【編者按】吳瑞成先生的《三河舉那些事》，以自己的親身經(jīng)歷，描繪出一幅上世紀(jì)八十年代末鄉(xiāng)村教育的生動(dòng)圖景。
文章從“三河舉”地名的由來(lái)說(shuō)起，將三教堂、河北頭、舉人莊三個(gè)村莊的風(fēng)土人情與師生情誼、辦學(xué)往事娓娓道來(lái)。派飯的溫暖、爬旗桿的少年、為棉種奔走的校長(zhǎng)……細(xì)節(jié)中流淌著教育初心與一代人的集體記憶。
如今，校舍已改作菜園，但那段綠樹掩映、書聲朗朗的校園歲月，依然在作者的文字間熠熠生輝。請(qǐng)靜下來(lái)，慢慢地品讀......
文/吳瑞成
（一）
1988年暑假結(jié)束，我被調(diào)到高密市初家鄉(xiāng)三河舉學(xué)區(qū)小學(xué)任教。
三河舉學(xué)區(qū)小學(xué)這個(gè)名字，挺有趣。
“三”，指的是三教堂村。這個(gè)村土質(zhì)是沙土地，大雨過(guò)后，腳不沾泥。不像我們新民官莊村，黑土地，粘性大，小雨大雨泥濘遍野。我對(duì)三教堂村有著特殊的感情。我的兩位姑姑都是嫁到了這個(gè)村莊。
“河”，是指河北頭村。村北是東西走向的一條泄洪道，泄洪道的水來(lái)自于峽山水庫(kù)的放水。當(dāng)時(shí)河北頭村居和學(xué)校校址，在河的南面?，F(xiàn)在學(xué)校消失了，整個(gè)村莊，整體搬遷至泄洪道北了。
那么，“舉”就是指舉人莊了。村里肯定出過(guò)一名舉人，所以村名舉人莊，是順理成章的事。舉人莊在泄洪道北，東臨五龍河，西距河北頭村二里。
與泄洪道有關(guān)的，有個(gè)有趣的故事，是當(dāng)時(shí)學(xué)校的教導(dǎo)主任薛老師講的。
農(nóng)村人以種地為本分。舉人莊就有那么一對(duì)兩口子倆，每到峽山水庫(kù)放水的日子，水流變小，小兩口就帶上漁網(wǎng)去網(wǎng)魚。這種行為，當(dāng)時(shí)是被正經(jīng)過(guò)日子一般認(rèn)知的老百姓所不齒的。不好好種地，拿魚摸蝦，不像過(guò)日子的。
而那小兩口卻不管別人的議論，每次出動(dòng)，都把一盆子活蹦亂跳的鮮魚帶回家。吃不了的，就地在天井挖個(gè)深坑，養(yǎng)起來(lái)。
煎魚的香氣飄滿了整個(gè)村莊。小兩口在家邊喝邊飲，對(duì)酒放歌，把這農(nóng)村的小日子，過(guò)得有滋有味。
我剛?cè)W(xué)校那年，吃飯都是學(xué)生派飯。學(xué)校沒(méi)有伙房。
所謂派飯，就是把全校學(xué)生編號(hào)排序，然后從1號(hào)開始輪著送午飯。老師呢，每次把兩角錢放在餐具的下面作為象征性的餐費(fèi)。
從派飯這件事，能看出這三個(gè)村莊的民風(fēng)民俗是不一樣的。每個(gè)村莊的飲食文化各有特點(diǎn)。
三教堂村在飯菜這件事上的特點(diǎn)，就是特別慷慨。單餅雞蛋呀，小炒肉啦，水餃包子呀，現(xiàn)在想起來(lái)還能感覺(jué)那陣陣香氣。
三個(gè)村的百姓都是拿出最好的。有些困難的家庭，能送一頓地瓜黃餅子，也是吃得津津有味。
有位學(xué)生后來(lái)寫信說(shuō)：“我們總是盼望著給老師送飯，因?yàn)槟菢計(jì)寢尵涂梢宰鲎詈玫娘埐肆?。每次送飯回?lái)，我們就可以吃到老師沒(méi)有吃盡的食品。
那時(shí)，我們總認(rèn)為，是老師的飯量小。長(zhǎng)大后才知道，這哪是我們老師的飯量小呀?！?/p>
（二)
我去三河舉學(xué)區(qū)小學(xué)的第一年，是一位姓邵的校長(zhǎng)。還有薛主任，兩位陳老師，兩位張老師，一位儀老師。
鄉(xiāng)村小學(xué)人情味很濃。我們常去家住河北頭村的兩位陳老師家吃飯。學(xué)前徐老師，還給我兒子織了件毛衣。
陳汝鴻老師本是河北頭小學(xué)的負(fù)責(zé)人。后來(lái)三所學(xué)校合并了，他擔(dān)任低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。
他的識(shí)字教學(xué)，在當(dāng)時(shí)的高密教育很有名，多次舉行縣級(jí)公開課。凡他教過(guò)的學(xué)生，書寫方面都帶著陳老師的書寫基因。
