萬(wàn)里夢(mèng)海浩繁,最初,都由良師開卷
我找到“娘家”了
河北 孫喜貴
我縣有幾個(gè)平臺(tái)，過去投稿要么被視為“廢品”，要么被視為“次品”，要么石沉大海。《清漳作家》用過我?guī)灼恼?，我從心里得到一些安穩(wěn)，也多了一些自信心。
01
茌平文苑
自己像一個(gè)迷路的孩子，在本地遲遲找不到“娘家”，不妨去遠(yuǎn)方找找真正的“娘家”在哪里，直至找到為止。東碰西撞、七拐八轉(zhuǎn)，偶然碰到了“介紹人”樊衛(wèi)東老師，他把我的一篇文章推薦到《茌山文苑》平臺(tái)并成功刊發(fā)，我才算找到真正的“娘家”——《茌山文苑》。
通過“介紹人”樊老師，我認(rèn)識(shí)了平臺(tái)主編馮老師，現(xiàn)在他已是我最陌生又最熟悉的老師。在此，由衷地感謝樊老師！由衷地感謝主編馮老師！
TEACHER
茌平文苑
02
茌平文苑
師恩難忘
馮老師就像“親娘”一樣，為我做嫁衣、縫補(bǔ)衣裳。每件嫁衣、每件衣裳，他都精心量制、操心細(xì)做、仔細(xì)縫補(bǔ)，件件合體、件件合身，那精致的模樣仿佛就呈現(xiàn)在我面前，實(shí)在令人難忘。
師恩難忘
我的作品，從字句、標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字到文章結(jié)構(gòu)等等，馮老師都篇篇精心“精雕細(xì)琢”，打磨成精彩的文章刊發(fā)在平臺(tái)上。我的心情久久不能平靜，感激之情如潮涌，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。
TEACHER
茌平文苑
03
茌平文苑
在這里，我只好說：馮老師是我寫作路上的指路名師！我甘心情愿做他的學(xué)生，馮老師也始終是我的老師。希望馮老師能把我這個(gè)愚笨的學(xué)生，培養(yǎng)成學(xué)有所成的人；更希望馮老師永遠(yuǎn)做我的老師。我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力向上，勤奮學(xué)習(xí)平臺(tái)各位老師的文章，盡力提高自己的寫作水平，汲取每位老師作品中的“營(yíng)養(yǎng)”，彌補(bǔ)自己的不足。
自從找到了“親娘”，我寫作的勁頭倍增，而且篇篇被采用，心情格外舒暢。平臺(tái)各位老師的佳作，是我學(xué)習(xí)之路上不可或缺的重要課程。
這個(gè)平臺(tái)就像一片深邃廣闊的文化海洋，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，取之不盡、用之不竭。所有老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，每天讀上幾篇，就能學(xué)到許多新知識(shí)，以及各種文體的寫作方法，真是受益匪淺。
這是一個(gè)八仙過海、各顯神通的平臺(tái)；更是一個(gè)百花齊放、競(jìng)放異彩的文化舞臺(tái)。詩(shī)詞歌賦、散文雜談、傳說故事、紀(jì)實(shí)敘事等等，充盈著平臺(tái)的活力，讓文人墨客得以盡顯其能。各類文體一應(yīng)俱全，文章有著極強(qiáng)的吸引力，能讓讀者一口氣讀完，讓人目不轉(zhuǎn)睛，唯恐錯(cuò)過其中的精華文字。
平臺(tái)所有編輯工作人員，含辛茹苦，常常為我做嫁衣，我不知該如何報(bào)答這份恩情。想了很久，都沒找到合適的詞語(yǔ)來表達(dá)。想來想去，我覺得稱這個(gè)平臺(tái)為“娘家”也許最合適，這樣的稱呼或許最妥當(dāng)。
今后，我要在“娘家”的文化沃土上——《茌山文苑》平臺(tái)，堅(jiān)持不懈地深耕細(xì)作……
作者簡(jiǎn)介：河北涉縣退休干部，喜愛文學(xué)，常閱雜書，時(shí)而寫點(diǎn)文字，偶有作品散見于報(bào)刊媒體及各類平臺(tái)。
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茌平文苑
