濟(jì)寧第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
24數(shù)字媒體1班/ 程思涵
這周的思想政治實(shí)踐課，程宏老師帶我們走進(jìn)了泗水龍灣湖——這片山清水秀的國家級鄉(xiāng)村振興示范區(qū)，一踏入就被滿眼的綠意與生機(jī)包裹。我的任務(wù)是采訪老支書李保玉，出發(fā)前滿心雀躍，盤算著用相機(jī)和無人機(jī)拍組“大片”，剪個(gè)帥氣的vlog，心里預(yù)設(shè)的，也是坐在辦公室里侃侃而談的干部模樣。
可真正見面時(shí)，我卻愣在了原地。在一片綠意盎然的蔬菜大棚邊，我見到了李爺爺：一手拄著單拐，另一只手還沾著濕潤的泥土，褲腿上蹭著草屑，腳上是雙洗得發(fā)白的舊膠鞋。這就是新聞里報(bào)道的“單拐書記”？我早聽說，是他拖著不便的腿腳，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們把曾經(jīng)的荒灘，一點(diǎn)點(diǎn)打造成了如今的“畫里鄉(xiāng)村”，還發(fā)展起旅游、研學(xué)產(chǎn)業(yè)，讓不少外出打工的年輕人都主動(dòng)回了鄉(xiāng)。那些提前準(zhǔn)備好的“政策”“規(guī)劃”類問題，瞬間哽在喉嚨里，說不出口。
我悄悄收起了專業(yè)設(shè)備，掏出手機(jī)。鏡頭不由自主地對準(zhǔn)了他沾滿泥土的褲腿、帶著老繭的手掌，還有那根被磨得光滑的拐杖。李爺爺笑著帶我們逛他侍弄的菜地，彎腰掐掉菜苗上的老葉，動(dòng)作嫻熟又自然?！叭碎e著才容易生銹，在地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里踏實(shí)，也能看看鄉(xiāng)親們需不需要搭把手?！彼脑挊銓?shí)得像腳下的土地。
鄉(xiāng)親們你一言我一語地補(bǔ)充著：村里搞旅游，他主動(dòng)去維護(hù)停車場秩序；誰家大棚種作物遇到技術(shù)難題，他記在小本子上到處幫忙聯(lián)系專家；看到來研學(xué)的孩子，他就樂呵呵地當(dāng)起“編外講解員”，講村子的變遷故事?！包h員哪有‘退休’這一說？服務(wù)大家，還分啥上下班。”李爺爺?shù)脑?，字字?jǐn)S地有聲。
坐在田埂上聊天時(shí)，我問他為啥不在家享清福。他抬手拍了拍身旁的土地，眼里滿是眷戀：“我的根就在這兒?？粗遄幼兠?，年輕人愿意回來，娃娃們有地方玩，比吃啥補(bǔ)藥都舒坦。只要還能動(dòng)，就能發(fā)一點(diǎn)光。”那一刻，我忽然覺得，之前琢磨的那些濾鏡、轉(zhuǎn)場，在這份“扎進(jìn)泥里的實(shí)在”面前，都顯得輕飄飄的。什么特效，都比不上他拐杖在田埂上戳出的小坑有力量；什么構(gòu)圖，都不及他低頭看菜苗時(shí)專注的側(cè)臉，不及他用鄉(xiāng)音跟村民打招呼時(shí)笑出的皺紋——那才是真正有溫度的“影像”。
回學(xué)校的路上，我沒怎么說話，手里仿佛還留著和他握手時(shí)，那種粗糙、溫?zé)岬挠|感。我們這代人常把“躺平”掛在嘴邊，總向往網(wǎng)上那種光鮮的生活。但李爺爺用一根拐杖、一雙膠鞋，給我上了一堂最生動(dòng)的思政課。這課不在窗明幾凈的教室，而在飄著泥土香的田埂上，在他步履蹣跚卻堅(jiān)定的背影里。
我是學(xué)數(shù)字媒體的，以前總想著以后要做多么炫酷的視頻，吸引多少流量。但現(xiàn)在，心里多了些不一樣的東西。我想用我的鏡頭，不去刻意美化，就老老實(shí)實(shí)地記錄下更多像李爺爺這樣默默“發(fā)光”的普通人。流量總會(huì)過去，但從這片土地里長出來的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。
這趟龍灣湖之行，我的“素材庫”里多了份無價(jià)的寶藏。以后不管走到哪兒，那個(gè)夕陽下拄著拐、扎根在田埂上的背影，都會(huì)時(shí)刻提醒我：真正值得記錄的故事，從不在遠(yuǎn)方，就在這些把根深深扎進(jìn)土地、用平凡書寫不凡的人們身上。