現(xiàn)在很多學(xué)生的書寫真的成問(wèn)題了。事實(shí)上，中國(guó)漢字透著國(guó)學(xué)的哲理。橫平豎直，有撇有捺，無(wú)不透著做人的哲學(xué)，通過(guò)寫字，能悟道人品人格。
陳老師現(xiàn)在退休在家。他的庭院里，植滿了綠草鮮花，書房里，翰墨飄香。他依然在墨香里徜徉，弘揚(yáng)著書法精神。
濰坊市最美庭院評(píng)選，高密只有三家庭院，其中之一就是陳老師庭院。
第一年來(lái)三河舉，我擔(dān)任畢業(yè)班五年級(jí)的數(shù)學(xué)課。
一個(gè)五十人的班級(jí)，五十雙炯炯有神渴望知識(shí)的眼睛。
年輕的我，站在講臺(tái)。那是一個(gè)充滿知識(shí)力量的課堂。
徐常清同學(xué)參加鄉(xiāng)里的奧林匹克競(jìng)賽預(yù)選賽，入選了唯一的鄉(xiāng)級(jí)名額。
天剛剛亮，我用自行車帶著徐常清同學(xué)，三十幾里路，來(lái)到東關(guān)小學(xué)參加縣級(jí)競(jìng)賽，獲得了二等獎(jiǎng)。
他大學(xué)畢業(yè)后在公安系統(tǒng)任職。
那時(shí)，做老師很舒暢。落后的村莊，淳樸的農(nóng)民，把讓孩子考學(xué)看作最重要的人生出路。
很多女學(xué)生，為了增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，天不亮就起床，臉不顧的洗，頭發(fā)不顧的梳理，就是一個(gè)勁的學(xué)學(xué)學(xué)。
哪里還有家長(zhǎng)接送？哪里還有家長(zhǎng)輔導(dǎo)？孩子學(xué)習(xí)的事本來(lái)是自己的事，現(xiàn)在卻整得成了家長(zhǎng)的作業(yè)。
徐愛林、徐連娜、商孝梅等二十多名同學(xué)，加之后來(lái)的徐寶偉、徐寶寶、陳其偉、王路坤、宋常偉、王維國(guó)等等也都考上了理想的學(xué)校。
（三）
三河舉學(xué)區(qū)小學(xué)坐落在河北頭村東南角位置。三排房子，最前排一個(gè)教室，連著教師辦公室，后兩排，每排六間，三間一個(gè)教室。
學(xué)校院子很大，有紅磚壘的圍墻，學(xué)校大門口處有傳達(dá)室，挺大，其中一間是伙房。緊挨著伙房有一塊大的空地，開發(fā)起來(lái)，種上了各種時(shí)令蔬菜。
后來(lái)我們有四位外地的老師需要在學(xué)校吃午飯，就不再派飯。
河北頭村一位六十多歲老人，也就是五年級(jí)陳其法同學(xué)的爺爺，給我們做飯。蔬菜就是校園種的，面粉我記得是河北頭村徐書記撥來(lái)的。老人做飯速度慢，但每次都能做出新花樣，也很好吃。
后來(lái)的新校長(zhǎng)是倪校長(zhǎng)，新來(lái)的教導(dǎo)主任是劉主任。
那時(shí)倪校長(zhǎng)很年輕，和大家和諧相處。在他執(zhí)政三河舉學(xué)區(qū)小學(xué)的階段，教學(xué)成績(jī)、各種比賽在初家鄉(xiāng)都是名列前茅。最典型的，村里老百姓非常支持學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校給予高度的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。
倪校長(zhǎng)非常支持青年教師的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)青年教師不斷學(xué)習(xí)，提升。我記得有一次，他帶上自己的茶葉，主動(dòng)去請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)喝茶。后來(lái)我才知道，原來(lái)只為推介我的教育成績(jī)和學(xué)生管理。因而我獲得了一個(gè)縣級(jí)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的名額。
