孟國(guó)泰先生對(duì)個(gè)性的詮釋，精準(zhǔn)道破教育核心真諦。個(gè)性是每個(gè)生命自帶的成長(zhǎng)密碼，更是教育最應(yīng)珍視的本源力量。個(gè)性如金木水火土，各有其質(zhì)、各有其長(zhǎng)，恰如校園里的每位學(xué)子，天賦有別、志趣各異。教育的本質(zhì)，正是不埋沒(méi)稟賦、善加培育、給予空間，讓每一份個(gè)性向陽(yáng)而生、綻放光彩。個(gè)性的盡情張揚(yáng)，從非個(gè)體獨(dú)放，而是群體的蓬勃向上，更是民族生機(jī)盎然、興旺發(fā)達(dá)的生動(dòng)縮影。于學(xué)校而言，讓每個(gè)孩子的個(gè)性被看見(jiàn)、被尊重、被滋養(yǎng)，便是為人才培養(yǎng)筑牢根基，為民族未來(lái)積蓄力量。
給個(gè)性一片自由生長(zhǎng)的天空，方能讓生命孕育屬于自己的光芒，這正是我們深耕個(gè)性化教育的初心。我校始終堅(jiān)守雙軌育人特色，為普高生定制適配中高考的分層培優(yōu)與特長(zhǎng)提升方案，為國(guó)際部學(xué)子搭建契合留學(xué)規(guī)劃的多元課程路徑；讓偏理學(xué)子在數(shù)理競(jìng)賽中攻堅(jiān)克難，讓長(zhǎng)于文科的學(xué)子在人文交流中揮灑才情，讓身懷藝體特長(zhǎng)的學(xué)子在專屬平臺(tái)上綻放光彩。近三年我校雙軌本科錄取率達(dá)98%，國(guó)際部85%畢業(yè)生斬獲QS世界前100高校錄取，便是個(gè)性得到充分培育的亮眼答卷。而AI技術(shù)的賦能，更讓個(gè)性化教育落地更精準(zhǔn)、更高效，一人一塊屏幕、一人一方案、一人一進(jìn)度，打破傳統(tǒng)教育“一刀切”的局限，精準(zhǔn)對(duì)接每位學(xué)生的認(rèn)知節(jié)奏與學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、因材施教、各展所長(zhǎng)。
我們始終堅(jiān)信，真正的和諧是個(gè)性與個(gè)性的平等對(duì)話，真正的合作是個(gè)性與個(gè)性的同向聚力。每個(gè)生命的個(gè)性都有獨(dú)特價(jià)值，無(wú)需千篇一律，不必整齊劃一，不同個(gè)性的碰撞交流，方能迸發(fā)思維火花，匯聚多元成長(zhǎng)合力?；诖耍覀兇罅Τ珜?dǎo)“人人都是小老師，個(gè)個(gè)都是好老師”，這既是個(gè)性價(jià)值最大化的生動(dòng)實(shí)踐，更是個(gè)性化教育與互助式成長(zhǎng)的深度融合。這一理念已在我校落地生根：國(guó)際部學(xué)子化身語(yǔ)言小老師，助力普高部同窗提升英語(yǔ)成績(jī)，推動(dòng)普高部英語(yǔ)高考平均分穩(wěn)步攀升，單科過(guò)140分占比達(dá)12%；普高部學(xué)子以文化小老師身份，為國(guó)際部同伴講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助推其人文類科目A-A*率提升15%。不同特長(zhǎng)的學(xué)子各展所長(zhǎng)，理科能手分享解題思路，藝術(shù)達(dá)人傳授創(chuàng)作技巧，多語(yǔ)種特長(zhǎng)者開(kāi)設(shè)特色小課堂，意向西班牙留學(xué)的學(xué)子借同伴互助夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)西班牙TOP5院校90%高錄取率。大家以個(gè)性為紐帶，在互學(xué)中對(duì)話，在互助中共進(jìn)，讓每份獨(dú)特優(yōu)勢(shì)都成為彼此成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓個(gè)體微光匯聚成集體成長(zhǎng)的璀璨星河。
從個(gè)體出發(fā)，以個(gè)性為核，借AI賦能，行互助之路，這正是新時(shí)代教育應(yīng)有的模樣。我們始終堅(jiān)守這份教育信念，尊重每一份個(gè)性，賦能每一個(gè)生命，讓“人人都是小老師”的理念深入人心。讓每個(gè)學(xué)子既守住專屬成長(zhǎng)節(jié)奏、綻放獨(dú)有光彩，又能在個(gè)性相融相促中，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)教”的蛻變，成長(zhǎng)為兼具獨(dú)立個(gè)性、綜合素養(yǎng)與協(xié)作能力的時(shí)代新人，真正達(dá)成個(gè)個(gè)都是好老師，人人皆能放光彩。
作者：馮志斌（石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
