書記校長“悅”讀分享? | 戴灣鎮(zhèn)中學(xué)校長王立欽推薦：《愛心與教育》
圖文：臨清市教體局工會公眾號
編發(fā)：五老志愿者韓積蕊
【編者按】開卷啟智，書香潤教——“領(lǐng)航者?領(lǐng)讀者” 書記校長“悅”讀分享專欄今日啟航。我們堅信，書記校長的每一次捧讀，都是一場無聲的引領(lǐng)：帶領(lǐng)教師在文字中萃取育人良方，帶領(lǐng)學(xué)生在墨香中丈量世界廣度，帶領(lǐng)我們在共讀中探尋教育初心。
本期（總第42期），讓我們走進臨清市戴灣鎮(zhèn)中學(xué)，聽王立欽校長分享《愛心與教育》，在字里行間感受教育的熱忱與力量。
【個人簡介】
戴灣鎮(zhèn)中學(xué)黨支部書記、校長 王立欽
王立欽，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師，現(xiàn)任臨清市戴灣鎮(zhèn)中學(xué)黨支部書記、校長。扎根基層教育30余年，辛勤耕耘、勇于探索，曾榮獲“臨清市優(yōu)秀教師”、“臨清市優(yōu)秀教育工作者”、“臨清市教學(xué)能手”、“臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“聊城市優(yōu)秀教師”、“聊城市優(yōu)質(zhì)課二等獎”等榮譽稱號。
【分享書目】
《愛心與教育》并非一部枯燥抽象的理論巨著，而是一位真誠的教育實踐者用生命書寫的故事集。李鎮(zhèn)西老師以樸實而深情的筆觸，記錄了他與學(xué)生們之間一個個真實動人的教育瞬間。
書中，有他對“后進生”不離不棄、傾注心血的漫長轉(zhuǎn)化；有他與優(yōu)秀學(xué)生在思想深處碰撞火花的精神對話；更有他通過日記、書信和班會，與學(xué)生進行心靈互動的民主實踐。貫穿所有這些故事的靈魂主線，是“愛心”二字。但李鎮(zhèn)西所言的“愛心”，絕非膚淺的感性同情或毫無原則的遷就，它是一種建立在民主與平等基礎(chǔ)上的、深沉而理性的教育之愛。
這種愛，意味著將每一個學(xué)生視為獨立的、完整的、正在發(fā)展中的人，給予充分的尊重、理解與信任。他所倡導(dǎo)的“民主教育”，其核心正是“把人當(dāng)人”，讓教育回歸到最樸素的人性關(guān)懷。
【校長心聲】
時隔多年，再次翻開李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，依然感受至深。它是一位實踐者用生命寫就的教育哲學(xué)，那些充滿溫度的教育敘事，已不再僅僅是感人的故事，它早已超越了單純的“教育敘事”，每一次重讀，都是一次思想的洗禮和行動的校準，引起與我?，F(xiàn)實困境深度共鳴的思考。
作為一名扎根于鄉(xiāng)土、直面復(fù)雜教育現(xiàn)實的農(nóng)村教育工作者而言，感觸更為深切。
目前農(nóng)村中學(xué)面臨著更為復(fù)雜的挑戰(zhàn)：留守兒童占比逐年增高、家庭教育相對薄弱、學(xué)生心理健康問題日益凸顯。
在這樣的背景下，李鎮(zhèn)西老師所倡導(dǎo)的“愛心”，對于我們而言，已升華為一種系統(tǒng)性的教育理念和可操作的行動指南。重讀《愛心與教育》，我深感肩頭責(zé)任之重，也看到了前路之光。它提醒我們，在教育改革的大潮中，尤其是在我們這片充滿希望也充滿挑戰(zhàn)的農(nóng)村土地上，“愛心”永遠是教育的起點和歸宿，讓愛的教育在鄉(xiāng)土中扎根，讓我們將這份“愛心”融入教育教學(xué)的每一個細節(jié)，讓它指引我們的德育方向，讓它充盈我們的心理疏導(dǎo)過程。
我們不只關(guān)注孩子們走得快不快，更關(guān)心他們走得累不累、開不開心；不只做知識的傳授者，更要做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、成長的陪伴者、心靈的守護者。努力去做一個李鎮(zhèn)西式的教育者！
【讀書心得】
作為一名農(nóng)村基層中學(xué)校長，閱讀此書的過程，也是一次對學(xué)校辦學(xué)理念與管理實踐的深刻反思。我的感悟主要凝聚在以下三個層面：
一、教育管理的根基在于看見“人”，而非僅僅看見“分”。
在現(xiàn)行的教育評價體系下，升學(xué)率與分數(shù)無疑是無法回避的現(xiàn)實壓力。但李鎮(zhèn)西的實踐如同一面鏡子，警示我們：一旦管理者和教師眼中只剩下數(shù)據(jù)和排名，教育便失去了靈魂。學(xué)校的終極使命是“立德樹人”，是促進每一個生命的全面、個性發(fā)展。這意味著，我們的管理重點必須從“分本位”轉(zhuǎn)向“人本位”。作為校長，我的責(zé)任在于引領(lǐng)全校營造一種“看見每一個學(xué)生”的校園文化。我們要鼓勵教師像李鎮(zhèn)西那樣，有能力、有耐心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績背后的情感波動、成長困惑與天賦潛能。學(xué)校的各項制度，從課程設(shè)置到活動安排，從評價機制到師生關(guān)系，都應(yīng)以是否有利于“人的全面發(fā)展”為根本準繩。
