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精華熱點 駿馬奔騰志 春風浩蕩心
——記中網視網大副校長陳常河先生
中國網上電視臺媒體聯(lián)盟社會義務教育網絡大學，應時代之勢而生，乘數(shù)字之風而長。它以“共享優(yōu)質教育資源、服務社會大眾學習”為初心，以“立德樹人、培根鑄魂”為根本，以“開放、普惠、協(xié)同、創(chuàng)新”為路徑，致力于讓每一個愿意學習的人，都能在云端課堂中獲得知識的滋養(yǎng)、能力的提升與精神的照亮。網絡大學之設，不在高墻深院，而在萬網通達；不在一紙文憑，而在終身受益；不在少數(shù)精英，而在大眾共學。值此新程初展、萬象更新之際，經教育委員會慎重研究、充分醞釀，決定任命陳常河教授為副校長。此舉，既是對其學術素養(yǎng)與文化影響力的充分認可，也是對其社會擔當與育人情懷的高度信任；既是學校治理體系完善的重要一步，也是學校品牌建設與高質量發(fā)展的戰(zhàn)略布局。
陳常河教授，山東省寧陽縣人。寧陽地接汶水，文脈綿延；近望泰山，氣象雄渾。齊魯文化的厚重、泰山精神的堅韌、汶水襟懷的包容，共同涵養(yǎng)了他沉穩(wěn)而熱烈的氣質：以文字立身，以作品立言，以情懷立心。他系泰安市作家協(xié)會會員、泰安市音樂家協(xié)會會員、泰安歌詞作家、中國詩歌網藍V詩人、快歌音樂平臺音樂人、酷狗音樂平臺音樂人、番茄小說簽約作家。多重身份并非標簽的疊加，而是能力的延展：既能以詩言志，亦能以詞傳情；既能在傳統(tǒng)紙刊中沉淀格調，亦能在新媒體平臺上傳播聲量；既能用文學記錄時代，亦能用旋律點亮人心。這樣的綜合素養(yǎng)，恰與網絡大學“跨界融合、多元供給、立體傳播”的辦學特征同頻共振，使其能夠在課程建設、文化建設、傳播建設中發(fā)揮獨特作用。
作為著名文學家、詩詞創(chuàng)作者，陳常河教授創(chuàng)作宏富，成果斐然：詩作宏篇一千五百余首、歌詞三百余首。數(shù)量可觀，更可貴者，在于其創(chuàng)作不止于“多”，更追求“真”“正”“新”?！罢妗笔钦媲閷嵏校怀C飾、不迎合；“正”是價值立場，守正道、揚正氣；“新”是表達創(chuàng)新，能把時代精神寫進傳統(tǒng)格律，把大眾情感寫進旋律節(jié)奏，把家國敘事寫進日常細節(jié)。其作品陸續(xù)在《中國詩歌網》《中國詩人作家網》《中國詩歌報》等數(shù)十家網刊發(fā)表，亦見諸《當代文學》《中國教工》《北方詩刊》等紙刊。尤為難得的是，《中國詩歌網》每日好詩發(fā)表詩歌近百首。這既是平臺對其作品質量的認可，也是讀者對其審美表達的回應。在信息洪流、作品海量的當下，能夠持續(xù)寫出經得起篩選、配得上推薦、留得住讀者的作品，背后是長期的積累、嚴格的自律與對語言的敬畏。
更值得稱道的是，陳常河教授不僅“寫得好”，更“做得實”。他創(chuàng)建《孔子故里知名作家文學社》網刊平臺，并任社長、總編。此舉意義深遠：其一，為文學愛好者提供展示與交流的陣地，讓更多普通人有機會被看見、被聽見、被鼓勵；其二，為地方文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播搭建橋梁，讓“孔子故里”這一文化地標在網絡空間煥發(fā)現(xiàn)代活力；其三，為新媒體時代的文學傳播探索路徑，既保留文學的審美高度，又兼顧傳播的大眾觸達。一個優(yōu)秀的寫作者，往往能“獨善其身”；而一個有擔當?shù)奈幕ㄔO者，則能“兼濟天下”。陳常河教授以平臺聚合人才、以欄目培育作者、以作品涵養(yǎng)風氣，體現(xiàn)了知識分子的社會責任與文化自覺。
