愛(ài)國(guó)潤(rùn)童年
劉倩倩
冬日的午后，天空澄藍(lán)如洗，暖陽(yáng)和煦地鋪灑下來(lái)，風(fēng)里帶著草木的清香，格外舒適。我?guī)е臍q的女兒晴晴來(lái)到青云湖露天游樂(lè)場(chǎng)，一眼就看到了那個(gè)架在高空叢林間的“走鋼絲”項(xiàng)目——腳下是細(xì)細(xì)的繩索，中途還要跨過(guò)一道道欄桿，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)頗具難度。
晴晴卻沒(méi)絲毫怯意，小心翼翼地穿越層層障礙，抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她扭頭沖我揚(yáng)起小臉，眼里閃著亮：“媽媽，這個(gè)走鋼絲好有挑戰(zhàn)性，我還想再來(lái)一次！”“好啊！”我笑著應(yīng)允?？粗D(zhuǎn)身奔向起點(diǎn)的小小背影，我忽然想起自己小時(shí)候的怯懦，又不禁叩問(wèn)內(nèi)心：自從成為母親，這個(gè)繞不開的話題便時(shí)常浮現(xiàn)——我們究竟該把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？
是擁有無(wú)畏的勇氣，還是精湛的專業(yè)技能，或是優(yōu)渥的收入？思忖再三，這些似乎都不是最核心的答案。近日重讀沈從文先生寫于1940年抗戰(zhàn)相持期的《云南看云》，深受觸動(dòng)。彼時(shí)昆明烽火未熄，先生受攝影師盧錫麟的云南云彩照片啟發(fā)，借云的素樸與壯美，批判了“熙熙攘攘，皆為利往；擠擠挨挨，皆為利來(lái)”的浮躁風(fēng)氣，更寄望以自然之美喚醒國(guó)人心中的愛(ài)國(guó)熱忱與使命擔(dān)當(dāng)，字里行間滿是對(duì)民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。
這份家國(guó)情懷，讓我不由得想起了祖父劉效騫。2025年9月3日是抗戰(zhàn)勝利80周年，而我的祖父，正是那位在烽火歲月中挺身而出的地下黨員。1942年12月中旬，日寇對(duì)山東湖西地區(qū)發(fā)動(dòng)了空前規(guī)模的大“掃蕩”，局勢(shì)危急。12月23日凌晨，祖父懷揣著黨組織的囑托，毅然深入虎穴——敵軍嚴(yán)密看守的大牢，只為營(yíng)救金鄉(xiāng)縣縣委書記、縣長(zhǎng)李劍波同志。經(jīng)過(guò)一番拼死周旋，祖父成功將親密戰(zhàn)友救出，圓滿完成了任務(wù)。
祖父出身中醫(yī)世家，抗戰(zhàn)時(shí)期家中開著藥鋪，治病救人，家境算得上寬裕。但“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”的信念，讓他毅然放下安穩(wěn)的生活投身抗日洪流。為了革命事業(yè)，他時(shí)常忍饑挨餓，多次遭遇敵人的搜捕與迫害，卻始終信念如磐、勇往直前，用行動(dòng)詮釋了“不要命、不要家、不要錢”的愛(ài)國(guó)“三不要”精神。我將祖父的親身經(jīng)歷整理成文《憶祖父劉效騫——抗戰(zhàn)期間的“五件小事”》，有幸在世界文學(xué)·《白鷺文刊》紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年“永勝杯”全國(guó)文學(xué)作品大賽中，榮獲散文組二等獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)，既是組委會(huì)與評(píng)委老師們對(duì)文字的認(rèn)可，更是對(duì)祖父那代人愛(ài)國(guó)精神的致敬與贊揚(yáng)。
如今身處和平年代，孩子們成長(zhǎng)在豐衣足食的環(huán)境里，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火紛飛的苦難。那么，當(dāng)下的我們，最該培養(yǎng)孩子的是什么？
1935年，中華民族正處于危急存亡的關(guān)頭，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上，發(fā)出了振聾發(fā)聵的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”：“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”這三問(wèn)，為風(fēng)雨飄搖的舊中國(guó)種下了自強(qiáng)圖存的新希望。
愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。主席曾深刻指出，張伯苓的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”是歷史之問(wèn)，更是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)，我們要一代一代問(wèn)下去、答下去。而弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，更要從少年兒童抓起，讓愛(ài)國(guó)主義的種子在孩子們心中牢牢扎根，時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人。
我十分尊敬的濰坊王樂(lè)成老師，便是踐行這份使命的先行者。他是濰坊市“五老”志愿者關(guān)愛(ài)宣講團(tuán)黨史國(guó)史教育分團(tuán)的成員，雖已退休，卻始終熱心愛(ài)國(guó)教育事業(yè)。他一次次義務(wù)走進(jìn)中小學(xué)課堂，為孩子們講述邱少云、劉胡蘭、陳德忠、陳德學(xué)等抗戰(zhàn)英雄的感人事跡，讓愛(ài)國(guó)教育不再是遙遠(yuǎn)的口號(hào)，而是可感可知的榜樣力量，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
“三歲看到老”，愛(ài)國(guó)主義教育更需從娃娃抓起。孫中山先生曾言：“做人最大的事情，就是要知道怎樣愛(ài)國(guó)?！边@份“知道”，從來(lái)不是生硬的灌輸，而是潛移默化的滋養(yǎng)。它或許藏在父母講述的“岳飛精忠報(bào)國(guó)”“周總理為中華之崛起而讀書”“錢學(xué)森吾心歸處是祖國(guó)”的繪本故事里，藏在走進(jìn)上海中共一大會(huì)址、北京國(guó)家博物館時(shí)，那些文物背后沉甸甸的家國(guó)記憶中；是升國(guó)旗時(shí)駐足行注目禮的肅穆瞬間，也是愛(ài)護(hù)身邊一草一木、珍惜當(dāng)下幸福生活的自覺(jué)行動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們更要做好言傳身教的表率，讓愛(ài)國(guó)情感厚植于日常生活的點(diǎn)滴之中。把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，轉(zhuǎn)化為認(rèn)真工作的態(tài)度、積極生活的熱情，轉(zhuǎn)化為對(duì)他人的善意、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。當(dāng)愛(ài)國(guó)深情融入日常、付諸行動(dòng)，孩子們便會(huì)在耳濡目染中明白：個(gè)人的價(jià)值，要在為國(guó)盡責(zé)、為民服務(wù)中得以彰顯；人生的風(fēng)采，終將在守護(hù)家國(guó)、砥礪前行中綻放光芒。
就像晴晴在“走鋼絲”時(shí)收獲的勇氣，愛(ài)國(guó)的種子也需要在童年時(shí)光里細(xì)心澆灌。愿每一個(gè)孩子都能在歲月中讀懂家國(guó)大義，讓愛(ài)我中華的信念，成為伴隨一生的精神底色。
作者簡(jiǎn)介：劉倩倩，山東金鄉(xiāng)縣人。山東省散文學(xué)會(huì)會(huì)員。作品散見于《齊魯晚報(bào)》、《山東商報(bào)》、大眾網(wǎng)等媒體及公眾號(hào)。
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