風(fēng)在給我撓癢癢
黃愛玲
帶外孫女到小區(qū)里蕩秋千，大雪后的冬日，風(fēng)多了些凜冽，秋千蕩起來，風(fēng)也沒閑著，呼呼作響，外孫女說，風(fēng)在給我撓癢癢，挺有意思。
孩子的語言不用刻意地去開發(fā)，生活本身就是一個(gè)好老師，多觀察，多說，多用，久而久之，語言就有了風(fēng)骨，有了趣味，有了詩意。語言的形成是多方位的，單純地盯住書本，按部就班，一是一，二是二的死記硬背，語言就不會有突破，有新意，一定要跳出小閱讀，走進(jìn)大自然，去感受大閱讀，大自然的一草一木都帶著生命力，宇宙的浩瀚，土地的厚重，森林的廣博，鳥類的語言，都會讓我們學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。
語言的培養(yǎng)，不是一天兩天的功夫，是日積月累的結(jié)果，是與天地的對話，與大自然的和諧相處，是生活的升華，平時(shí)與孩子對話，語言盡量要豐富，最好是能做到舉一反三，多用點(diǎn)詩意的語言。
孩子的接受力是強(qiáng)大的，家長的一言一行，對孩子的影響是很大的，有一次我?guī)鈱O女坐公交車，一個(gè)小男孩跟著奶奶坐公交車，一路上，大喊大叫，駕駛員制止他也不聽，奶奶也管不了他，還說了幾句臟話，我對他說，小朋友是不可以說臟話的，小男孩理直氣壯地說，我爸爸就是這么說的，我也是無語了。好的語言與壞的語言，孩子都會接受，可見家長的語行對孩子的影響是多么大啊。下了公交車，我問外孫女，剛才車上那個(gè)小哥哥做的對嗎，外孫女說，不對，這說明她已有辨別好壞的能力了。
家長平時(shí)一定要注意自己的言行，為孩子做好表率。平時(shí)多與孩子溝通，給孩子讀繪本，成語接龍，古詩詞，畫畫，看點(diǎn)有意義的科普動畫片，可以從中吸取語言的精華，知識，提升孩子的思維和想象力。千萬不要讓孩子迷戀手機(jī)。家長也不要整天抱著手機(jī)，要多與孩子親子互動，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，慢慢地，語言就會豐盈起來。
雨后，我會帶著外孫女在樹上，地下找蝸牛，觀察蝸牛爬行的軌跡，蝸牛雖然爬的慢，可它不停地在爬，終究能爬很遠(yuǎn)，外孫女看蝸牛爬行，對我說，蝸牛爬行像媽媽給她講的《龜兔賽跑》的故事，她能理解只要堅(jiān)持，就能到達(dá)終點(diǎn)這個(gè)道理了。
我和外孫女在小區(qū)里玩，看到地下有些碎餅干，圍了很多螞蟻，螞蟻拖著餅干在爬，她會蹲下來，仔細(xì)地觀察，說，姥姥，你看，螞蟻在搬家，我說，是啊，這就是我們之前講過的《螞蟻搬家》故事的現(xiàn)實(shí)版，書本中的故事到大自然中檢驗(yàn)，這是最好的方式，回到家，再發(fā)揮她的想象力，我們可以繼續(xù)編故事，設(shè)想蝸牛會到哪里去，它去找媽媽了嗎？小螞蟻會把食物搬到哪里去，是搬到洞穴里去了嗎？
書本上的知識與大自然結(jié)合起來，就有了靈魂，有了生命力，外孫女喜歡讀書，她會把她讀到的故事，畫到畫板上，然后給我講，也挺有趣。要多給予孩子鼓勵，讓她盡情地發(fā)揮，不要禁錮孩子的想象力，打破條條框框式的教育模式。
風(fēng)在給我撓癢癢
我和風(fēng)捉迷藏
我把風(fēng)關(guān)在了門外
我打了一個(gè)噴嚏
風(fēng)翻了一個(gè)跟頭
跑到十萬八千里去了。
在故事中編故事，把語言二次加工，語言就會多了層深度，豐富起來，逐漸就有了詩意。
外孫女喜歡讀書，我?guī)⒓幼x書會活動，我們朗朗的讀書聲，紙張翻動發(fā)出清脆的聲音，討論聲，讀書會的氛圍能讓她耳濡目染，感受到讀書的快樂，書墨飄香對孩子的益處不言而喻，潛移默化的影響，希望能在她幼小的心靈中種下文學(xué)的種子，生根發(fā)芽，靜等花開。
[作者簡介] 黃愛玲，筆名，快樂，玲語聽泉，中國金融作家協(xié)會會員，濟(jì)南作家協(xié)會會員，山東散文學(xué)會會員，山東寫作學(xué)會會員，張煒讀書會會員，《萬松浦》雜志讀者俱樂部會員，周三讀書會會員，紅荷文學(xué)社會員，濟(jì)南攝影家協(xié)會會員，歷下區(qū)作協(xié)會員，歷下區(qū)朗協(xié)會員。發(fā)表有三百余篇作品。作品見于《齊魯晚報(bào)》、《山東廣播電視報(bào)》等報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)。齊魯壹點(diǎn)發(fā)表的《70華誕，我與祖國共成長》一文，閱讀量924.8萬，“泉城濟(jì)南，不是江南勝似江南”一文收錄于齊魯晚報(bào)壹點(diǎn)號優(yōu)秀作品選集《清泉錄》，《月亮被吃掉了》收錄于《嗬，這一年》
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