巍巍燕山凝浩氣，粼粼柳水蘊(yùn)文心。自 1956年建校以來，承德市第七中學(xué)便在這片鐘靈毓秀的土地上深耕不輟，以歲月沉淀為墨，以“博愛教育”為筆，在教育的畫卷上揮毫潑灑，書寫著一部守正創(chuàng)新、薪火相傳的育人華章。
漫步校園，“七品八路九景十園”的精巧布局步步皆景，品雅路書香漫溢，景行園草木蔥蘢，亭臺(tái)軒榭與瑯瑯書聲相映成趣，將“潤物無聲”的育人理念融入每一寸空間。
圖為承德市第七中學(xué)
六十余載櫛風(fēng)沐雨，這所承載著區(qū)域教育希望的學(xué)府，已收獲國家級(jí)奧林匹克教育示范校、省級(jí)綠色學(xué)校、市級(jí)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校等 70余項(xiàng)榮譽(yù)，教師 46人次斬獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生 143人次在國家、省、市級(jí)賽事中綻放光彩。
作為營子區(qū)唯一的半寄宿制初級(jí)中學(xué)，承德市第七中學(xué)早已成為家長信賴、學(xué)子向往的教育高地。
初心如炬——三十載深耕領(lǐng)航老校煥新
“從鄉(xiāng)村講臺(tái)到教育高地，教育是我一輩子的堅(jiān)守。”校黨支部書記、校長仲立群的話語，如燕山清泉般澄澈，飽含著歲月沉淀的赤誠與篤定。
時(shí)間回溯至 1991年，剛從承德師范畢業(yè)的仲立群，懷揣著對(duì)教育最純粹的熱愛，一頭扎進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校。三尺講臺(tái)前，他身兼數(shù)職，橫跨語文、數(shù)學(xué)、自然等多個(gè)學(xué)科，在晨曦與星光中陪伴一屆又一屆鄉(xiāng)村學(xué)子成長。
圖為校黨支部書記、校長仲立群
八年基層教學(xué)時(shí)光，讓他摸清了不同年齡段學(xué)生的成長規(guī)律，更讀懂了教育的本質(zhì)——唯有扎根土壤，方能滋養(yǎng)茁壯幼苗。
憑借這份務(wù)實(shí)與深耕，他逐步走上管理崗位。從中學(xué)副校長到區(qū)教體局副局長，崗位在變，教育初心始終未改。在教體局任職期間，他統(tǒng)籌各級(jí)各類教育、思政德育等多項(xiàng)工作，視野從一所學(xué)校拓寬至整個(gè)區(qū)域的教育生態(tài)，積累了系統(tǒng)全面的管理經(jīng)驗(yàn)。
2025年，仲立群接到了執(zhí)掌承德市第七中學(xué)的組織安排?！爱?dāng)時(shí)沒想太多，就覺得這是一份責(zé)任，得扛起來。”談及彼時(shí)心境，他笑容淡然，眼神卻滿是堅(jiān)定。
帶著三十余載全學(xué)段管理經(jīng)驗(yàn)，他毅然接過這所老牌名校的“接力棒”，以開拓者的勇氣與實(shí)干家的擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校注入全新活力。
博愛為魂——精細(xì)化管理滋養(yǎng)成長之路
“管理不是改造人，而是喚醒人?！敝倭⑷菏冀K秉持這一理念，將人文關(guān)懷與科學(xué)規(guī)范深度融合，讓管理成為滋養(yǎng)成長的暖流。
上任伊始，他迅速推出10條教學(xué)教研管理制度，創(chuàng)新推行“副校長包年級(jí)、班級(jí)負(fù)責(zé)制”的扁平化管理模式，24小時(shí)值班值守?zé)o縫銜接就餐、就寢、課堂等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓校園運(yùn)轉(zhuǎn)既有章法又有溫度。
圖為承德市第七中學(xué)班子成員會(huì)
針對(duì)半寄宿制特點(diǎn)，學(xué)校實(shí)行日封閉管理，延長課后服務(wù)時(shí)間滿足不同學(xué)生需求，“守護(hù)天使行動(dòng)”織密校園安全防護(hù)網(wǎng)，家長陪餐制度讓每一份餐食都飽含安心，細(xì)節(jié)之處盡顯育人初心。
“立德樹人是根本，要讓每個(gè)孩子都找到自己的閃光點(diǎn)。”仲立群牽頭打造的“13356”教學(xué)體系，為課堂注入蓬勃生機(jī)。學(xué)校推行“期初備、周備、日備、課后反思”四環(huán)節(jié)備課和“兩備兩上”制度，通過“崗位大練兵，教學(xué)大比武”讓課堂從“講堂”變身“學(xué)堂”，讓互動(dòng)與思考成為常態(tài)。
學(xué)校二十余個(gè)功能室更是學(xué)子探索世界的“秘密基地”，實(shí)驗(yàn)室里專注調(diào)試的儀器解鎖科學(xué)奧秘，書法教室里筆墨流淌間傳承傳統(tǒng)文化，每一寸空間都成為滋養(yǎng)成長的沃土。
圖為承德市第七中學(xué)班級(jí)課堂
