我的老師
文/劉福增 誦/晚風(fēng)
前幾天，我在都市頭條《采菊文苑》平臺(tái)，看到2025年度先進(jìn)工作者表彰名單里，有優(yōu)秀作者宋任升老師。頒獎(jiǎng)詞里寫到：“宋老師擅長(zhǎng)隨筆、散文，愛心滿滿，眼光獨(dú)到，善于在平凡生活中提練發(fā)現(xiàn)真、善、美，作品接地氣，樸實(shí)感人”。
是?。∷卫蠋煵坏W(xué)多才，作品樸實(shí)感人；還品德高尚，誠(chéng)心對(duì)待親朋好友；盡心盡力孝敬父母長(zhǎng)輩，是我最敬佩的一位老師。
我與宋老師相識(shí)已近十年，那時(shí)他在《大時(shí)代之音》文學(xué)平臺(tái)擔(dān)任秘書長(zhǎng)，我也剛退休嘗試寫作，經(jīng)朋友介紹我們成了微信好友，之后就把幾篇初稿發(fā)給了他，想讓他幫忙斧正一下?，F(xiàn)在想來，那些文章從主題、段落，情節(jié)敘述都很零亂，但宋老師并沒有嫌棄，而是鼓勵(lì)我多動(dòng)筆，堅(jiān)持寫作。同時(shí)又指出文章中存在的不足，讓我反復(fù)修正、沉淀。他說：“寫作只有反復(fù)修正才能提高，文章只有充分沉淀才能出精品”。這種觀點(diǎn)在他后來所寫的《沉淀》與《修正》的作品中，進(jìn)行了充分的論述，并被許多作者朋友認(rèn)可和受益，這也充分表現(xiàn)了一個(gè)成熟作者的心理與態(tài)度。
宋老師不僅對(duì)文章選材、主題等方面嚴(yán)格要求，還對(duì)文中的句式修辭和表達(dá)方式以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也逐一把關(guān)。后來才知道，宋老師并非專職從事微刊平臺(tái)的編委工作，而是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民，他白天打工干活，只有利用夜晚堅(jiān)持創(chuàng)作和審核修改作品。他不辭辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，使我深受感動(dòng)，這也對(duì)我后來的寫作影響很大。宋老師不僅對(duì)我如此，我知道他幫助過的人很多，尤其是那些初學(xué)寫作的朋友。
宋老師常對(duì)我說：“咱寫文章，先不要著眼那些高大上的東西，就寫發(fā)生在自己身上及身邊的事，那樣才真實(shí)，才有說服力，才能與讀者心犀相通，產(chǎn)生共鳴”。這些肺腑之言，使我改掉了創(chuàng)作初期選材不接地氣，敘述空洞，閱讀量欠佳的不足。為深耕鄉(xiāng)村創(chuàng)作，歌頌家鄉(xiāng)事，贊美故鄉(xiāng)人奠定了基礎(chǔ)。無論后來《故鄉(xiāng)情》文集的出版，還是中國(guó)鄉(xiāng)村人才庫認(rèn)證作家榮譽(yù)的獲得，這里面都凝聚著宋老師的教誨和付出。
由于對(duì)宋老師的崇拜，我也喜歡閱讀他的作品，在從中學(xué)習(xí)寫作知識(shí)的同時(shí)，又深深感到他是一位謙虛低調(diào)，見解獨(dú)到，創(chuàng)作靈感豐富的老師。但凡與宋老師在一起的朋友都知道：在某些文學(xué)平臺(tái)，宋老師是高產(chǎn)作家。這與他知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，勤奮努力是分不開的。他走一路，寫一線；住一處，寫一片。從美麗家鄉(xiāng)的網(wǎng)紅橋、筒子街、鴻福居、故鄉(xiāng)行，寫到繁華都市里的大超市、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及工作和生活過的地方；又從發(fā)小、同學(xué)、鄉(xiāng)親，寫到文學(xué)平臺(tái)的老師、文友、網(wǎng)友；還有社會(huì)上實(shí)時(shí)發(fā)生的事等等。
