沈亞春，湖北省黃岡市黃梅縣黃梅二中退休教師，中教高級(jí)職稱。系中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，全國(guó)優(yōu)秀楹聯(lián)教師，湖北省詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員。詩(shī)聯(lián)作品散見(jiàn)于湖北省楹聯(lián)專輯，黃梅縣詩(shī)聯(lián)?？?。教學(xué)論文《把脈職業(yè)班主任》《炫耀》《智者的謊言》等發(fā)表于華中師范大學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)與研究》?？?。
楚漢相爭(zhēng)中，韓信作為劉邦麾下最耀眼的將星，憑借卓越軍事才能屢建奇功，決勝疆場(chǎng)，堪稱“將”之典范——其核心職能在于統(tǒng)兵作戰(zhàn)、克敵制勝；然而在劉邦心中，韓信始終不及蕭何，后者以治國(guó)理政、運(yùn)籌帷幄之能，奠定漢室根基，最終更借計(jì)策助呂后誅殺韓信，凸顯“相”之本質(zhì)在于內(nèi)政安邦、戰(zhàn)略布局。盡管二者同處“一人之下，萬(wàn)人之上”之高位，但職能迥異：將者馳騁沙場(chǎng)，相者帷幄定鼎，這種分工差異恰恰體現(xiàn)了帝王駕馭權(quán)力的智慧，通過(guò)平衡軍事與行政、前線與后方的力量，確保政權(quán)穩(wěn)固。
在帝王御人策略中，統(tǒng)帥與宰相這類的特殊職務(wù)，通常需要安排不同的人擔(dān)任，以平衡軍事與行政權(quán)力、確保政權(quán)穩(wěn)固，這是帝王御人策略的需要。然而在特殊又特殊的時(shí)期，卻會(huì)出現(xiàn)同時(shí)擔(dān)任統(tǒng)帥與宰相的奇才，既能統(tǒng)兵決勝疆場(chǎng)，又可治國(guó)運(yùn)籌帷幄——這便是“出將入相”的典范：其釋義為“出”則出征作戰(zhàn)；“入”則回到朝廷，外出征戰(zhàn)時(shí)擔(dān)任統(tǒng)帥，在朝為官時(shí)擔(dān)任宰相。這類人物既能馳騁沙場(chǎng)克敵制勝，又能帷幄之中安邦定鼎，堪稱國(guó)家倚重的干城，是真正不世出的奇才。
?周勃，劉邦麾下猛將，平定諸呂之亂。劉邦曾謂：“安劉者，必勃也?！?/div>
?諸葛亮，號(hào)臥龍。三國(guó)蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家（木牛流馬）、文學(xué)家，著有《出師表》。
?李靖，唐初杰出的軍事家，對(duì)外擊敗東突厥，平定吐谷渾，貞觀年間任宰相。
◇相關(guān)成語(yǔ)解析
?將功贖罪：將，拿，介詞；贖，折抵。指犯事之人用建立的功勞抵贖犯下的重大過(guò)錯(cuò)。體現(xiàn)體現(xiàn)寬大懷柔的用人智慧。其義同“將功折罪”，皆示以德化過(guò)、以績(jī)補(bǔ)缺之理，非獨(dú)懲惡，更在促善，實(shí)為治世之良策。
?干城之將：典出《詩(shī)經(jīng)·周南·兔罝》，“干城”，盾與城也，盾以御敵，城以守疆，合為國(guó)之屏障。喻指捍衛(wèi)社稷、安邦定國(guó)之棟梁，如長(zhǎng)城之屹立，似砥柱之中流，乃國(guó)家安危所系、民族興衰所托。
?將飛者羽伏：鳥(niǎo)之振翅，必先斂羽，如弓滿而待發(fā)；
古語(yǔ)“將飛者羽伏，將奮者足跼，將噬者爪縮，將文者且樸?！贝怂恼?，皆言“蓄勢(shì)待發(fā)”之理。其中深意，非獨(dú)物性使然，亦為人生至道——大行之前，必先伏藏；至美之成，必始于樸。
古人觀物，洞見(jiàn)精微。這組排比句以四種常見(jiàn)現(xiàn)象揭示了一個(gè)深刻的道理：任何事物的誕生，皆需先積聚能量、蓄勢(shì)待發(fā)；唯有充分準(zhǔn)備，方能克竟全功。我們佩服古人對(duì)生活觀察的如此細(xì)致，如草木萌動(dòng)前根系深扎。我們不由嘆服古人思考思考問(wèn)題的淵深，似江河奔涌前溪流匯合。
