十年磨一劍，驚喜不斷
——?？h科達中學(xué)以數(shù)字化課改引領(lǐng)縣域教育高質(zhì)量發(fā)展
2025年12月27日，在“全國初中課改名校數(shù)字化精品課展示會暨人工智能賦能教育創(chuàng)新高峰論壇”上，中國教師報《課改研究周刊》主編褚清源深情回顧了自己十余年來對河南省?？h科達中學(xué)的持續(xù)關(guān)注。他動情地說：“我關(guān)注科達中學(xué)已有10來年，每次來都有驚喜！”
這“驚喜”，不僅源于一所縣域中學(xué)在教育改革浪潮中的堅守與突破，更在于它用扎實的實踐、顯著的成效和廣泛的社會認可，書寫了新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動樣本。
驚喜一：起步早、根基實、成效顯——全國課改名校中的先行者
早在十多年前，當(dāng)許多學(xué)校還在觀望課改方向時，科達中學(xué)便率先投身課堂教學(xué)改革，探索“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新范式。他們不搞形式主義，不做表面文章，而是沉下心來構(gòu)建系統(tǒng)化、可復(fù)制、可持續(xù)的課改路徑。從最初的小組合作學(xué)習(xí)，到如今深度融合人工智能的智慧課堂，科達中學(xué)始終走在課改前沿，成為全國初中課改名校中“做得早、做得實、做得有效”的典范。
驚喜二：獲國家層面高度認可——教育部原副部長曾親臨調(diào)研
科達中學(xué)的改革成果不僅贏得了師生和家長的信賴，也吸引了國家教育主管部門的高度關(guān)注。學(xué)校曾接待教育部原副部長實地考察，其“技術(shù)賦能、素養(yǎng)導(dǎo)向、全域協(xié)同”的教育創(chuàng)新模式獲得充分肯定。這不僅是對一所縣域?qū)W校的褒獎，更是對“教育公平與質(zhì)量并重”發(fā)展理念的有力印證。
驚喜三：國家級示范案例+共同體牽頭單位——引領(lǐng)區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型
作為教育部“教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體”——ESWI智慧教育學(xué)校共同體的牽頭單位，科達中學(xué)不僅自身成功，更主動輻射帶動周邊乃至全國百余所學(xué)校共同發(fā)展。其自主研發(fā)的“6131智慧教學(xué)模式”被教育部遴選為全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型示范案例，成為可推廣、可借鑒的“中國方案”。
尤為可貴的是，這場深刻的教育變革并未以犧牲學(xué)業(yè)成績?yōu)榇鷥r，反而實現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平的雙提升。近年來，科達中學(xué)中考成績穩(wěn)居全市前列，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新思維顯著增強，贏得了當(dāng)?shù)丶议L的高度信任和社會各界的廣泛贊譽。
結(jié)語：一所縣域?qū)W校的“驚喜”，是中國教育未來的希望
從黃河北岸的一所普通縣城中學(xué)，到全國課改與教育數(shù)字化的標(biāo)桿校，?？h科達中學(xué)用十余年如一日的深耕與創(chuàng)新，詮釋了“辦好人民滿意的教育”的深刻內(nèi)涵。
正如褚清源主編所言：“科達中學(xué)的每一次‘驚喜’，都不是偶然，而是源于對教育規(guī)律的敬畏、對學(xué)生成長的負責(zé)、對時代使命的擔(dān)當(dāng)?！?/p>
在人工智能與教育深度融合的新時代，科達中學(xué)正以更加開放的姿態(tài)、更加堅定的步伐，繼續(xù)書寫屬于中國縣域教育的高質(zhì)量發(fā)展新篇章！
