地理學(xué)科從來不是枯燥的課本文字，而是山川湖海的生動縮影，是日月星辰的運(yùn)行軌跡。為打破“紙上談兵”的教學(xué)局限，讓學(xué)生觸摸真實的地理規(guī)律，近日，邯鄲市第三中學(xué)校地理組開展了地理實驗主題教研活動，讓實驗成為連接理論與現(xiàn)實的橋梁?；顒佑傻乩斫萄薪M組長王錦主持，校黨委書記杜海兵、教學(xué)處副主任楊寧以及全體高中地理組教師參會。
本次教研以“實驗賦能，提升地理核心素養(yǎng)”為核心，老師們齊聚一堂，分享創(chuàng)意實驗案例，探討實驗教學(xué)落地路徑。王錦老師首先做了“知行合一，探燕趙山河”為主題的匯報，其次對高中地理實驗課開展的背景及教學(xué)現(xiàn)狀做了進(jìn)一步的說明，然后對高考試題中實驗類試題做了深刻的分析。
李瑞華老師做了“實驗一把 地理開花”為主題的匯報，李老師主要介紹了課堂中地理實驗操作的可行性，從模擬演示熱力環(huán)流的原理——借蠟燭、煙霧直觀呈現(xiàn)冷熱不均引發(fā)的空氣流動，再到洋流模式圖的演示，讓抽象的地理知識一目了然。一個個低成本、高趣味的實驗設(shè)計，讓在場老師頻頻點(diǎn)贊。
隨后張文月老師和侯建峰老師分別結(jié)合自己的課堂教學(xué)，就地理實驗如何更好地在課堂上開展和地理實驗如何聯(lián)系實際生活做了交流，其他老師也積極參與了討論。期間杜海兵書記指出，地理實驗主題教研是讓學(xué)科“接地氣”的關(guān)鍵一步。地理不只是課本上的文字和地圖，更是腳下的土地、身邊的四季。生活中買房選戶型等問題都需要利用到地理知識。希望大家以這次教研為契機(jī)，把山川湖海搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生在動手實驗中感知地理規(guī)律、培養(yǎng)探索精神，真正實現(xiàn)學(xué)以致用。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡乩韺嶒灥镊攘?，在于讓學(xué)生親手操作、親眼見證，在動手實踐中解鎖地理奧秘。此次教研活動，不僅為地理教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，更讓大家堅定了“做中學(xué)、學(xué)中思”的教學(xué)理念。未來，我們將把更多趣味地理實驗搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生在探索中愛上地理，在實踐中提升核心素養(yǎng)！
來源：邯鄲市第三中學(xué)公眾號
