翰墨傳薪 服務(wù)為民——武穴書協(xié)主席王多吉的書法踐行之路
周中金/退役軍人、湖北省武穴市住建局退休人員
“這些年，更多的可能是通過書協(xié)這個平臺，結(jié)合個人所學，把書法對社會服務(wù)和推動全市文藝發(fā)展方面去貢獻自己的力量。”而作為武穴市書協(xié)主席、政協(xié)文藝界代表，王多吉更直言：“把自己所學去奉獻社會，影響一圈人是自己的職責?！边@兩句質(zhì)樸的話語，是他深耕書法藝術(shù)數(shù)十載的初心寫照。在武穴這座浸潤著千年筆墨香的“書法之鄉(xiāng)”，他以書協(xié)為橋梁，以政協(xié)委員的履職擔當為翼，將藝術(shù)追求、教育初心與社會使命深度融合，在筆墨揮灑間踐行文化擔當，讓書法藝術(shù)成為服務(wù)社會、賦能文藝的鮮活力量。
一、書法之路：專業(yè)積淀鑄就服務(wù)根基
王多吉的書法服務(wù)之路，始于扎實的專業(yè)積淀。2013年，他畢業(yè)于湖北理工學院藝術(shù)教育與管理本科專業(yè)，系統(tǒng)的學術(shù)訓練為其書法創(chuàng)作與文化傳播奠定了雙重基礎(chǔ)，畢業(yè)后留校任教的經(jīng)歷更讓他深諳“藝術(shù)傳承需落地實踐”的道理。作為省書協(xié)骨干，他從未停止精進，2022年入選省書協(xié)首屆精英班行書班，在導師團隊指導下深耕碑帖，將顏柳風骨與二王神韻融入筆墨，逐漸形成“俊逸中見沉穩(wěn)，靈動中含正氣”的鮮明風格。
其藝術(shù)實力在各類賽事中不斷彰顯：李白杯·首屆全國書法作品大賽中，行書《送儲邕之武昌》成功入展；“尚意千載·東坡遺韻”書法展中，《定風波·常羨人間琢玉郎》中堂作品成為黃岡地區(qū)代表性佳作；在黃岡市慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年書法篆刻展中，他的作品與另外兩位武穴實小教師的作品一同入展，占武穴市入展作品的三分之一，為家鄉(xiāng)贏得榮譽。這些專業(yè)成就，成為他以書協(xié)平臺服務(wù)社會的底氣與資本。
二、教學相長：課堂深耕培育傳承力量
作為全國書法教育示范學?！溲ㄊ袑嶒炐W的核心教師，王多吉將“教學相長”作為服務(wù)社會的重要載體。他所在的學校是湖北省首家書法教育蘭亭學校，三十余年深耕書法教育，而他則創(chuàng)新教學范式，讓課堂成為書法傳承的“第一陣地”。
在《臥鉤》教學中，他以“手握雞蛋”的趣味場景導入，通過“試寫—示范—再寫”的閉環(huán)教學，讓學生在掌握技法的同時感受漢字之美；《顏勤禮碑》橫畫教學中，他精準拆解筆法要領(lǐng)，吸引教聯(lián)體33名教師現(xiàn)場觀摩學習。每節(jié)課結(jié)尾，他總會揮毫寫下“自強不息”“志存高遠”等寄語，將筆墨育人落到實處。這種教學實踐不僅讓他斬獲武穴市中小學書法教育首屆“五優(yōu)一先”講課比賽小學組一等獎，更培育出一批批書法新苗：2021年指導學生在央視影視城全國少兒藝術(shù)人才選拔中斬獲2個狀元獎、3個金獎；2024年第二屆“長江杯”全國少年兒童現(xiàn)場書畫大賽中，9名學生摘得“行草書之星”及金銀獎，他本人兩度獲評“優(yōu)秀指導教師”。
更可貴的是，他將教學成果轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)動能。2020年疫情期間，他帶領(lǐng)31名師生創(chuàng)作33幅戰(zhàn)疫主題書法作品，被央視網(wǎng)書畫頻道平臺錄用，以筆墨傳遞抗疫力量，用藝術(shù)慰藉人心。這種“課堂育人+社會服務(wù)”的聯(lián)動，讓書法教育的價值超越校園，延伸至社會治理的細微之處。
三、書協(xié)履職：平臺賦能踐行服務(wù)初心
當選武穴市書協(xié)主席后，王多吉將“社會服務(wù)”與“文藝推動”作為協(xié)會核心使命，以一系列扎實舉措擦亮武穴“書法之鄉(xiāng)”品牌，讓書協(xié)成為連接藝術(shù)與群眾、本土與外界的文化紐帶。
1. 主題筆會深耕基層，讓書法服務(wù)貼近民生
2024年4月3日，他牽頭組織書協(xié)顧問楊忠保、秘書長秦嶺峰等骨干，赴武穴市第二實驗小學開展“學條例、嚴守紀、揚清風”主題書法筆會?；顒蝇F(xiàn)場，他與同仁揮毫潑墨，不僅為師生示范筆法，更針對書法愛好者的習作進行一對一指導，讓清廉文化通過筆墨浸潤人心。這種扎根校園、貼近群眾的筆會活動，讓書法藝術(shù)走出畫室，成為傳播正能量、豐富精神文化生活的重要載體。