那時(shí)，各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的政策還不像現(xiàn)在用積分，特別是在村里的這些學(xué)校的青年老師，如果不主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，有時(shí)做了成績(jī)也被埋沒(méi)。
有了這次的表彰，增強(qiáng)了信心，我在教育上各方面不斷的追求進(jìn)步。
倪校長(zhǎng)還利用各種機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)鍛煉青年教師。比如，每周一次的國(guó)旗下講話，我就有幾次機(jī)會(huì)。這在一定程度上鍛煉了自己，做到在場(chǎng)面下不怯場(chǎng)，并且歷煉了口才。
一位老師家庭比較困難，他把自己的面粉卡借給老師用。
六一兒童節(jié)到了。鑼鼓喧天鞭炮響。薛老師指導(dǎo)的舞蹈在鄉(xiāng)里獲獎(jiǎng)。
記得有個(gè)麥假，天氣不好沒(méi)法收割，我利用假期的一天休息時(shí)間，主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課，那時(shí)感覺(jué)無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)生們也積極響應(yīng)。
而現(xiàn)在，也沒(méi)有麥假了，假期給學(xué)生補(bǔ)課屬于違規(guī)。
時(shí)代變了，教師，學(xué)生，家長(zhǎng)，各種關(guān)系在悄悄的發(fā)生變化?，F(xiàn)在教師跟學(xué)生說(shuō)話，恨不得蹲下身子。批評(píng)學(xué)生重了會(huì)惹來(lái)麻煩。
我對(duì)學(xué)生陳曉波印象很深。
學(xué)校里不是有旗桿嘛，高高細(xì)細(xì)的旗桿有七八米高。國(guó)旗繩子如何拴上旗桿頂端，就是個(gè)問(wèn)題。
皮膚黑黑、眼睛亮亮、胳膊修長(zhǎng)的陳曉波同學(xué)自告奮勇的說(shuō)：“老師，我來(lái)。”
倪校長(zhǎng)并沒(méi)有答應(yīng)：“不行，還是請(qǐng)人來(lái)吧，安全第一，你上去不保險(xiǎn)。”
陳曉波的家緊挨著學(xué)校。正在家門口喝茶的曉波爺爺，走進(jìn)校門。他快步走過(guò)來(lái)，
說(shuō)：“讓曉波上吧，放心就好?！?/p>
“曉波從小就練習(xí)上樹，一馬平川，爬旗桿得心應(yīng)手?！睍圆敔敽茏孕?。
還真是這樣。在采取了拴住身體和旗桿的防護(hù)措施下，只見陳曉波同學(xué)雙手一把，腳一步，手一把，腳一步。很快到了頂端。然后，嗖，嗖，嗖，滑降到地面。
師生一片喝彩。
據(jù)了解，現(xiàn)在，陳曉波同學(xué)在一家央企上班，做高壓線路的維修維護(hù)工作。
陳曉波的父親很好客。
我那時(shí)開始學(xué)會(huì)了喝點(diǎn)酒。
我們學(xué)期結(jié)束每人拿出兩元錢，割上三斤豬頭肉，拍上幾根脆黃瓜，加上蒜泥醬油醋，拌上整整一盆子。大家圍坐在一起。
陳曉波爸爸在高密釀酒廠工作。他帶來(lái)的是一瓶六十多度的純糧食酒。
大家邊飲邊暢談。我感覺(jué)這是好酒，酒勁挺大。
我自認(rèn)為能喝二兩的酒量，結(jié)果喝了一兩就上酒了。
我扶著校園的白楊樹，那時(shí)酒勁才剛剛上頭，心想，這酒勁，怎么就這么大呢？
（四）
作為聯(lián)合起來(lái)辦學(xué)的三個(gè)村莊，村書記對(duì)于學(xué)校的協(xié)同支持很重要。
而要得到村里支持的首要條件，就是學(xué)校辦真事。
我那時(shí)最愁的，不是刮風(fēng)天，也不是下雪天。風(fēng)再大，雪再大，騎著自行車，都可以頂風(fēng)冒雪。最愁的是下雨天。從家到學(xué)校這六里路，最難的就是我們村黑土地的泥濘，我只能扛著自行車步行二里，走到尹家宅村的路段，路面就好了些?？钢孕熊囎呗罚瑝旱募绨蛏?，我倒能咬牙忍著，只可惜了我那花一百五十元買的正宗牛皮鞋，走出二里路，幾乎成了泥猴。
為了不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，那時(shí)，老師們都是相當(dāng)自覺(jué)。
