海洋里的一艘小船
文/郭少華
（原創(chuàng)家在山河間2026—1—26）
文學(xué)是海洋，浩瀚無邊，數(shù)百千年來，多少文學(xué)大家遨游其間，創(chuàng)作出汗牛充棟的經(jīng)典。而《家在山河間》就是文學(xué)海洋里的一艘小船，它晃晃悠悠地馭漿前行，風(fēng)風(fēng)雨雨見證了它五年的成長。不知它能凌波而行多久，也不知它能行駛多遠(yuǎn)，它只是滿載著一些文學(xué)愛好者，目標(biāo)篤定地往前走。前路漫漫其修遠(yuǎn)兮，眾人將義無反顧去追尋文學(xué)的夢想，去得到文學(xué)女神繆斯的垂青！
《家在山河間》是在2020年創(chuàng)建的，我與它相遇是在2021年的7月份。很清楚地記得，當(dāng)時楊星讓老師向我推薦了它，至此我便開啟了與它相遇相知的緣分。我在平臺上發(fā)表的第一篇作品是《這一片蓮葉何田田》，寫的是垣曲下亳村的千畝荷塘。其實這篇文章我寫于2020年，最初發(fā)表在市文聯(lián)出版的一本內(nèi)部專刊《大河之東》上。當(dāng)時?？霭娴脭?shù)量少，可供傳閱的人為數(shù)不多。我覺得文章不僅要寫好，還要有更多的讀者來讀，或贊賞、或評點、或建議、或指摘，這樣才能使文章得以價值最大化，而《家在山河間》網(wǎng)絡(luò)平臺就具有廣泛傳播的便利條件。
當(dāng)時李文曉主編聯(lián)系了我，他及時排版好，發(fā)給我，然后互相溝通。李老師不厭其煩地修改、糾錯，直至雙方滿意。然后他介紹郝玉華老師給我，說由她來朗誦我的文章。兩天之后，李老師就把排版好的文章及朗誦初稿發(fā)給我，我既驚訝于他的效率之快、排版之精美，更佩服玉華老師的朗誦，她把荷塘里的蓮葉、荷花之美表達(dá)得淋漓盡致。閉上眼睛靜聽，猶如在聽一支悠揚傳神的小夜曲。眼前再現(xiàn)出一幅美妙的風(fēng)景畫“一望無際的蓮、田田的葉子，像碧色的海。安然的波瀾在起伏、在蕩漾，吸引著觀賞的游人像魚一樣深情地游入它的心田……”
文學(xué)之美不光要通過文字，更要與圖像、聲音相結(jié)合，帶給讀者絕佳的視聽體驗，感受文章的意境之美。在這里對李文曉和郝玉華老師的辛苦付出，表示深深的敬意，正是作者與編者、誦讀者的通力合作，讓讀者欣賞到了美文佳作；同樣，我們的付出得到了讀者的欣賞與贊譽，這又是一種反哺式的滋養(yǎng)。正是這種良好的互動，推動著《家在山河間》這艘文學(xué)小船不斷向前。
相繼，我又在《家在山河間》發(fā)表了《心靜知秋》《夕陽里的那個少年》《回首一望已惘然》等篇目。幾年下來也有了幾十篇。有些是在報紙刊物上發(fā)表過的，但還是感覺網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播速度更快捷、更廣泛，于是又投稿轉(zhuǎn)載；有些是完全原創(chuàng)的稿件。無論是哪一種，李文曉主編總是盡心盡力，精心編排，圖文聲并茂地呈現(xiàn)給讀者與聽眾。
后來，我又認(rèn)識了朗誦者木子。她的聲音清純、有質(zhì)地，很適合我的文風(fēng)，于是我們就有了許多默契的合作?！断﹃柪锏纳倌辍分v述的是少年青春里的懵懂與青澀，里面有吉它的彈奏、有如火的夕陽、有仙樂的飛花之境、有青青的豆苗、有柔柔的晚風(fēng)、有少年的光彩、有淡青色的憂傷、有黃河的濤聲，有晚渡的船只，更有著少年難以言出的心事……木子婉約的情感，淡淡而帶有磁性的聲音，將我懷想里的少年清靈靈地拎出來，跳脫脫地影幻在聽者眼前，那青春的回憶呀——誰不曾擁有過？那是我們歷盡千帆之后，內(nèi)心沉積下來金子般的存在！少年之氣為不可再生之物。李白19歲寫下“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！绷畾q卻在《臨終歌 》里寫道：“大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟?！彼?，珍惜青春，珍惜青春時美好的陪伴。
又后來，我知道了木子名叫李彥芳，同為平陸人；不僅同為平陸人，她與我哥哥還是同班同學(xué)。也許她還影乎有著哥哥少年時，鮮衣怒馬少年郎，意氣風(fēng)發(fā)好時光的英氣與玩劣，也許已記不清他的名姓與相貌。只是都不重要了，哥哥已在他48歲英年早逝。人真地是難以同時擁有青春和青春的感覺。也許，人總在失去之后，才更為懷念的那些東西，正是青春里開出的花，那些花握在手里時，我們沒有聞到花香。
再后來，得知李文曉主編也是平陸人，互相聯(lián)系起來就更為親切了。只是我們一直手機聯(lián)系，并未見過面，即便是同鄉(xiāng)。后來有一次《運城日報》出版了一套叢書，郭瑞倩老師說我跟李文曉是同鄉(xiāng)，什么時候回去了就捎給他。本來計劃過幾天就回，可因事要隔一段時間才得空，就讓別人把書捎給了李老師。又一次完美錯過。2023至2024年我去外地學(xué)習(xí)了兩年，在《家在山河間》就很少發(fā)文章了。2025年回來，與李老師又逐漸有了聯(lián)系。直至今日深夜里，我在寫這篇文章時，給李老師發(fā)微信詢問，我們是否真正見過面？因為在我的印象里，一直覺得李老師是個我非常熟悉的人，兩人一定是見過面的。是我忘記了？我尋思?？捎窒氩黄鹄罾蠋熛嗝彩悄陌?？直到李老師回微信，“我們沒見過面。多次語音討論文章。你托人給我捎過本書?！蔽铱戳?，給李老師回了個傻笑的表情。實際上，本人在鍵盤上敲字的間隙一直是在獨自傻笑。真正的筆友就是我們這樣的吧。
《家在山河間》讓同氣相投的人聚在了一起，讓有著共同文學(xué)情懷的人聚在了一起，即便我們都成不了大家、名家，也寫不出名震中外的大作品，但我們熱愛。若能為一直熱愛著的事執(zhí)著一生，那這艘小船就有著永遠(yuǎn)的燈塔。前方有光，《家在山河間》這艘小船就會一直在文學(xué)海洋里前行！