二、教師隊伍建設(shè)的目標是做學(xué)生成長的陪伴者。
李鎮(zhèn)西老師展現(xiàn)了一位教育者所能達到的理想高度：他不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生精神的關(guān)懷者、人格的塑造者和人生的引路人。這為我們的師資隊伍建設(shè)指明了方向。校長和教師要做“行走的德育教材”。德育的起點是“尊重”與“看見”。李老師對萬同的轉(zhuǎn)化，是德育的經(jīng)典案例。他沒有將萬同視為需要“修理”的問題，而是首先把他看作一個完整的、渴望被尊重的“人”。李鎮(zhèn)西老師之所以能影響學(xué)生，首先因為他本人就是“愛”的化身。李老師的德育不是在班會課上完成的，而是在與學(xué)生的一次次談心、一封封書信、一本本日記、一場場活動中自然流淌的。在學(xué)校里，我們每一位教育者，尤其是校長，更應(yīng)是德育的先行者。一個真誠的微笑、一個彎腰撿拾垃圾的動作、一次對困難學(xué)生家庭的實地走訪、一次對學(xué)生問題的耐心傾聽……這些無聲的言行，比任何華麗的辭藻都更有力量。我們要讓學(xué)生感受到，校長和老師是值得信賴的、有溫度的“自己人”。 我們要求教師不能止步于做學(xué)科的專家，更要努力成為教育的專家——懂得愛，善于愛，并能將愛的教育轉(zhuǎn)化為高超的教育智慧。因此，在學(xué)校管理中，我們不僅要搭建平臺促進教師的專業(yè)發(fā)展，更要注重滋養(yǎng)其教育情懷與師德師風(fēng)。應(yīng)當(dāng)表彰和傳播那些充滿愛心、深受學(xué)生愛戴的教師事跡，讓“做學(xué)生成長的陪伴者”成為全校教師共同的價值追求。
三、構(gòu)建民主、包容、鼓勵創(chuàng)新的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。
李鎮(zhèn)西的成功，固然源于其個人的卓越，但也需要一個包容、支持這種教育探索的生態(tài)環(huán)境。這啟示我，校長的領(lǐng)導(dǎo)力，很大程度上體現(xiàn)在能否為“愛心與教育”的生根發(fā)芽營造適宜的土壤。冷冰冰的行政命令無法產(chǎn)生真正的教育溫度。
我們需要構(gòu)建的是民主、包容、鼓勵創(chuàng)新的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。在評價教師時，我們應(yīng)既看教學(xué)成果，也看育人過程，看重其對學(xué)生的精神引領(lǐng)與情感投入。我們要致力于將學(xué)校打造成一個師生都能感受到尊嚴、信任與歸屬感的精神家園，讓愛的教育從個別教師的自覺行為，升華為整個學(xué)校的文化品格。李鎮(zhèn)西老師用他的真誠、他的堅持、他的悲憫，化作成最強大的教育力量。
作為農(nóng)村學(xué)校的校長，我深感肩頭的責(zé)任重大。不僅要要求教師關(guān)愛學(xué)生，更要率先垂范，營造一個充滿愛和信任的和諧的校園氛圍。當(dāng)老師們都能用愛心對待學(xué)生，學(xué)生之間自然會滋生友善；當(dāng)校長用真心對待老師，校園里便會充盈著正氣。這種“上行下效”的榜樣力量，是任何德育教材都無法替代的。
作為農(nóng)村中學(xué)校長，我將努力帶領(lǐng)我的團隊，以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，深耕細作，用耐心和智慧浸潤每一顆心靈，讓道德的種子在生活的田野里自然生長。做學(xué)生心靈的“守望者”，用傾聽、陪伴和真誠的溝通，為孩子們構(gòu)筑一個堅實而溫暖的心靈港灣。
《愛心與教育》這本書，其恒久價值不在于提供了某種可以復(fù)制的教育模板，而在于它始終高舉著一盞不滅的燈，提醒著我們教育的初心與歸途。在紛繁復(fù)雜的教育實踐中，它讓我們銘記：無論時代如何變遷，技術(shù)如何迭代，“愛心”永遠是教育最堅實的基石，對“人”的成全永遠是教育最崇高的使命。我將以此自勉，并帶領(lǐng)我的團隊，努力讓我們的校園充滿生命的關(guān)懷與成長的溫度，真正踐行“以愛育愛，以心養(yǎng)心”的教育理想。
【平臺主編簡介】
韓積蕊，筆名寒冰，山東臨清人。民盟盟員、山東省作協(xié)會員、山東省五老志愿者，聊城市老教師宣講團成員、京杭書院宣講團成員、臨清市作協(xié)顧問、市關(guān)工委傳統(tǒng)文化宣講團成員、市委宣傳部理論講堂(電視臺)宣講人，市宣講專家團成員，市老年大學(xué)古典文學(xué)講師。《都市頭條·運河浪花》文學(xué)平臺認證主編，聊城市關(guān)工委先進個人。
1988年開始寫作，編撰六部書稿(120萬字)，出版三部。代表作《中華歷史歌謠》《家教文墨香》，著書立說搞講座，發(fā)揮余熱做公益。
【運河浪花】
鐘情翰墨.筆耕不輟
特邀顧問:馮喆
文史顧問:文博 鴻濤
總編:運河浪花
主編:寒冰
美編:玉玲
校對:凌云
編審:冰凌齋主人
編委:立誠 圣杰