我記得當(dāng)時(shí)倪校長(zhǎng)為村里做了一件大好事。
棉花作為經(jīng)濟(jì)作物，各個(gè)村莊都有種植任務(wù)。而棉花良種還沒(méi)有大面積推廣。不好的棉花品種出皮棉率不到三成，而優(yōu)質(zhì)的棉花品種不僅抗蟲，出皮棉率達(dá)到四成。
倪校長(zhǎng)知道了村書記為棉種發(fā)愁的事，想起來(lái)在安丘法制局工作的一位同學(xué)，有門路能從良種發(fā)源地安丘，搞到良種。
去取良種的任務(wù)落在我的肩上，當(dāng)時(shí)還有村里派來(lái)的陳杰我們一同前往。
我調(diào)好了課，和陳杰一起坐車來(lái)到安丘。
法制局的倪校長(zhǎng)同學(xué)開車接著我們一同來(lái)到良種場(chǎng)。
我第一次見到用紅顏色熏染的棉花良種。
村里百姓，棉花獲得了大豐收。
三位村書記主動(dòng)將資金送到學(xué)校。學(xué)校設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)積極性，學(xué)生們掀起了拼搏學(xué)習(xí)的熱潮。
（五）
后來(lái)，我去了初家中學(xué)任教。
每每想起三河舉的四年時(shí)光，總有一種深深的留戀。綠樹遮掩的三個(gè)村落，勤勞樸實(shí)的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，純潔勤奮的一群孩子。一方凈土，一段真情，是人生旅程里至真至美的精神力量。
倪校長(zhǎng)調(diào)走后，先后有安明玉和夏紀(jì)合任校長(zhǎng)。后來(lái)，因?yàn)樯丛絹?lái)越少，包括同一學(xué)區(qū)的尹家宅小學(xué)、朱房屋小學(xué)，三處學(xué)校同時(shí)撤消。這七個(gè)村莊的小學(xué)生都到初家小學(xué)上學(xué)了。
于是，通向初家小學(xué)的六支路上，每到早晨、中午和傍晚，多了來(lái)回接送孩子的車輛，包括自行車，三輪車，四輪車。
上次回家，專門從這條倒虹吸穿越店子河的泄洪道的南面走，來(lái)看一看曾經(jīng)任教的學(xué)校舊址。
兩排白楊樹高高聳立。這片肥沃的土地，特別適合樹木的生長(zhǎng)。
不見了原來(lái)的校舍，代之而來(lái)的是一片蔬菜大棚。一位老人正在給菜地澆水。大棚內(nèi)，整齊的韭菜郁郁蔥蔥。
多少年后，人們是否還得，這里每天都要唱國(guó)歌升國(guó)旗，曾經(jīng)傳來(lái)朗朗的讀書聲。
多少年后，人們是否還記得，這里曾經(jīng)有三個(gè)小小的村莊，三教堂，河北頭，舉人莊。
作者簡(jiǎn)介
吳瑞成，男，山東省高密市闞家鎮(zhèn)新民官莊村人，退休教師。先后在高密市初家學(xué)校、高密市教育局工作，曾擔(dān)任初家中學(xué)副校長(zhǎng)等職。是濰坊市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
文學(xué)創(chuàng)作成果豐富，著作有散文詩(shī)歌集《初雪》等。此外，還參與《高密市教育志》編纂工作。
近年來(lái)累計(jì)發(fā)表散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、論文數(shù)百篇，且多次在相關(guān)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
本專欄主編
日月星辰，男，生于1962年8月，山東省高密市闞家鎮(zhèn)人，曾在諸城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門任職，現(xiàn)居青島西海岸新區(qū)。
主要著作有非遺傳承人紀(jì)實(shí)集《傳承之路》、史料性著作《六汪村莊》，主持編纂《諸城市水利志》，主編本姓氏《家譜》，參與編纂《諸城縣教育志》《六汪人物》《六汪鎮(zhèn)志》。
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