“博愛教育”的根脈，最終落腳于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)決摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，構(gòu)建“文化課程 +社團(tuán)活動(dòng)”的多元育人體系，搭配德育、學(xué)科、體育、美育、科技、勞動(dòng)六大類課程，讓每個(gè)孩子都能找到專屬成長賽道。
課堂上，教師創(chuàng)新教學(xué)方法，用生動(dòng)互動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情；課后，社團(tuán)活動(dòng)百花齊放，足球、籃球、書法、機(jī)器人、航模等項(xiàng)目任學(xué)子自由選擇。
圖為承德市第七中學(xué)開展社團(tuán)活動(dòng)
作為國家級(jí)足球特色校、國防教育示范校，學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課，保證兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，籃球、足球項(xiàng)目屢獲佳績，去年更斬獲承德市初中組籃球冠軍。
勞動(dòng)基地中，學(xué)子在播種收獲中體會(huì)耕耘之樂；與企業(yè)合作的無人機(jī)培訓(xùn)，緊跟人工智能潮流，讓創(chuàng)新思維在實(shí)踐中生根發(fā)芽?！凹t色 +信念教育、綠色 +行為教育、藍(lán)色 +勵(lì)志教育”的“經(jīng)典 +”模式，更讓德育在主題活動(dòng)中落地生根。
“踏入校園時(shí)滿心懵懂，是老師的諄諄教誨與校園的溫暖陪伴，讓我成長蛻變。教室的書香、操場的歡笑、老師的關(guān)懷，都成了刻在心底的美好?！本拍昙?jí)四班陳思彤的畢業(yè)感言，道出了無數(shù)七中學(xué)子的心聲。
匠心筑夢(mèng)——強(qiáng)師興校共育時(shí)代新苗
強(qiáng)校必先強(qiáng)師，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是承德市第七中學(xué)蓬勃發(fā)展的核心密碼。學(xué)校深耕“青藍(lán)工程”，搭建老中青教師傳幫帶的成長橋梁，讓教育智慧薪火相傳。晨光熹微的辦公室里，師徒圍坐一堂，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定到課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從學(xué)情把握到分層作業(yè)布置，字字斟酌、句句研討，空氣中彌漫著鉆研的熱忱。
“結(jié)對(duì)的老教師就像引路明燈，從備課細(xì)節(jié)到溝通妙招都毫無保留，讓我少走很多彎路，真切體會(huì)到教書育人的成就感?！卑四昙?jí)組教師李鶴群的感慨道。
圖為 承德市第七中學(xué)開展教學(xué)教研
除了常態(tài)化師徒結(jié)對(duì)，學(xué)校更以實(shí)打?qū)嵉呐e措為教師成長賦能,骨干教師示范課引領(lǐng)方向，專項(xiàng)技能培訓(xùn)夯實(shí)基礎(chǔ)，定期組織外出“取經(jīng)”、邀請(qǐng)專家進(jìn)校傳經(jīng)送寶，教師發(fā)展中心全程跟蹤指導(dǎo)，助力青年教師從“站穩(wěn)講臺(tái)”到“站好講臺(tái)”。
“我們就是要打造一支師德好、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育的長遠(yuǎn)發(fā)展注入源源不斷的新活力?！苯處煱l(fā)展中心副主任孟偉的話語，彰顯著學(xué)校培育師資的決心。
育人之路，關(guān)懷同行。晚自習(xí)時(shí)，教師輪流值守答疑，耐心查漏補(bǔ)缺；周末校園里，文體活動(dòng)輪番上演，讓留校孩子感受家的溫暖?！鞍押⒆铀偷狡咧?，我們既放心，又滿意?！奔议L孫鵬的樸實(shí)話語，道出了眾多家庭的共同心聲；“孩子不僅成績提升，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立與合作”的贊譽(yù)，更是對(duì)育人成果的最高肯定。
圖為 承德市第七中學(xué)榮譽(yù)墻
歲月如歌，初心如磐。從 1956年的篳路藍(lán)縷到如今的桃李芬芳，承德市第七中學(xué)始終堅(jiān)守教育初心。站在新的發(fā)展起點(diǎn)，這所扎根燕山腳下的學(xué)府，在校黨支部書記、校長仲立群的領(lǐng)航下，以厚重文化為基、多元課程為翼、精細(xì)管理為保障，正以昂揚(yáng)姿態(tài)在全面育人的道路上穩(wěn)步前行。 （王利新、石成、張楠）
