書記校長“悅”讀分享? | 潘莊鎮(zhèn)中學校長閆玉波推薦：《春雨集：校長寄語中學生》
圖文：臨清市教體局工會公眾號
編發(fā)：五老志愿者韓積蕊
【編者按】開卷啟智，書香潤教——“領航者?領讀者” 書記校長“悅”讀分享專欄今日啟航。我們堅信，書記校長的每一次捧讀，都是一場無聲的引領：帶領教師在文字中萃取育人良方，帶領學生在墨香中丈量世界廣度，帶領我們在共讀中探尋教育初心。本期，讓我們走進臨清市潘莊鎮(zhèn)中學，聽閆玉波校長分享《春雨集：校長寄語中學生》，在字里行間感受教育的熱忱與力量。
【個人簡介】
潘莊鎮(zhèn)中學黨支部書記、校長 閆玉波
閆玉波，中共黨員，中小學高級教師。2005年9月參加工作，現(xiàn)任臨清市潘莊鎮(zhèn)中學黨支部書記、校長。曾榮獲山東省首屆家校協(xié)同名校長，山東省最佳理論宣講員；聊城市優(yōu)秀校長，聊城市師德標兵，聊城市教學能手，聊城市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員，聊城市優(yōu)質課一等獎，聊城市構建和諧師生關系先進個人，聊城市骨干教師，聊城市優(yōu)秀理論教育工作者；臨清市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、課堂教學十佳教師等榮譽稱號。
【分享書目】
《春雨集：校長寄語中學生》是一部凝聚教育智慧與人文關懷的著作，收錄了校長多年來面向中學生的演講、致辭與隨筆。全書以“成長、責任、夢想、奮斗”為核心，分為家國情懷、勤學篤行、青春感悟等多個篇章，語言質樸而飽含力量，摒棄空洞說教，以師長的誠懇視角與學子談心。
書中既有對人生道路的指引，也有對學業(yè)成長的建議，宛如春雨潤物，滋養(yǎng)心靈，為中學生在成長關鍵期提供了寶貴的人生啟示與前行力量。
【校長心聲】
作為一名深耕基礎教育一線的教育工作者，二十余載與學生相伴、與教育同行的歲月，讓我愈發(fā)堅定了“教育是一場溫暖的守望”這一信念。教育的本質，不僅是知識的傳遞，更是心靈的喚醒與品格的塑造。每當看到學子們從懵懂青澀走向成熟自信，從迷茫彷徨變得目標堅定，便深知這份職業(yè)的重量與榮光。在潘莊鎮(zhèn)中學的辦學實踐中，我們始終堅守“立德樹人”的根本任務，以志合文化為精神內核，凝聚師生奮進力量，既注重學業(yè)成績的提升，更關注學生全面素養(yǎng)的培育。我們致力于搭建多元成長平臺，讓每個孩子的潛能都能得到發(fā)掘，讓每個生命都能綻放獨特光彩。
作為黨支部書記與校長，我始終以黨建為引領，帶領教師團隊深耕教學改革，完善管理機制，著力構建“民主、和諧、奮進”的校園文化，讓學校成為師生共同成長的精神家園。教育之路，道阻且長，行則將至。我深知，辦好人民滿意的教育，需要堅守初心的定力，更需要與時俱進的勇氣。
未來，我將繼續(xù)帶領全體教職工，以愛心澆灌成長，以責任護航未來，以志合文化匯聚前行合力，助力每一位潘中學子在青春賽道上奮力奔跑，成長為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
【讀書心得】
品讀《春雨集：校長寄語中學生》一書，仿佛與資深教育同仁對話，字里行間的教育智慧與人文關懷，既引發(fā)了我對教育本質的深刻思考，更堅定了我深耕基礎教育的信念與方向。
作為一名基層中學校長，書中的每一篇寄語、每一段感悟，都如春雨般滋潤心靈，為我的教育實踐提供了寶貴指引。
這本書最打動我的，是其“以生為本”的教育立場。書中沒有居高臨下的訓誡，而是以平等對話的姿態(tài)，走進中學生的內心世界，回應他們成長中的困惑與迷茫。這讓我深刻認識到，教育的核心是心靈的溝通。
