2026年1月19日，中緬邊境南傘口岸旁的南傘中學(xué)校園內(nèi)暖意融融。全國(guó)課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”與“從個(gè)體出發(fā)新教育”攜手走進(jìn)該校244班，教育思想家及實(shí)踐家孟國(guó)泰先生親臨現(xiàn)場(chǎng)，以“高快小組建設(shè)”指導(dǎo)與“現(xiàn)實(shí)測(cè)評(píng)改”數(shù)學(xué)示范課，為邊境學(xué)子帶來(lái)了一場(chǎng)顛覆傳統(tǒng)的教育實(shí)踐盛宴。
“一節(jié)課有了設(shè)置目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)、反饋目標(biāo)，才算基本做到課堂保本?！泵蠂?guó)泰先生在示范課伊始便直指?jìng)鹘y(tǒng)課堂痛點(diǎn)。他坦言，今天早上走訪5個(gè)班級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，黑板上普遍缺乏明確目標(biāo)，“其實(shí)目標(biāo)很簡(jiǎn)單，一節(jié)課只需明確一個(gè)基本點(diǎn)、一個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)，寫(xiě)在黑板上全程不擦，讓孩子帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比無(wú)目標(biāo)或目標(biāo)繁雜的課堂高效?！?/font>
在談及目標(biāo)的重要性時(shí)，孟國(guó)泰先生的話語(yǔ)直擊人心：“有目標(biāo)的人睡不著，無(wú)目標(biāo)的人睡不醒，因?yàn)樗恢佬褋?lái)干什么。有目標(biāo)的人在奔跑，無(wú)目標(biāo)的人在閑逛，因?yàn)樗恢缆吩诤畏??！彼陨鷦?dòng)的對(duì)比闡釋?zhuān)狈δ繕?biāo)的課堂會(huì)讓學(xué)生坐立不安、東張西望，甚至呼呼大睡，而目標(biāo)導(dǎo)航下的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生專(zhuān)注投入，即便有外人走動(dòng)也不會(huì)分心。更令人振奮的是，他分享了一個(gè)高效實(shí)用的工具：“借助豆包等智能平臺(tái)，輸入課題即可快速生成符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，甚至能按‘?dāng)?shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語(yǔ)言’的要求細(xì)化目標(biāo)，5秒鐘就能完成目標(biāo)設(shè)定?！?/span>
示范課上，孟國(guó)泰先生推行的“五級(jí)教學(xué)機(jī)制”讓現(xiàn)場(chǎng)師生眼前一亮。這一機(jī)制以“個(gè)體—對(duì)子—小組—班級(jí)—老師”為核心流程，打破了傳統(tǒng)滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)“從個(gè)體出發(fā)：個(gè)體不會(huì)對(duì)子教，對(duì)子不會(huì)小組教，小組不會(huì)全班教，全班不會(huì)老師教。今天八年級(jí)824班的孩子用這個(gè)流程，20分的學(xué)生也能在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下解決問(wèn)題，老師幾乎無(wú)需過(guò)多干預(yù)。
這種模式不僅能高效落實(shí)600個(gè)初中核心考點(diǎn)——按一節(jié)課3個(gè)考點(diǎn)計(jì)算，理想狀態(tài)下30天即可完成三年知識(shí)點(diǎn)梳理，更能在流程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力、思維力等九大關(guān)鍵能力，以及七大正確價(jià)值觀、八大必備品格。
課堂上的一個(gè)細(xì)節(jié)令人動(dòng)容。面對(duì)初期不敢當(dāng)小老師的學(xué)生，孟國(guó)泰先生以生命起源為喻喚醒潛能：“13年前，你們都是2.5億精子中最勇敢、最靈動(dòng)、最堅(jiān)韌的那一顆，沖在最前面才擁有了今天的生命。如今為何這般的不勇敢、不積極、不主動(dòng)？”他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“起立—出列—走過(guò)去”三步法戰(zhàn)勝自我，在找回勇敢與自信?！敖逃拿孛茉谟趩拘雅c點(diǎn)燃?！泵蠂?guó)泰先生引用蘇格拉底的雕刻理念，強(qiáng)調(diào)教育不是灌輸，而是將學(xué)生內(nèi)在的潛能喚醒。
課程尾聲，孟國(guó)泰先生以陶行知先生“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干”的名言共勉，更提出“靠墻墻會(huì)倒，靠娘娘會(huì)老，只有靠自己，萬(wàn)事能辦好”的育人理念。在30分貝、40分貝、50分貝逐步升級(jí)的熱烈掌聲中，學(xué)生們用最真摯的回應(yīng)表達(dá)著對(duì)新課堂的認(rèn)可?！霸谶吘尘€旁，我們更要培養(yǎng)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立的少年，這不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，更是民族強(qiáng)大的根基?！泵蠂?guó)泰先生的話語(yǔ)在邊境課堂中久久回蕩。
據(jù)悉，“三標(biāo)課堂”自2017年獲評(píng)全國(guó)課堂改革十大樣本以來(lái)，已在全國(guó)多地落地生根。此次走進(jìn)南傘中學(xué)，不僅為邊境教育注入了新的活力，更以實(shí)操性極強(qiáng)的教學(xué)范式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)課堂改革提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。南傘中學(xué)校長(zhǎng)楊校長(zhǎng)表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，全面推行目標(biāo)導(dǎo)航與五級(jí)教學(xué)機(jī)制，讓“從個(gè)體出發(fā)新教育”在邊境校園綻放更絢麗的光彩。
作者：青力、郭麗
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
