漫畫／海亭 文／王輝成
歷史課上，老師在導(dǎo)入新課時，向?qū)W生展示一幅猿人頭像。想不到學(xué)生的回答卻令人哭笑不得：有的說是影星，有的說是歌唱家、畫家，甚至有人說是 “瘋子”。我們或許能原諒學(xué)生的年少無知，但這樣的答案，著實超出老師的預(yù)期。這背后，折射出明星、藝人已成為部分學(xué)生的崇拜偶像。這雖然只是一幅漫畫，但卻發(fā)人深思：我們該引導(dǎo)學(xué)生追什么樣的“星”？
這讓我想起多年前聽過的一則笑話：楊振寧博士歸國時，有群人正捧著鮮花迎接歌星，竟好奇地打聽 “楊振寧是唱什么歌的”。青少年閱歷尚淺，未知之事甚多，本無可厚非，但對諾貝爾獎獲得者竟然一無所知，就未免說不過去了。
青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀塑造的關(guān)鍵期，對美好事物心生向往本是天性，教育的當(dāng)務(wù)之急是引導(dǎo)他們?nèi)绾巫沸?，樹立正確的“三觀”。我們要讓孩子看到歌星、影星光鮮亮麗的背后付出的汗水，明白著名詩人艾青 “光榮的桂冠從來都用荊棘編成” 的諄諄告誡；更要引導(dǎo)他們將目光投向守疆戍邊的解放軍、獻(xiàn)身科研的科學(xué)家、鄉(xiāng)村振興的新農(nóng)人等默默奉獻(xiàn)的奮斗者，這些人才是值得去追的“明星”。
當(dāng)下信息繁雜、直播泛濫，更要看清流量表象下的真相。處于身心發(fā)展期的學(xué)生不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要拒絕盲目追星做“粉絲”。老師和家長要引導(dǎo)他們撥開迷霧，讓他們懂得，幸福是奮斗出來的；要深植愛國情懷，讓奮斗的種子在心里扎根發(fā)芽，去追求真正值得尊崇的時代新星。
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