文學底蘊深厚，是陳常河教授最鮮明的底色。所謂“底蘊”，不僅指讀過多少書、背過多少詩，更指能否把知識轉化為見識，把見識轉化為表達，把表達轉化為影響。他的作品以文學、詩詞、歌詞為載體，弘揚黨的偉大功績，書寫國家強盛，禮贊人民幸福。這樣的書寫，不是口號式的應景，而是將宏大敘事落回具體的生活經驗：在山河巨變中看見人民的創(chuàng)造，在歲月靜好中感念奮斗的艱辛，在家國同心中體會個體的尊嚴。文學最動人之處，在于它能把“大時代”寫得可感、可觸、可親；也能把“小日子”寫得有志、有光、有方向。陳常河教授的創(chuàng)作，正體現(xiàn)了這種“以人民為中心”的文學觀：寫人民之所想，歌人民之所向，與時代同頻，與家國同心。
經網絡大學教育委員會決定，任命陳常河任中國網上電視臺媒體聯(lián)盟社會義務教育網絡大學副校長。這一任命，既有對其個人成就的肯定，也有對其社會影響的信任，更有對其未來貢獻的期待。副校長之職，重在“輔”與“成”：輔佐校長推進辦學理念落地，促成學校治理體系完善，成就師生共同成長的生態(tài)。對陳常河教授而言，這不僅是一份榮譽，更是一份責任；不僅是身份的轉換，更是使命的延伸。從文學創(chuàng)作到教育治理，看似跨界，實則相通：教育以“育人”為核心，文學以“潤心”為旨歸；教育追求“成人成才”，文學追求“立言立德”；教育強調“知行合一”，文學強調“情景交融”。二者在精神層面高度同構，都致力于人的全面發(fā)展與社會文明進步。
展望未來，陳常河副校長的履職空間廣闊，可從以下幾個方面著力，推動中網視網大高質量發(fā)展。
其一，以文化人，鑄牢網絡大學精神內核。網絡大學面向社會大眾，學員背景多元、需求多樣，如何在開放辦學中形成共同的價值認同與學習共同體，是關鍵課題。陳常河副校長可發(fā)揮其文學與文化建設經驗，推動校園文化體系構建：打造“云端校訓”“校歌/主題歌詞”“?？?公眾號專欄”“名家講堂”“經典誦讀”等品牌項目，讓學員在學習知識的同時，也能獲得精神滋養(yǎng)與審美提升。文化不是掛在墻上的標語，而是融入課程、活動、服務與管理中的氣質。當網絡大學擁有清晰的精神坐標，學員便會在學習中找到方向，在成長中找到力量。
其二，以文促教，創(chuàng)新社會教育課程供給。社會義務教育的對象，既有求知若渴的青少年，也有需要“充電”的職場人，還有希望豐富晚年生活的長者。課程供給要兼顧“有用、有趣、有溫度”。陳常河副校長可推動“文學素養(yǎng)與表達”“詩詞鑒賞與寫作”“歌詞創(chuàng)作與音樂審美”“新媒體寫作與傳播”“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活”等課程建設，形成具有網大特色的通識課程群。尤其在新媒體時代，表達能力已經成為一種基礎能力：會寫、會說、會拍、會剪、會傳播，才能更好地參與社會、實現(xiàn)自我。網大可將文學表達與數(shù)字技能結合，開設“寫作+短視頻腳本”“詩詞+配音朗誦”“歌詞+音樂制作入門”等跨界課程，讓學習更實用、更生動、更具成就感。
其三，以文聚力，打造網大名師與作者共同體。網絡大學的優(yōu)勢在于連接：連接名師、連接課程、連接學員、連接資源。陳常河副校長可依托其平臺建設經驗，推動“中網視網大作者/講師計劃”，吸引更多作家、詩人、教育者、媒體人加入社會教育事業(yè)，形成“共建共享”的師資與內容生態(tài)。通過簽約講師、課程共創(chuàng)、作品征集、主題征文、線上朗誦會、原創(chuàng)歌曲征集等活動，讓學員從“學習者”變?yōu)椤皡⑴c者”，從“聽眾”變?yōu)椤皠?chuàng)作者”。當學習成為一種創(chuàng)造，教育便擁有了持續(xù)的生命力。
