圖1、2，孟國泰在“全國人工智能賦能教育創(chuàng)新高峰論壇”上演講。圖3，孟國泰為科達(dá)中學(xué)上“限時(shí)測評改”示范課。圖4，孟國泰與華科集團(tuán)董事長宋書選（右1）、華東師范大學(xué)終身教授祝智庭（中）在一起
2025年12月26日，“全國人工智能賦能教育創(chuàng)新高峰論壇”于河南鶴壁順利啟幕，教育思想家及實(shí)踐家孟國泰先生與華科集團(tuán)董事長宋書選先生于此喜相逢，二人一見如故，相談甚歡。論壇及晚宴之上，孟國泰先生的演講金句頻出，以通透洞見與深刻哲思打動(dòng)在場眾人，收獲一致贊譽(yù)。
時(shí)隔三日，宋書選董事長特意給孟國泰先生發(fā)來微信，字里行間滿是敬佩與懇切，直言當(dāng)日聆聽先生所言深受觸動(dòng)，遺憾未能完整記錄，懇切盼求先生分享演講內(nèi)容，尤其對“有目標(biāo)的人在狂奔……”相關(guān)話語念念不忘，渴望細(xì)細(xì)研讀學(xué)習(xí)。
這份念念不忘的背后，是孟國泰先生關(guān)于夢想與人生的通透箴言。先生言：課堂因目標(biāo)導(dǎo)航而精彩。設(shè)置目標(biāo)，到哪兒去？達(dá)成目標(biāo)，如何去？反饋目標(biāo)，到了嗎？有目標(biāo)的人徹夜難眠，沒有目標(biāo)的蒙頭大睡，因?yàn)樗恢佬褋砀缮叮挥心繕?biāo)的人在一路狂奔，沒有目標(biāo)的人在閑游亂逛，因?yàn)樗恢缆吩诤畏剑挥心繕?biāo)的人在感恩戴德，沒有目標(biāo)的人在牢騷滿腹，因?yàn)樗X得全世界都在虧欠他。
談及感恩與成長，孟國泰先生有獨(dú)到見地，他坦言，人當(dāng)常懷感恩之心，感恩生活饋贈的萬般美好，感恩生命賦予的鮮活美妙，感恩社會提供的便捷順?biāo)?；更要感恩成長路上的高人指點(diǎn)，為前行撥開迷霧，感恩困境之中的貴人相助，為征途添磚加瓦，感恩前行途中的小人監(jiān)督，讓自我查漏補(bǔ)缺，感恩一路相伴的眾人關(guān)注，予己無限力量，感恩時(shí)代浪潮里的AI賦能，為發(fā)展注入新機(jī)，更要感恩始終如一的自身奮斗，讓每一步前行都擲地有聲。
先生更以層層遞進(jìn)的哲思點(diǎn)透成長真諦：讀萬卷書，還要行萬里路；行萬里路，還要閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，還要跟上成功者的腳步；跟上成功者的腳步，還要有高人指點(diǎn)，貴人相助，小人監(jiān)督，眾人關(guān)注，AI賦能，自身奮斗。
基于這份對成長的深刻認(rèn)知，先生倡導(dǎo)質(zhì)樸有力的《自主歌》：靠墻墻會倒，靠娘娘會老，只有靠自己，萬事能辦好。字字鏗鏘，道盡自立自強(qiáng)的核心要義，引人深思。
談及教育之本，先生更是見解獨(dú)到。他提及，教育一詞，孟子首提，孟子留給后人的珍貴遺產(chǎn)是“四個(gè)大”：宏大的道德支柱；偉大的人格力量；博大的人文情懷；重大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。與此同時(shí)，孟先生還創(chuàng)新了孟子自上而下、自外而內(nèi)的教育，創(chuàng)立了自下而上的“從個(gè)體出發(fā)新教育”、自內(nèi)而外的“導(dǎo)育”和“自育”體系。在孟子“仁義禮智”的四大道德支柱后，他加上了“創(chuàng)”，并提出：創(chuàng)新是人的本質(zhì)特征，是人的天然屬性，是人與動(dòng)物的根本區(qū)別，是人類社會大步向前的不竭源泉與動(dòng)力。在孟子“三樂”的基礎(chǔ)上，他提出了“五樂”（體樂、情樂、智樂、創(chuàng)樂、和樂），并建立了“五樂育人體系”……
在學(xué)習(xí)的本質(zhì)上，先生有著清醒的界定：聽過看過，不算學(xué)過；思過想過，才算初學(xué)過；做過用過，才算真學(xué)過。寥寥數(shù)語點(diǎn)透知行合一的學(xué)習(xí)真諦。
在育人之法上，先生打破固有認(rèn)知，直言因材施教，誰也做不到；因己自教，誰都做得到。尤其是有AI賦能，人人皆可自育：自己因自己，自己教自己，自己育自己，自己管自己，自己評自己，自己就是小老師，自己就是好老師。
……
孟先生的這些金句，涵蓋夢想、成長、自立、教育與學(xué)習(xí)諸多維度，既是對人生的深刻剖析，亦是對教育初心的誠摯堅(jiān)守，也正因這份通透與深刻，才讓聽者入心難忘，久久回響。
作者：鄧書宇、青力
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
