冬晨的暖（小小說）
作者：高金秀（甘肅）
窗縫里鉆進來的風，帶著冰碴兒，刮在臉上涼絲絲的。摸了摸炕沿，還是透骨的涼——老家的炕，總要好生燒上半天才肯熱起來，就像爺爺?shù)钠猓裏?，卻暖得持久。我裹緊棉襖，把圍巾往脖子里又掖了掖，推開門的剎那，寒氣“呼”地涌過來，鼻尖瞬間麻了，哈出的白氣在眼前繞了個圈，輕輕巧巧，就融進了淡青色的天光里。
離開三年，這冬晨竟沒半點變樣。
東邊的天際，早染開一片柔金。太陽像個貪睡的丫頭，扒著遠處的土坡慢慢往上挪，光線軟乎乎的，落在地上，卻暖不透那層浸骨的涼。路面凍得硬邦邦，踩上去咯吱咯吱響，是冬的私語，也是刻在記憶里的聲響。小時候跟著爺爺去拾柴，這條路不知走了多少回，那咯吱聲里，混著爺爺?shù)哪_步聲、我的嬉鬧聲，還有風穿過樹椏的嗚咽。道旁的樹全是光禿禿的，枝丫疏疏朗朗地伸向天空，墨褐色的枝干紋路分明，有的彎曲如弓，有的筆直如箭，多像爺爺皸裂的手掌啊。小時候，我總愛趴在那手掌上，聽他講山里的狐貍、崖上的酸棗，手掌的紋路里，藏著比樹椏更多的故事。這便是冬，不遮不掩，坦坦蕩蕩，涼冽里裹著一股子純粹的念想，一呼吸，就漫進了心里。
老槐樹上的喜鵲早醒了，嘰嘰喳喳鬧個不停，聲音脆生生的，劃破了清晨的靜。這棵樹是爺爺親手栽的，那年我五歲，他扛著小樹苗回來，說要栽在院門口，等我長大了，樹也長大了，能遮蔭，能棲鳥。后來我總爬上去掏鳥窩，被他追著繞樹跑，喜鵲的聒噪聲里，好像還飄著那時的笑聲。它們黑亮的羽毛沾著細碎的霜花，落在光禿禿的枝椏上，時而低頭啄著霜粒，時而撲棱著翅膀追逐，那熱鬧勁兒，給蕭索的冬日添了幾分活氣。我站在樹下看了會兒，寒氣好像淡了些，心里暖融融的，仿佛爺爺還在不遠處喊我：“遠娃，下來，小心摔著！”
村后的小河沒封嚴，岸邊結(jié)著薄冰，像一層透明的紗，中間的水流緩緩淌著，泛著粼粼的光。幾條小魚沉在水深處，貼著河床緩緩擺尾，動作遲緩得像在打盹，偶爾擺一下鰭，也是慢悠悠的，生怕耗損了力氣。它們把身子藏在水草根部，只露出半截銀亮的身子，在清凌凌的水里若隱若現(xiàn)。冬晨的魚，原是這般惜力的模樣，就像爺爺冬天總愛蜷在炕頭，裹著舊棉襖，說要把力氣留著，等開春了去地里翻土。那時我不懂，總纏著他講故事，他便瞇著眼，慢悠悠地說，日子就像這冬魚，沉住氣，才能挨過寒，等到暖。
正看得出神，忽然傳來一陣熟悉的咳嗽聲，粗糲，卻格外親切。
順著聲音望去，河對岸的土路上，一個佝僂的身影正拄著拐杖慢慢挪動，藍布棉襖洗得發(fā)白，圍巾裹得嚴嚴實實，只露出一雙渾濁卻有神的眼睛——是爺爺。
我的心猛地一緊，快步跑過去，腳下的凍土被踩得咚咚響。爺爺聽見動靜，抬起頭來，眼里先是一愣，隨即漫開笑意，皺紋擠成了一團，像老樹的年輪：“遠娃？你咋回來了？”
“爺，我請假了，回來陪你過冬?！蔽疫∷鶝龅氖?，指關(guān)節(jié)粗硬，像老槐樹的枝丫，卻緊緊回握著我，力道里藏著藏不住的歡喜。我把他的胳膊架在我肩上，慢慢往村里走。
“剛?cè)ズ舆吺傲诵└刹?，”爺爺絮絮叨叨地說，“前兒個夢見你了，說想吃烤紅薯，灶膛里給你留著炭火呢，保準熱乎。”
說話間，一陣小孩的啼哭聲傳來，軟糯糯的，帶著幾分委屈。不遠處，鄰居家的嬸子抱著娃娃匆匆走過，娃娃小臉凍得通紅，眼淚掛在睫毛上，像兩顆晶瑩的小珍珠。嬸子看見我們，笑著打招呼：“老爺子，孫子回來了？可把你盼著了！”爺爺笑得合不攏嘴，連連點頭：“盼著了，盼著了，總算盼著了?！?/p>
那哭聲起初還帶著幾分執(zhí)拗，走著走著，漸漸低了下去，最后竟被嬸子的體溫哄得沒了聲響，只剩偶爾一兩聲抽噎，像小貓似的。
太陽又往上爬了些，光線比剛才暖了些，落在身上，有淡淡的暖意漫上來，爺爺?shù)氖忠矟u漸熱了些，不再像剛碰到時那般冰人。喜鵲還在枝頭鬧，小魚還在水底緩游，遠處的煙囪升起了裊裊炊煙，混著烤紅薯的甜香，在空氣里慢慢飄，飄得很遠很遠。
“你看這冬，看著冷，其實藏著暖呢?！睜敔斨钢︻^的喜鵲，聲音慢悠悠的，“就像人過日子，看著難，熬著熬著，春天就來了?！?/p>
我點點頭，深吸一口氣，冬的清冽灌滿胸腔，卻讓人覺得格外清醒。
沒有繁花似錦，沒有綠樹成蔭，只有光禿禿的枝椏、清透的風、暖而不灼的太陽，還有爺爺溫熱的手掌、烤紅薯的甜香，以及那陣軟糯的啼哭。
這就是冬的味道啊，純粹、本真，帶著幾分蕭瑟，卻又藏著藏不住的生機與暖。就像爺爺?shù)膼?，不張揚，不濃烈，卻在每個寒晨里，為我留著一灶炭火，守著一場重逢，守著一份念想。
這暖意，順著指尖漫上來，漫過心口，漫進歲月里，軟軟的，暖暖的，泛起淡淡的感動，久久不散。
作者簡介：高金秀，甘肅省天祝縣打柴溝小學一級教師，大專學歷，畢業(yè)于中央廣播電視大學，本人興趣愛好廣泛，寫作，論文，書法，繪畫，唱歌，跳舞，剪紙，手工制作等，都是國家級一等，二等，優(yōu)秀獎。公開課也比較成功，得到評委好評。在教學期間，成績名列前茅。多次獲獎。得到大家好評，把有限的生命，投入到教育中去。.