其四，以文傳聲，提升網絡大學品牌影響力。網絡大學要實現(xiàn)普惠，必須解決“酒香也怕巷子深”的傳播問題。陳常河副校長可參與學校品牌傳播的頂層設計：圍繞“社會義務教育”的公益屬性，策劃年度主題；圍繞“名師名課”的專業(yè)屬性，打造精品內容；圍繞“學員故事”的情感屬性，講好成長案例。用文學的方式講教育故事，用詩意的表達傳遞辦學理念，用歌詞的旋律增強傳播記憶點。讓更多人知道：在中網視網大，學習不只是刷課拿證，更是點亮生活、改變命運、實現(xiàn)價值的一條通路。
其五，以文立德，推進網絡空間文明建設。網絡大學不僅傳授知識，也承擔網絡文明傳播的社會責任。陳常河副校長可推動“文明上網與媒介素養(yǎng)”“網絡語言與表達規(guī)范”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價值觀”等專題教育，引導學員在信息時代保持理性、尊重事實、涵養(yǎng)審美、拒絕低俗。文學與教育共同發(fā)力，能夠讓網絡空間更清朗，讓學習氛圍更純粹，讓社會大眾在數(shù)字生活中獲得更高質量的精神體驗。
簽發(fā)人：校長張萬立。校長之簽發(fā)，是信任，也是重托；是對教育委員會決策的確認，也是對陳常河副校長履新的期許。張萬立校長長期致力于媒體融合與社會教育事業(yè)，其辦學理念強調“以人民為中心、以質量為生命、以創(chuàng)新為動力”。此次任命，正是這一理念的具體落地：讓真正有情懷、有能力、有影響力的人進入學校治理結構，讓專業(yè)力量與公共精神共同塑造網大未來。
中網視網絡大學教育委員會，代表學校的治理與決策機制。委員會之決定，既體現(xiàn)集體智慧，也體現(xiàn)制度理性。網絡大學的發(fā)展，需要制度化的治理框架，也需要專業(yè)化的人才支撐。任命陳常河教授為副校長，是委員會對學校發(fā)展階段的判斷：在規(guī)模擴展與質量提升并重的關鍵期，必須加強文化建設、課程建設與傳播建設，形成可持續(xù)的核心競爭力。教育委員會將與陳常河副校長一道，推動各項工作落地見效，確保學校沿著正確方向穩(wěn)健前行。
2025年12月28日，這一時間節(jié)點具有特殊意義。它處在歲末年初的交匯點，既是對過往的總結，也是對未來的開啟；既是一年工作的收官，也是新程的序章。在這樣的時刻發(fā)布任命決定，象征著中網視網大以更堅定的步伐邁向新的發(fā)展階段：以社會義務教育為己任，以網絡技術為支撐，以文化建設為靈魂，以名師團隊為引領，努力構建人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會服務體系。
陳常河副校長的到任，是中網視網大的一件大事，也是社會教育領域的一件喜事。它讓我們看到：當文學與教育相遇，會產生溫潤而持久的力量；當作家與學校同行，會讓知識更有溫度、讓學習更有詩意、讓成長更有方向。相信在張萬立校長的領導下，在教育委員會的支持下，在陳常河副校長的助力下，中網視網大將匯聚更多熱愛學習的人，搭建更廣闊的云端課堂，書寫更精彩的育人篇章。
愿陳常河副校長履新順利，愿中網視網大桃李芬芳，愿社會義務教育之光照進千家萬戶，愿每一位學習者都能在網大的課堂里遇見更好的自己，在時代的浪潮中實現(xiàn)更有價值的人生。
2025年12月28日于貴陽
