師的笛子高亢明亮，穿透寒風(fēng)，如秦腔唱腔般極具穿透力，將情緒推向高處；電子琴石老師低沉渾厚的伴奏聲，使每一個(gè)音符更具層次感和張力；趙老師、魏老師的二胡音色溫潤(rùn)醇厚，指尖在琴弦上沉穩(wěn)翻飛，流淌出細(xì)膩動(dòng)人的旋律，對(duì)面的武樂(lè)隊(duì)老師們更是神采飛揚(yáng)，鑼、鼓、鈸在手中翻飛舞動(dòng)，鏗鏘有力的節(jié)奏與文樂(lè)隊(duì)的絲竹琴弦嚴(yán)絲合縫，剛?cè)嵯酀?jì)間與演員們字正腔圓、飽含深情的唱腔形成奇妙的共振。那股源自舞臺(tái)的感染力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契感，漸漸驅(qū)散了我的局促，瞬間將我包裹進(jìn)音浪里。那一刻，所有的緊張都化作了對(duì)藝術(shù)的專注，耳中只剩唱腔的抑揚(yáng)頓挫、器樂(lè)的高低錯(cuò)落，天地間仿佛只剩下這方小小的舞臺(tái)，以及流淌其中的秦腔魂。
舞臺(tái)下沒(méi)有熱烈的掌聲回應(yīng)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花喝彩，演員們卻依舊挺直腰桿，字正腔圓地演繹著角色的悲歡離合。當(dāng)最后一段唱腔落下，余音在黃土坡上久久回蕩，一位白發(fā)老人坐在小馬扎上，抬手抹了抹眼角，輕聲說(shuō)了句“唱得好”——這簡(jiǎn)單的三個(gè)字，便是對(duì)所有堅(jiān)守最好的嘉獎(jiǎng)。似乎更讓我們讀懂了“戲比天大”的千鈞重量。
演出結(jié)束后，劇團(tuán)的老師們不顧額頭的薄汗與指尖的凍紅，笑著招呼我們這些作協(xié)采風(fēng)的成員，在簡(jiǎn)易舞臺(tái)前合影留念。鏡頭定格的瞬間，每個(gè)人臉上都帶著演出后的紅暈與眼底未褪的光，透著一股熱愛(ài)秦腔的那份堅(jiān)毅。
返程回到縣城時(shí)，我早已疲憊不堪，四肢仿佛灌了鉛般沉重，喉嚨也因跟著哼唱變得干澀。一推開(kāi)家門，暖意撲面而來(lái)，洗一把臉，所有的倦意瞬間翻涌而上，倒在床上便沉沉睡了一下午。醒來(lái)時(shí)天色已暗，窗外的寒風(fēng)依舊，指尖似乎還殘留著琴弦的涼意。我望著天花板，想起劇團(tuán)的老師們每每下鄉(xiāng)路上的顛簸、舞臺(tái)上凍得發(fā)紅的臉頰，我們不過(guò)經(jīng)歷了一日下鄉(xiāng)演出便累得倒頭就睡，而他們一年四季輾轉(zhuǎn)奔波于陜甘寧地區(qū)及麟游的各個(gè)鄉(xiāng)野村落，頂風(fēng)冒雪、日曬雨淋是常態(tài)，車馬勞頓、連夜排練是日常，可即便如此，他們從未有過(guò)半分懈怠，依舊在每一個(gè)簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)上傾盡心力，用最飽滿的狀態(tài)詮釋著對(duì)秦腔的熱愛(ài)與敬畏。
三日時(shí)光倏忽而過(guò)，麟游縣劇團(tuán)的老師們用行動(dòng)詮釋著何為熱愛(ài)、何為堅(jiān)守：簡(jiǎn)陋排練室里的傾囊相授，是藝術(shù)傳承最質(zhì)樸的溫度；排練時(shí)的精益求精，是匠人精神最純粹的底色；下鄉(xiāng)演出時(shí)的初心不改，是文化堅(jiān)守最動(dòng)人的力量。他們不求名利，在清貧與艱辛中默默耕耘，讓秦腔這門古老藝術(shù)在絲竹聲與唱腔中生生不息。而這場(chǎng)短暫的邂逅，不僅讓我習(xí)得技藝，更讓我讀懂：真正的藝術(shù)從不需要華麗的包裝，那份融入骨血的熱愛(ài)與堅(jiān)守，便是最動(dòng)人的光芒。這份光芒，照亮了秦腔的傳承之路，也照亮了每一個(gè)被這門藝術(shù)打動(dòng)的心靈。這次的采風(fēng)之旅將成為我記憶中一段滾燙而珍貴的印記。
2025.12.5
作者簡(jiǎn)介:
石雅琳： 寶雞市聯(lián)通公司員工已退休 ，愛(ài)好文學(xué)及民族樂(lè)器，參加過(guò)各類文藝表演，拙作曾獲過(guò)全國(guó)征文獎(jiǎng)項(xiàng)，用文字記錄生活，用音樂(lè)傳承文化?，F(xiàn)系麟游縣第十屆政協(xié)委員、麟游縣作家協(xié)會(huì)、麟游縣朗讀協(xié)會(huì)、麟游縣音樂(lè)舞蹈協(xié)會(huì)、麟游縣禮儀協(xié)會(huì)會(huì)員。