2. 跨域聯(lián)動拓寬視野，推動區(qū)域文藝互鑒
2024年11月15日，“大冶、武穴、陽新、瑞昌四地書法聯(lián)展”在大冶首展，王多吉代表武穴書協(xié)莊重接展旗，推動聯(lián)展順利進入武穴巡展階段。此次聯(lián)展匯聚四地120幅書法精品，通過“作品互展、技法研討、經(jīng)驗交流”的形式，既讓武穴書法走出本土，也將外地先進創(chuàng)作理念引進來，有效提升了武穴書法的區(qū)域影響力，為全市文藝發(fā)展注入跨界活力。
3. 文旅融合創(chuàng)新載體，讓書法賦能城市發(fā)展
2025年春節(jié)期間，他牽頭協(xié)辦“博古潤物——2025迎春書法展”，以“書法+文旅”的創(chuàng)新形式踐行社會服務(wù)。作為書協(xié)主席，他在開幕式上分享創(chuàng)作心得，組織評審團隊從80余件投稿作品中精選61幅佳作，內(nèi)容涵蓋武穴古今名人詩聯(lián)、山水文博風貌。展覽不僅為市民奉上了年味十足的文化盛宴，更讓書法藝術(shù)與地方文旅資源深度綁定，通過筆墨描繪家鄉(xiāng)之美，助力武穴文旅品牌傳播，實現(xiàn)了“藝術(shù)服務(wù)城市發(fā)展”的生動實踐。
此外，他還依托書協(xié)資源聯(lián)動教聯(lián)體學校，推動書法教育資源共享，將實小的優(yōu)質(zhì)教學經(jīng)驗輻射到更多校區(qū)，讓“書法之鄉(xiāng)”的文化基因在更廣范圍生根發(fā)芽，推動全市書法教育從“一枝獨秀”向“滿園開花”轉(zhuǎn)變。
四、政協(xié)擔當：雙向賦能書寫文藝新篇
身為政協(xié)文藝界代表，王多吉始終將“建言獻策”與“躬身實踐”相結(jié)合，在履職中為武穴文藝事業(yè)發(fā)展注入新動能。他立足書法領(lǐng)域的深耕經(jīng)驗，圍繞“傳統(tǒng)文化進校園”“基層書法人才培育”“文旅融合中書法元素的運用”等議題提交提案，將一線調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題與解決方案轉(zhuǎn)化為推動工作的具體建議。
他牽頭搭建“政協(xié)委員+書協(xié)骨干+基層愛好者”的聯(lián)動平臺，組織書法名家走進鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)開展公益培訓，讓書法藝術(shù)惠及更多群體；在政協(xié)組織的文化惠民活動中，他帶頭創(chuàng)作廉政、家風主題書法作品，以筆墨傳遞主流價值，讓文藝服務(wù)真正扎根基層。這種“委員履職+協(xié)會工作”的雙向賦能模式，既拓寬了書協(xié)服務(wù)社會的路徑，也讓政協(xié)文藝界的履職成果更接地氣、更具實效。
五、鄉(xiāng)土貢獻：多維賦能彰顯文藝擔當
從藝術(shù)創(chuàng)作者到教育踐行者，從書協(xié)領(lǐng)航者到政協(xié)委員，王多吉的貢獻貫穿“個人所學—平臺賦能—社會服務(wù)”的完整鏈條。在藝術(shù)層面，他的作品多次入選省級、國家級展覽，被《高校書法家》刊發(fā)、武漢漢藝網(wǎng)收藏，以個人實力提升武穴書法的專業(yè)影響力；在教育層面，他深耕課堂十余載，培育的少年人才成為文藝傳承的新生力量；在協(xié)會層面，他以主題活動、跨域交流、文旅融合等舉措，讓書法藝術(shù)成為推動全市文藝發(fā)展的“軟實力”；在政協(xié)層面，他以精準提案與務(wù)實行動，為武穴文藝事業(yè)發(fā)展架起溝通的橋梁。
他用行動詮釋了“把自己所學去奉獻社會，影響一圈人”的職責內(nèi)涵：戰(zhàn)疫期間以筆墨傳遞信念，清廉建設(shè)中以書法弘揚正氣，校園里以教學培育傳承，城市發(fā)展中以藝術(shù)賦能文旅，履職中以提案推動變革。這種將個人專業(yè)、教育職責、協(xié)會使命與政協(xié)擔當融為一體的踐行，讓書法不再是案頭的雅事，而是服務(wù)民生、凝聚人心、推動發(fā)展的重要力量。
在武穴書法文化的長河中，王多吉始終堅守初心，以筆墨為犁，以擔當為翼，在藝術(shù)與服務(wù)的沃土上深耕不輟。他的書法之路，是專業(yè)精進的之路，更是服務(wù)為民的之路；他的履職故事，是教學相長的故事，更是文藝賦能的故事。而作為政協(xié)文藝界代表的他，正以更大的熱忱，帶動更多人投身文化傳承與社會服務(wù)的行列，讓翰墨書香在鄂東大地綿延不絕、生生不息。