再看我們今日，起跑前的熱身“蹦跶”，恰如古人所言“動(dòng)之徐生”；飛機(jī)起飛前的長(zhǎng)長(zhǎng)的滑行，仿佛印證“厚積薄發(fā)”。這一“伸伸腿”、一“彎彎腰”，皆在古人細(xì)心的觀照里，化作天地間的至理。道，果真無(wú)處不在。
這組排比句以“羽伏”對(duì)“足跼”、以“爪縮”對(duì)“且樸”，表面看似簡(jiǎn)單并列，實(shí)則暗藏精妙邏輯。前三者（羽伏、足跼、爪縮）為“偏”，是量變的積累過(guò)程，最后一項(xiàng)（且樸）為“正”，是質(zhì)變的終極指向，亦是作者“將文者且樸”的核心本意。
這一認(rèn)識(shí)將客觀事理升華至思維、美學(xué)與文化的高度。它生動(dòng)揭示出世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆遵循“忽微以積、聚量突變、乘勢(shì)躍升”的客觀規(guī)律，如同羽翼收斂方能蓄力騰飛、足步拘謹(jǐn)終成穩(wěn)健根基、爪牙內(nèi)斂反得從容力量；進(jìn)而以“且樸”為落腳點(diǎn)，指引我們摒棄浮華、回歸本真，朝著“將文”的人生方向篤定前行，即在沉淀中厚積薄發(fā)，于簡(jiǎn)約處見(jiàn)天地遼闊。
學(xué)成語(yǔ)，長(zhǎng)智慧！這些典故不僅講述歷史，更揭示治國(guó)理政的平衡之道，人才使用的寬嚴(yán)之策，個(gè)人成長(zhǎng)的蓄勢(shì)智慧。
知者理事賞評(píng)
沈亞春老師以楚漢風(fēng)云為切入點(diǎn)，將韓信“將”之驍勇與蕭何“相”之謀略置于同一歷史坐標(biāo)系，通過(guò)“百轉(zhuǎn)維新”的楹聯(lián)開(kāi)篇，瞬間將讀者帶入金戈鐵馬的史詩(shī)場(chǎng)景。
這種“以點(diǎn)帶面”的謀篇智慧，恰如古語(yǔ)“將文者且樸”如是云，表面是楚漢雙雄的對(duì)比，實(shí)則暗藏帝王馭術(shù)的深層邏輯。文中三次重復(fù)“特殊又特殊的時(shí)代”的遞進(jìn)式強(qiáng)調(diào)，層層推進(jìn)至“出將入相”的核心，構(gòu)成姜子牙、諸葛亮、吳起等六位歷史人物的璀璨星圖。
最美莫過(guò)篇頭楹聯(lián)?！鞍偎家?jiàn)義，躍上蔥蘢四百旋”的楹聯(lián)，巧妙引用辛棄疾“眾里尋他千百度”的意境，將軍事征伐的壯烈轉(zhuǎn)化為文化尋根的優(yōu)雅。更見(jiàn)匠心的是對(duì)“將功贖罪”的解析，將冰冷的法律概念轉(zhuǎn)化為“以德化過(guò)”的溫暖敘事，這種文質(zhì)彬彬的表達(dá)方式，正是“將文者且樸”的生動(dòng)實(shí)踐——在華麗辭藻中堅(jiān)守思想本真。
沈亞春老師用成語(yǔ)“出將入相”詮釋“文武兼?zhèn)涞钠娌拧敝?，讓古老智慧煥發(fā)新生。細(xì)讀，細(xì)品，好比在歷史長(zhǎng)河中投下一枚石子，激起的漣漪激蕩，回響，其味無(wú)窮，這就是《成語(yǔ)花開(kāi)》的初心本真。
知者理事賦五絕，以期共情。
詠亞春《成語(yǔ)花開(kāi)》
智馭風(fēng)云弈，文融劍戟輝。
花開(kāi)承古韻，春色啟新扉。
潘江妹，知者理事平臺(tái)編輯，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員，海南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，海南省詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，海南省司法系統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)會(huì)常務(wù)理事，海南詩(shī)社秘書(shū)長(zhǎng)。
著有詩(shī)集《思念》《醒?！贰?008 中國(guó)》（人民文學(xué)出版社出版）。執(zhí)行主編《與天涯一海南詩(shī)社四十周年詩(shī)選》《彩雀吹潮》《文論所以然》《陵水人家》《春山秋水一寸心》《泛舟聯(lián)?！贰赌显窚嫔！贰杜几谐陕?lián)》《浪花》等。