在日常工作中，我們常常過于關注學生的學業(yè)成績，卻忽略了他們青春期的心理需求與成長渴望。正如書中所言，“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”，唯有尊重學生的個性差異，傾聽他們的真實心聲，用真誠與關愛搭建信任的橋梁，才能真正喚醒他們內在的成長動力。
在今后的辦學中，我們將進一步完善心理健康教育體系，暢通師生溝通渠道，讓教育更有溫度、更有力量。書中對“家國情懷與青春責任”的闡釋，更讓我深感教育者的使命擔當。青少年是國家的未來、民族的希望，培養(yǎng)他們的家國情懷與社會責任感，是基礎教育不可推卸的責任。
書中通過具體事例與真摯感悟，引導學子將個人夢想與國家發(fā)展緊密相連，這與我?！傲⒌聵淙恕钡霓k學理念高度契合。
在日常教學中，我們將進一步把家國情懷教育融入課堂教學與校園活動，通過紅色教育、社會實踐等多種形式，讓學生在潛移默化中樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，培養(yǎng)他們的社會責任感與歷史使命感。
同時，書中關于“奮斗與成長”的論述，為我們引導學生正確面對挫折、勇于追求夢想提供了重要啟示。
中學生正處于成長的關鍵期，難免會遭遇學業(yè)的壓力、成長的煩惱。書中鼓勵學子“為者常成，行者常至”，以堅韌不拔的毅力面對挑戰(zhàn)，以腳踏實地的行動追求夢想。這讓我意識到，作為教育者，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的抗挫折能力與奮斗精神。
在今后的工作中，我們將通過校園文化建設、主題教育活動等載體，引導學生樹立正確的成敗觀，讓他們在奮斗中收獲成長，在堅持中實現(xiàn)蛻變。
此外，書中校長對教育事業(yè)的赤誠與堅守，也讓我產生了強烈的共鳴。教育是一項需要奉獻與堅守的事業(yè)，沒有捷徑可走，唯有腳踏實地、潛心耕耘。
作為基層中學校長，我深知自己肩負著引領學校發(fā)展、守護師生成長的重任。在今后的工作中，我將以書中的教育智慧為指引，進一步深化教育教學改革，加強教師隊伍建設，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學校成為教師安心從教、學生快樂成長的沃土。
我將始終堅守教育初心，牢記育人使命，用愛心、耐心與責任心，陪伴每一位學子走過青春歲月，助力他們成長為有益于社會、無愧于時代的棟梁之材?！洞河昙盒ｉL寄語中學生》不僅是寫給學生的成長指南，更是寫給教育者的行動綱領。它讓我更加清晰地認識到，教育的真諦在于用生命影響生命，用溫暖照亮成長。在今后的教育之路上，我將帶著書中的啟示與感悟，堅守初心、砥礪前行，在平凡的崗位上書寫不平凡的教育篇章，為基礎教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
【平臺主編簡介】
韓積蕊，筆名寒冰，山東臨清人。民盟盟員、山東省作協(xié)會員、山東省五老志愿者，聊城市老教師宣講團成員、京杭書院宣講團成員、臨清市作協(xié)顧問、市關工委傳統(tǒng)文化宣講團成員、市委宣傳部理論講堂(電視臺)宣講人，市宣講專家團成員，市老年大學古典文學講師。
《都市頭條·運河浪花》文學平臺認證主編，聊城市關工委先進個人。
1988年開始寫作，編撰六部書稿(120萬字)，出版三部。代表作《中華歷史歌謠》《家教文墨香》，著書立說搞講座，發(fā)揮余熱做公益。
【運河浪花】
鐘情翰墨.筆耕不輟
特邀顧問:馮喆
文史顧問:文博 鴻濤
總編:運河浪花
主編:寒冰
美編:玉玲
校對:凌云
編審:冰凌齋主人
編委:立誠 圣杰