他的作品包括了散文、詩歌、笑話、小說、淺評(píng)等等，通過記敘、說明、議論，謳歌真善美，抨擊假惡丑。這也正如他的網(wǎng)名“閑情醉筆”一樣，在那些“閑情”里包含著滿滿的真情實(shí)感，在那些“醉筆”里都有深思熟慮的獨(dú)特見解。很多文學(xué)平臺(tái)邀請(qǐng)他為平臺(tái)編委，并進(jìn)入組委會(huì)，成為多個(gè)微刊的領(lǐng)導(dǎo)人。其中《宋任升作品專場(chǎng)朗誦會(huì)》的舉辦，以及優(yōu)秀作者及最佳評(píng)委稱號(hào)的獲得，都充分說明了他對(duì)文學(xué)的執(zhí)著與熱愛，這也正如他寫的《我把自己嫁給了詩》一樣。
由于對(duì)宋老師作品的喜歡和人格的尊重，尤其是對(duì)作為兒女，在對(duì)父母的盡孝上，更是略勝一籌。我讀過他寫的《不孝子》《名聲》以及《聚一束心花敬獻(xiàn)母親》等作品。有時(shí)也會(huì)這樣想：這些是不是由于宋老師對(duì)文字的駕馭能力強(qiáng)大寫出的表面文章？如果有機(jī)會(huì)一定登門拜訪并親臨宋老師的日常生活，去看一下生活中的宋老師到底是怎樣一個(gè)人？
我們雖然是老鄉(xiāng)，卻很少有見面的機(jī)會(huì)，一直保持著網(wǎng)友的關(guān)系。我知道，前幾年宋老師在老家建了新房，今年夏天我和老伴開車路過他家時(shí)，看到大門敞開，就和老伴說：“宋老師可能從青島回來了，我們來家見見他”。
當(dāng)走進(jìn)寬敞潔凈的院落，才得知宋老師并不在家，是他母親招應(yīng)我們進(jìn)屋，落座后說：孩子中午要給我包水餃，他說冰箱里的肉不夠新鮮，不如現(xiàn)割的肉好吃，你看這大熱的天，還非要去集市不行……
我們問候她的身體狀況，老人說：老了，腿腳不靈便，城里的高樓大廈不如村里的平房住著舒適，孩子凈替我著想，就建了這個(gè)新院子。大娘起身領(lǐng)著我們參觀了臥室、廚房、洗手間等。她說：人老了，這都是享的孩子們的福啊，孩子孝順著呢，就是太吃苦受累了啊。
從大娘那知足的表情和體諒的語氣里，也讓我感受到了大娘內(nèi)心的自豪與幸福，還有宋老師的處事為人。
臨別時(shí)，宋老師也正從集市上回來了，看到他滿頭大汗，襯衫也濕透了，雙手推著自行車，車把上掛著絞好的肉餡和時(shí)令疏菜，車的后座上還捆著一個(gè)大西瓜及新鮮水果。斥資建新房，為老母親住的舒適；冒酷暑去集市割肉，為老娘吃的新鮮。這所見所聞，更使我對(duì)宋老師的敬意油然而生，感動(dòng)的不知說什么才好……
常言道：臨鏡正衣冠，交友塑品質(zhì)。宋老師曾在家鄉(xiāng)教過書，我雖然無緣做他學(xué)生，親臨聽他講課，但從他博學(xué)多才，誠(chéng)實(shí)待人，孝敬父母的所見所聞里，深深感到，他是我最敬佩的老師。
他就是我最敬佩的一位老師！
（原創(chuàng)首發(fā)）
作者簡(jiǎn)介：劉福增，山東博興耿劉村人。退休教師，喜愛文學(xué)，中國(guó)鄉(xiāng)村作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)鄉(xiāng)村人才庫認(rèn)證作家，現(xiàn)任《中國(guó)鄉(xiāng)村》雜志，重慶選稿基地副主編。多篇散文詩歌在《中國(guó)鄉(xiāng)村》雜志《濱州文學(xué)》及《好聲音》《翔音》等有聲平臺(tái)發(fā)表，作品收錄于《故鄉(xiāng)情》文集。
主播簡(jiǎn)介：晚風(fēng)，退休教師，喜愛誦讀，喜馬拉雅優(yōu)質(zhì)主播，濱州頭條金牌主播，鴻雁文學(xué)等多個(gè)平臺(tái)的金牌主播，以聲音交朋友，豐富自己的晚年生活！
